根據(jù)家庭教育的十大理念需要的講座中提到的要點(diǎn)，我就現(xiàn)代家庭教育的核心是育人談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)孩子性格培養(yǎng)的重要性。我認(rèn)為學(xué)校教育更側(cè)重于孩子知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而家庭教育則更應(yīng)側(cè)重于孩子性格的培養(yǎng)，縱觀(guān)古今中外一些知名人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)他們的性格影響極其深遠(yuǎn)，成就一個(gè)人的未必是高學(xué)歷，高智商，但必然有堅(jiān)毅的性格、執(zhí)著的目標(biāo)追求或高尚的道德等人性本位因素?！敖煺叱?，近墨者黑”、潛移默化、言傳身教等都反應(yīng)了環(huán)境對(duì)人的影響，而家庭教育由于其血緣、親情等特殊地位，其所能產(chǎn)生的影響力也特別巨大，因此“將門(mén)虎子”的效應(yīng)也特別容易產(chǎn)生。

現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷與我們那個(gè)時(shí)代截然不同，在物質(zhì)生活方面吃穿不愁，在精神生活方面豐富多彩，接受著我們數(shù)倍于當(dāng)年的影視、游戲、網(wǎng)絡(luò)等信息量，但是從家庭教育來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為有一個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺失的，那就是——吃苦！因?yàn)槿绻粋€(gè)孩子在他的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有吃過(guò)苦，會(huì)造成他們長(zhǎng)大以后對(duì)家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的逃避，會(huì)讓他們覺(jué)得一切是理所當(dāng)然而對(duì)許多事物不能心存敬畏，不懂得珍惜生活狀況和不懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。誠(chéng)然，現(xiàn)在孩子不可能像我們當(dāng)年那樣有吃不飽、穿不暖的窘境，也沒(méi)有機(jī)會(huì)干一些農(nóng)活，但是讓他們吃些苦對(duì)他們的健康成長(zhǎng)是非常有必要的，哪怕這些苦僅僅是體驗(yàn)，也能對(duì)他們的理念和情感構(gòu)成有很大的幫助。