第59期家庭教育講師培訓(xùn)班學(xué)員分享集（微信群） (一) (8月25日18:27—24:00) 收集整理/周小琴 第一組 1一隊(duì)周寧陳彬 第一次面對(duì)面耹聽顧曉鳴老師、季淑華老師的課。發(fā)現(xiàn)他們比在網(wǎng)上授課更具有大師風(fēng)范，更能感受他們的親和力和感召力。季老師由內(nèi)而外散發(fā)的幸福感和杜鄉(xiāng)的微笑，是我努力的方向。2一隊(duì)夢(mèng)想隊(duì)黃麗娟 今天有幸聆聽了中華家庭教育專家三位老師給我們帶來精彩的講座。顧老師讓我清晰的意識(shí)到家庭教育素養(yǎng)的重要性。

與很多問題孩子的家長(zhǎng)交談的過程中常聽他們說自己孩子是多么的沒有孝心，對(duì)此很多家長(zhǎng)都有同感。為什么我們對(duì)自己的孩子那么好，而他們卻不知感恩回報(bào)，不知道體貼父母、關(guān)心父母。為何會(huì)這樣？孩子小的時(shí)候，父母只為孩子無微不至的付出，好吃的不舍得吃留給孩子。孩子問媽媽為什么不吃，媽媽要么說“我吃過了，或者我不愛吃。”孩子就認(rèn)為媽媽吃過了，不用再吃了，或者媽媽不喜歡吃好吃的。記得曾經(jīng)讀過一個(gè)故事：故事的標(biāo)題是媽媽最愛吃魚頭和魚尾，久而久之孩子自然認(rèn)為媽媽喜歡吃魚頭和魚尾了。

隨著高考的改革，考試對(duì)學(xué)生的閱讀量的要求提高了，閱讀即將成為一種社會(huì)時(shí)尚。讀書的好處：書是人類進(jìn)步的階梯；書中自有黃金屋；書是培育我們的良師！莎士比亞說：生活中沒有書，就如同白天沒有陽光，鳥兒沒有翅膀；偉大領(lǐng)袖毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。畢淑敏說“讀書使人優(yōu)美，使人變得更可愛”。讀書還可以使人變得優(yōu)雅，有內(nèi)涵，自信，有力量。俗話說腹中有詩氣自華。再有西安奔馳事件：當(dāng)事人口齒伶俐，冷靜，有力量，沒有語言攻擊，有修養(yǎng)。

今天中午放學(xué)后，孩子一進(jìn)家門臉上就帶著滿臉的不開心，滿臉的委屈。我下意識(shí)的問孩子，今天怎么這么不高興呢？這一問使孩子的壞情緒如洪水一般而至，孩子就開始嚎啕大哭起來。我認(rèn)真地傾聽孩子的哭訴：孩子說他們班分八個(gè)學(xué)習(xí)小組。分到他們組的差生太多。不但成績(jī)差，而且各種習(xí)慣也不好。今天上午他們組得分最低，尤其是楊XX每次都被扣分，還嬉皮笑臉的。她不想與楊XX一組了。我并沒有制止孩子的哭訴，因?yàn)槲抑滥鞘呛⒆影l(fā)泄壞情緒的一種方式。

2019年第一天上學(xué)日，孩子們回歸課堂，一切似乎又開始按部就班的前進(jìn)。但今年年初，在2019年全國教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生對(duì)爸媽提出要求： “積極推動(dòng)將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭(zhēng)取專門經(jīng)費(fèi)支持，通過家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的家庭教育工作體系?！?為什么一定要教育家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)家庭教育？陳寶生部長(zhǎng)講得很清楚：“家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。

轉(zhuǎn)眼間女兒兩歲半了，近來女兒好像不喜歡照大人的要求去做，而是常說“我自己來”。比如開飯了，飯菜都端上了餐桌。妻子像往常一樣端著寶寶的小碗給寶寶喂飯，這次寶寶不干了，還很生氣，哭著鬧著要自己來。妻子怕寶寶把飯撒到衣服上，餐桌上或地上那樣太浪費(fèi)了，但是寶寶堅(jiān)決反對(duì)妻子喂飯。我示意妻子把筷子給女兒，讓她自己夾菜，這下女兒不哭了。開始用筷子夾菜，夾了幾次偶爾一次成功了，女兒特別開心，好像在說我自己會(huì)吃飯了，我自己會(huì)吃飯了。

在我記憶中時(shí)常呈現(xiàn)出我遇到的一位八歲男孩的行為及其背后的可能原因。我一次次想寫下來，卻因種種原因未能付諸行動(dòng)。今天特意抽空整理下來，以便讓自己更深入的理解造成問題孩子的原因。事情是這樣發(fā)生的，中午放學(xué)后，孩子寫完作業(yè)，邊看電視邊等媽媽回來做飯。孩子看得正哈哈大笑時(shí)，媽媽下班回來了，板著臉惡狠狠的問，又看電視了作業(yè)做完沒有，拿來檢查。小男孩膽怯的把作業(yè)慢慢的遞給媽媽并做好了挨罵、挨打的準(zhǔn)備。因?yàn)樾∧泻{經(jīng)驗(yàn)感到媽媽今天心情不好，自己作業(yè)只是應(yīng)付老師。

小女兒現(xiàn)在兩歲半了，最近老愛吃獨(dú)食。她的東西誰都不讓吃，否則便大哭大鬧，哭個(gè)沒完沒了。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？我無意間想到心理學(xué)上的學(xué)派紛爭(zhēng)，就是人性本善，還是本惡。本善論認(rèn)為人性本來是善良的，就像大思想家孔子所說“人之初，性本善”一樣；本惡論認(rèn)為人一生下來就是自私的，利己的。我更傾向于前者，比如嬰兒一誕生就會(huì)吃奶，再大一點(diǎn)可以吃輔食等。這是人生理本能的需求，也是對(duì)安全感的需要，談不上善、惡之分。幼兒不愿與別人分享食物并不是天性如此，就拿我的小女兒最近愛吃獨(dú)食來說，這種行為的背后一定有其產(chǎn)生的原因。

問題孩子來自問題家庭。通過四次與孩子、家長(zhǎng)的溝通，孩子的問題得到了解決。孩子變得懂事了，變得理解父母對(duì)自己的愛了，并且在日常生活中各方面表現(xiàn)的都非常積極主動(dòng)、樂觀、自信。就在孩子的問題好轉(zhuǎn)的時(shí)候，于明爸媽之間又發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。好在這次兩人意識(shí)到“戰(zhàn)爭(zhēng)“一定會(huì)影響到孩子，所以夫妻二人決定去于明的奶奶家去發(fā)泄。事后于明父母背著于明約我一起想談?wù)劮蚱揲g的矛盾。于明的媽媽是市級(jí)醫(yī)院里的一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，平時(shí)工作非常忙，有時(shí)連早飯都顧不上吃。

再次見到于明是第三次約談，在第三個(gè)星期的星期六。我準(zhǔn)時(shí)在晚上的7：00到于明家，剛進(jìn)門就看見于明滿臉的笑容，看上去于明今天的心情比較好。原來于明早早吃過飯等著我去呢？我非常感動(dòng)，原來想上次的問題可能還需要時(shí)間去化解，沒想到才三個(gè)星期孩子變化就這么大。我問于明以前的手機(jī)問題，學(xué)習(xí)問題，交友問題，自由時(shí)間問題及與媽媽的關(guān)系現(xiàn)在怎樣了。于明說這些問題基本都解決了，很開心，媽媽改變了很多，我也改變了不少，總之，一切很和諧。