如何跟老人有效地溝通 隔代教育基本是現(xiàn)在每個(gè)家庭都面臨的問題，經(jīng)過一節(jié)課的討論也真是有利也有弊，我們不能只一味地看弊地一面，或者甚至把它放大了，我們要想辦法把弊給轉(zhuǎn)化成利或者最大化地減小這個(gè)弊。老人成長(zhǎng)、生活的年代跟我們不同，生活觀念肯定有所不同，教育理念也必然不一樣。大多數(shù)人的觀念是：我能把你們拉扯大，教育好，怎么就教育不好你們的孩子呢？也許他們不知道時(shí)代不同了，環(huán)境也不一樣了。但是退回來說，他所做的一切也都是為了我們的孩子好，所以，怎么溝通才是最重要的。

電視“大作戰(zhàn)” 看不看電視一直是我家的大矛盾，爺爺奶奶的放任，爸爸媽媽的制止，本身就存在教育態(tài)度不一致，孩子已經(jīng)知道在爸爸媽媽這里吃不開，在爺爺那里一定吃得開，想看電視的時(shí)候從來不拉著我?guī)退_電視，反而不管爺爺在做什么都要拉著他來開。老人家總覺得孩子一邊看一邊聽，沒多少時(shí)間是在真正看電視的，影響不到孩子的視力，卻不想想正是這樣也是破壞了孩子的專注力了?？措娨曈绊懙牟粌H是視力，還有智力、專注力、人際交往能力……，雖然他能帶給我們一定的知識(shí)，所以在我眼里電視還是弊大于利的。

有幸參加了全國(guó)第59期的講師培訓(xùn)班，每一場(chǎng)都有新收獲，顧老師講到做學(xué)生喜歡的老師時(shí)，我的心震了一下，是啊，我們平常的工作中總把孩子當(dāng)成我們“敵人”，想法設(shè)法怎么治他們，怎么對(duì)付他們，都沒有站在孩子們的角度想想：他們喜歡什么樣的老師，什么樣的老師是受歡迎的。只有成為孩子們受歡迎的老師，成為孩子們的朋友，才能真正地去了解他們，教導(dǎo)他們，起到事半功倍之效，而不是一味地針尖對(duì)麥芒地做無用功。開學(xué)第一天我就要做個(gè)問卷調(diào)查，努力改變自己成為他們的好朋友好老師。

學(xué)了兩期的家庭教育后,終于也投身到指導(dǎo)師的隊(duì)伍中了,要學(xué)習(xí)的東西很多,為了自己的孩子,為了別人的孩子,學(xué)起來吧.

現(xiàn)在的孩子在現(xiàn)在的家庭教育環(huán)境下太沒有責(zé)任感,太目中人,需要我們更多地進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)現(xiàn)有的家庭教育觀念進(jìn)行改正,引導(dǎo).。