有些家長把孩子送到學(xué)校里來就認(rèn)為是學(xué)校的責(zé)任了，對孩子不管不問，其實教育孩子是一個長期而且是需要大家一起努力的結(jié)果。舉個簡單的例子，有一天我們班一個孩子有點感冒了，爸爸頭天晚上告訴我可能不能來上課，但是第二天身體不是很嚴(yán)重的情況下孩子在爸爸的鼓勵下還是來到了課堂上，當(dāng)然作為老師要抓住這個關(guān)鍵的點進(jìn)行思想教育。于是我就這位同學(xué)的堅持精神在班級里開展思想教育。教育孩子積極向這位孩子學(xué)習(xí)。學(xué)生基本理會了在不是很嚴(yán)重的情況下應(yīng)該時刻記著自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我是一名民辦小學(xué)的老師，也是一名新老師，對于任教年紀(jì)不長的我來說，一年級孩子多動，愛玩，天真，可愛，挑戰(zhàn)是巨大的，在朋友看來是個年紀(jì)不大卻有52個孩子的 老師，對于一年級的孩子來說對于他們我需要更多的耐心和付出。學(xué)習(xí)了家庭教育對我來說有很多感觸。剛帶他們幾節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)我們班上有個多動的孩子，他總是坐不住，別的孩子能坐10分鐘，他一兩分鐘后就開始動，剛開始我還很有耐心，耐心得與他交流，后來時間長了，我就失去了耐心，對他開始放任，我開始不怎么管他，但是時間長了我開始覺得這樣不行，對孩子不負(fù)責(zé)，與家長溝通后我發(fā)現(xiàn)這個孩子的確是比其他孩子更加多動，我開始與家長交流，希望家長能夠配合老師一起幫助孩子成長，進(jìn)步。