近年來，少兒學(xué)藝熱一再升溫。然而，藝術(shù)門類豐富多樣，針對(duì)每個(gè)孩子來說，該如何選擇?如何學(xué)習(xí)才能達(dá)到提高素質(zhì)、全面發(fā)展的目的?當(dāng)前的少兒學(xué)藝熱中存在哪些誤區(qū)?在孩子學(xué)藝過程中，家長能做些什么?關(guān)于這些問題，我們接下來為您一一進(jìn)行詳細(xì)介紹。這時(shí)相關(guān)行業(yè)專家談到了當(dāng)前少兒藝術(shù)學(xué)習(xí)方面的幾個(gè)誤區(qū)。誤區(qū)1：明星效應(yīng) 孩子被逼學(xué)藝許多家長覺得藝術(shù)學(xué)習(xí)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動(dòng)之下，就出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。

音樂智能，就是對(duì)音樂的理解、欣賞能力以及編寫音樂或唱歌的能力。生活中時(shí)時(shí)有音樂，能夠陶冶寶貝的性情，讓他具有基本的音樂素養(yǎng)。也許并不一定每一位寶貝都能成為貝多芬或是莫扎特，但是一個(gè)從小就喜歡音樂的人，長大必然熱愛生活、氣質(zhì)不俗。對(duì)寶貝的音樂教育從母親懷孕的時(shí)候就可以開始。一些結(jié)合歷代音樂家的心血而成的曲調(diào)優(yōu)美的古典音樂作品，不但能培養(yǎng)寶貝的音樂素養(yǎng)，其中的旋律對(duì)寶貝的大腦發(fā)育和記憶力都很有幫助。此外，還能使寶貝的情緒趨向平穩(wěn)。

如今，藝術(shù)教育成為了一種時(shí)尚，而藝術(shù)教育的起點(diǎn)，似乎從幼兒園就已經(jīng)開始。即便幼兒園沒有開設(shè)藝術(shù)教育課程，父母也照樣會(huì)想盡辦法把孩子送到各式各樣的特長班去，希望孩子能在這樣的課堂上受到藝術(shù)的感染和熏陶。每年幼兒園招生之際，不少幼兒園會(huì)適時(shí)推出“藝術(shù)特色”的教育服務(wù)，令不少父母頭暈?zāi)垦?、糊里糊涂給孩子報(bào)了名后，才發(fā)現(xiàn)所謂的“藝術(shù)”特色也不過是每天唱唱、涂涂鴉，再?zèng)]有什么新鮮的。幼教專家指出：幼兒的藝術(shù)教育包括了藝術(shù)知識(shí)教育、藝術(shù)技能教育以及藝術(shù)欣賞與藝術(shù)創(chuàng)造教育，而不是簡單的會(huì)唱幾首歌、會(huì)彈幾乎鋼琴曲就可以衡量的，只有真正對(duì)幼兒藝術(shù)教育有正確的認(rèn)識(shí)后，才能最終達(dá)到培養(yǎng)孩子藝術(shù)審美、塑造孩子完善人格的目的。

每位家長都希望孩子多才多藝，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，音樂、體育、美術(shù)等方面也有一技之長?？纱蟛糠值暮⒆佑捎谄淠挲g和心智發(fā)展的局限，興趣和愛好常常變換，對(duì)什么都是“三分鐘熱度”，難以堅(jiān)持到底。比如，家長給孩子報(bào)了美術(shù)班，孩子新奇萬分地去了，沒過幾天就厭倦了重復(fù)練習(xí)而沒興趣了;轉(zhuǎn)而報(bào)鋼琴班，孩子滿懷激情地去了，可不久以后又產(chǎn)生了倦怠情緒，直嚷著要學(xué)網(wǎng)球……如此折騰，家長白白搭進(jìn)不少學(xué)費(fèi)，但孩子什么也沒學(xué)到。這樣的例子為數(shù)不少，究其原因，主要是因?yàn)楹⒆雍脛傩膹?qiáng)，但毅力不足。

為了寶寶的明天能夠活得更好些，或者比爸爸媽媽們生活得更好，現(xiàn)在的父母們熱衷于在寶寶幼小的時(shí)期就開始進(jìn)行填鴨式的啟蒙教育。三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲解數(shù)學(xué)，似乎只有這樣才能使寶寶將來更有出息;自己也能活得更踏實(shí)。當(dāng)許多年輕的爸爸媽媽們奔忙于寶寶的“興趣愛好”時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)問題多多，有關(guān)醫(yī)學(xué)專家也在提醒廣大父母——對(duì)寶寶的超前教育要適可而止，千萬不要因?yàn)榧庇谇蟪啥蚊缰L。心理學(xué)醫(yī)生的話 許多年輕的父母把早期教育當(dāng)作教育寶寶，提高寶寶素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并為此投入了許多精力和財(cái)力。

不少父母希望孩子能學(xué)學(xué)樂器，卻不知道孩子適不適合學(xué)琴，如何培養(yǎng)他們對(duì)音樂的喜愛呢?先給寶寶們一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間，讓他們在和爸爸媽媽一起唱唱玩玩的過程中，懂得一些基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，并對(duì)鋼琴這個(gè)“大玩具”始終保持濃厚的興趣。樂理知識(shí)小游戲 ·音樂小火車 要讓小朋友學(xué)會(huì)打節(jié)奏，有沒有什么好辦法?用一個(gè)小游戲，寶寶們開開心心學(xué)會(huì)四四拍節(jié)奏。【練習(xí)方法】 我們一家有奶奶、媽媽和寶寶，現(xiàn)在要搭乘音樂小火車去旅行。

現(xiàn)在很多父母都給孩子報(bào)才藝班， 到底要不要學(xué)這些呢?就這個(gè)問題，臺(tái)灣衛(wèi)生部心理衛(wèi)生中心的心理治療師，精研婚姻家庭問題和兒童心理教育家金韻蓉有哪些好的建議? 該不該讓孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)才藝，金韻蓉的回答也總是：如果各方面的條件和情況都允許，就給孩子一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧! 不管從素質(zhì)教育的角度，還是從培養(yǎng)將來自娛自樂能力的角度，讓孩子接觸不同的才藝，給他學(xué)習(xí)才藝和發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì)，確實(shí)是我們父母的責(zé)任。尤其是如果班上大部分同學(xué)都上了才藝班而自己的孩子沒有，可能會(huì)讓他因此而自卑，或和同學(xué)無話可說。

注重寶寶的早期教育，關(guān)心寶寶的潛能發(fā)展，本是一件令人高興的事。但如果父母不適當(dāng)?shù)貙?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。以下三點(diǎn)是家長在培養(yǎng)孩子藝術(shù)潛能中應(yīng)該注意的。切莫把寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位 即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，因?yàn)椤皟和乃囆g(shù)是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式。

童年時(shí)期是寶寶最有想象力，最大膽創(chuàng)造的時(shí)期，也是培養(yǎng)寶寶藝術(shù)感的好時(shí)候。巧妙運(yùn)用正面強(qiáng)化的方式，讓寶寶體會(huì)自己的藝術(shù)創(chuàng)造成果，培養(yǎng)藝術(shù)感。1、留下最棒的。與其讓你的孩子保留他創(chuàng)作的每一件作品，不如與他好好談?wù)?，建立一個(gè)基本的保留作品的規(guī)則，讓他每隔一段時(shí)間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來。到了年底，他所保留的“最佳”作品不會(huì)超過5件。2、拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們占用你太多的空間，倒不如拍下它們，并且把這些照片統(tǒng)一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些注解和紀(jì)錄。

鋼琴、繪畫、跳舞……越來越多家長不惜重金讓孩子早早參加各種培訓(xùn)班。中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵教授指出，由于家長缺乏對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的正確理解，往往用社會(huì)上統(tǒng)一的“成才標(biāo)準(zhǔn)”去強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果衍生出很多不利于孩子成長的錯(cuò)誤做法。家長們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)能力由三個(gè)方面的誤區(qū)。誤區(qū)一：孩子發(fā)呆就是有問題 如果媽媽看到孩子一個(gè)人坐在房間里，什么都沒做，只是看著窗外的天空發(fā)呆，一般都會(huì)認(rèn)為孩子是不是有什么問題，或者是在浪費(fèi)時(shí)間。

學(xué)齡前兒童學(xué)武術(shù)在現(xiàn)代也有不少，要想學(xué)好武術(shù)，有個(gè)強(qiáng)健的身體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。幾歲開始學(xué)武術(shù)合適? 4歲以后，孩子身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性等能力發(fā)展較快，注意力、記憶力、思維能力、行為控制能力都有明顯的提高，這為學(xué)習(xí)武術(shù)提供了良好的條件。這時(shí)就可以開始學(xué)習(xí)武術(shù)。但孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能力畢竟還不高，僅適宜學(xué)習(xí)一些簡單的武術(shù)動(dòng)作和動(dòng)作組合。運(yùn)動(dòng)量也不能過大。在家里練習(xí)時(shí)，內(nèi)容安排要緊湊，最好不要超過30分鐘。學(xué)習(xí)武術(shù)的益處？ 不少媽媽讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)是為了提高孩子的自我防護(hù)的能力，增強(qiáng)體質(zhì)，少得病。

美術(shù)通過具體可視的形象反映現(xiàn)實(shí)，也稱“視覺藝術(shù)”。它具有直觀性和具體形象性的特點(diǎn)。美術(shù)活動(dòng)是多方面的，繪畫、泥塑、剪紙、折紙、制做小玩具以及美術(shù)欣賞等，都屬于幼兒很好的美術(shù)活動(dòng)。孩子的早期美術(shù)才能大致可從以下幾個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)： 1、喜歡繪畫。不管是墻上或地上有機(jī)會(huì)就涂、抹、畫，習(xí)慣畫一種或幾種物品。能長時(shí)間的畫一張畫，直到畫好為止。2、喜歡泥塑。能用彩色橡皮泥，捏出各種動(dòng)物或物品等。通過比較了解孩子的才能。在集體生活中的孩子，爸爸媽媽在接送孩子的時(shí)候，要經(jīng)常同教師取得聯(lián)系，了解孩子的情況，您的孩子在眾多孩子中，美術(shù)作業(yè)、作品是否突出或很優(yōu)秀。

作為業(yè)余愛好，兒童舞蹈對(duì)孩子的身體條件要求并不高，只要沒有嚴(yán)重的身體缺陷，都可以學(xué)習(xí)。甚至聾啞人都可以經(jīng)過特殊培訓(xùn)，跳出優(yōu)美的舞蹈?！肚钟^音》就是典型的例子。但是，舞蹈學(xué)習(xí)的很多益處不是短期就能體會(huì)到的，持之以恒才會(huì)得到更大收獲。當(dāng)然，如果專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)于舞者身體比例、體重、身高等有比較嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。父母可以根據(jù)寶寶的實(shí)際情況，讓寶寶學(xué)習(xí)業(yè)余或?qū)I(yè)的舞蹈。4歲開始學(xué)習(xí)舞蹈 建議從4歲以上開始學(xué)習(xí)，集體授課每課時(shí)一般為1小時(shí)左右，但不宜超過1.5個(gè)小時(shí)，中間要進(jìn)行一兩次的短暫休息。

家庭是兒童成長的搖籃，家庭早期美術(shù)教育是引導(dǎo)兒童走進(jìn)繪畫大門的重要環(huán)節(jié)。如何找到開啟兒童心智的鑰匙，是每個(gè)家長都要研究的課題。下面詳細(xì)為您解讀。從兒童的“涂鴉期”，家長就應(yīng)該抓住苗頭及時(shí)引導(dǎo)。我們知道，兒童在這一時(shí)期中的所謂畫畫，是一種涂涂摸摸，這種情形往往會(huì)被家長所忽略。而有心的家長應(yīng)抓住兒童涂畫熱情高的時(shí)機(jī)，為兒童準(zhǔn)備好必要的繪畫工具，讓其盡情地動(dòng)手畫，還要與兒童進(jìn)行語言交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解兒童的需求。

幼兒園階段的孩子們總有旺盛的精力，而且還有很強(qiáng)的個(gè)性，喜歡或者不喜歡，全在他們自己的性格和愛好。在成人眼里的技能學(xué)習(xí)，對(duì)他們也許是一種新的玩的方式。如果你希望他參加一個(gè)興趣班，那么首先應(yīng)該知道他喜歡或者適合什么。體操： 鍛煉體格，增強(qiáng)力量、身體彈性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力，有助于建立自信心如果練習(xí)中要用到平衡木或其他器械，教練一定受過很好的培訓(xùn)，而且是教練小孩子的培訓(xùn)。遠(yuǎn)離蹦床，它容易造成傷害。非?；钴S一族，他們總是喜歡在床上蹦來蹦去；或者相反膽子比較小的孩子，他們參加這類活動(dòng)，無論在身體上還是在情感上都有助于建立自信心三四歲的孩子非常喜歡用一種有趣的方式來移動(dòng)，如像鴨子一樣走路，或者像輪子一樣在墊子上滾來滾去。

一般來說，寶寶的性格特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個(gè)月大的時(shí)候開始顯露，如果你是一個(gè)有眼光的媽媽，就要讓寶寶按照他固有的個(gè)性來發(fā)展自己，去發(fā)展適合自己的興趣。1、安靜解謎團(tuán)寶寶 最愛的游戲：拼圖、積木、走迷宮…… 在他眼里，世界上沒有兩片完全相同的葉子理論得到了最好的證實(shí)。他喜歡比較，并能夠耐心地發(fā)現(xiàn)他們的不同，比如媽媽包的餃子就是和奶奶的不一樣。所以像拼圖版這樣的游戲能夠讓他快樂地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。相應(yīng)興趣班：奧數(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、圍棋…… 這樣的寶寶有著耐心的個(gè)性和細(xì)致的觀察力，并且有著強(qiáng)烈的邏輯思維的能力。

注重寶寶的早期教育，關(guān)心寶寶的潛能發(fā)展，本是一件令人高興的事。但如果父母不適當(dāng)?shù)貙?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。以下3點(diǎn)，是培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能時(shí)請父母注意的： 切莫把寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位 即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，因?yàn)椤皟和乃囆g(shù)是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式。

目前，有不少望子成龍、盼女成鳳的家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項(xiàng)或幾項(xiàng)特長教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)。于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應(yīng)運(yùn)而生，諸如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂班等等，應(yīng)有盡有不一而足。特長教育對(duì)孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。

一般而言，孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個(gè)月時(shí)就開始顯露，到3-4歲會(huì)越發(fā)明顯。應(yīng)該按照孩子的個(gè)性進(jìn)行才藝培養(yǎng)。如果讓一個(gè)天性肆意的孩子去學(xué)圍棋，或是讓一個(gè)天性內(nèi)斂的孩子去學(xué)習(xí)表演，就會(huì)無形中為孩子平添不少壓力。作為一個(gè)有眼光的媽媽，不妨讓孩子按照他固有的個(gè)性來發(fā)展自己。這樣他不僅享受快樂，也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績來。作為父母，又何樂不為呢？ 如何做到根據(jù)孩子的個(gè)性而選擇不同才藝？ 1、喜歡安靜：適宜學(xué)圍棋 識(shí)別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發(fā)現(xiàn)，媽媽包的餃子和奶奶不一樣。

從小學(xué)圍棋不僅能培養(yǎng)孩子的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德、還可以磨練孩子的意志，接受挫折教育，幫助孩子從小樹立自信心和提高孩子的審美能力等一些終身受益的品質(zhì)。教孩子學(xué)圍棋，首先是培養(yǎng)孩子對(duì)圍棋的興趣是關(guān)鍵。常人說：“興趣是最好的老師”。孩子在4周至7周歲之間天生是好動(dòng)的，難以長時(shí)間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心里就想去玩其它方面的東西。這時(shí)，老師、父母不用著急，可用引導(dǎo)的方法去引導(dǎo)孩子對(duì)圍棋的興趣。

許多家長讓孩子參加繪畫班，希望能夠多學(xué)一些東西，但往往繪畫班中只教孩子涂鴉，或是模仿老師。沒有真正發(fā)揮孩子的身主想像力和創(chuàng)造力，所以一些幼兒專家提出，讓孩子自主性繪畫。所謂自主性繪畫，不同于東方的模仿畫，也不同于西方的自由畫，是一個(gè)讓孩子發(fā)揮自己能力的自主畫。其實(shí)，許多家長教孩子繪畫，目的不在于培養(yǎng)畫家和技能技巧，而在于對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高孩子的能力。首先，自主性繪畫可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

先來看看下面的一個(gè)生活場景：“媽媽，畫什么好呀？”“畫什么都可以呀?！薄澳阏f什么都可以畫，可是什么也沒有呀?！薄霸趺磿?huì)沒有呢，花兒、房子，不是什么都有嗎？”“可是，我畫不出來。”“怎么畫不出來呢!”“我討厭畫畫兒！”“麗麗可會(huì)畫畫兒啦，是吧。”“我不會(huì)畫。”“你是好孩子，快畫吧?！?兒童的心理 孩子最怕聽大人說“隨便畫點(diǎn)什么吧”之類的話?！皨寢尷鲜钦f畫什么都可以，什么都有，可是我想畫的東西，什么也沒有?！边@是兒童的心理。

以前有一種舊觀念：為了孩子將來能順利考學(xué)、順利找工作、在社會(huì)上有一技之長，或者別人學(xué)了我也不能落后等等原因，逼著孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，結(jié)果孩子學(xué)得特別痛苦，大多數(shù)人中途放棄?，F(xiàn)在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了，認(rèn)為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權(quán)，如果孩子喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)，結(jié)果又有一大部分人半途而廢。后者放棄和前者的不同在于，藝術(shù)老師常常會(huì)說：“可惜了。” 學(xué)鋼琴打了昂貴水漂

3歲的男孩晨晨上幼兒園，從第一天入園就沒有哭鬧，因?yàn)樗灰姷侥羌馨l(fā)亮的鋼琴就要爬上去。

很多家長認(rèn)為，孩子畫畫時(shí)，要畫得越像越好，致使目前孩子的畫出現(xiàn)了成人化傾向—— 1、鼓勵(lì)孩子建立多種思維模式 牛頓看到蘋果從樹上落下，就想為什么蘋果不會(huì)飛上天?正是牛頓的創(chuàng)造性思維使他提出了著名的萬有引力定律。同樣，在孩子的繪畫活動(dòng)中，家長也要鼓勵(lì)他突破單一、僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。例如，多數(shù)孩子都會(huì)把太陽涂成紅色或金黃色，且大都是“太陽公公”的形象。我們可以這樣引導(dǎo)孩子思考：“太陽只能畫這種顏色嗎?為什么太陽只能是公公?”如果孩子能夠提出不同的構(gòu)思，可進(jìn)一步啟發(fā)他：“太陽有什么特點(diǎn)?它給你什么感覺?還有什么樣的線條可以用來表現(xiàn)太陽?”通過一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，相信孩子紙上的太陽已是五彩繽紛，活靈活現(xiàn)了。

您喜歡小提琴嗎？是不是也想過讓寶寶學(xué)習(xí)小提琴呢？可是您對(duì)小提琴了解嗎？下面是各位父母親讓自家寶寶學(xué)小提琴之前必須了解的五方面內(nèi)容。WHAT——了解小提琴 如果讓您數(shù)出幾種樂器來，小提琴一定是排在前幾位的。一向被稱為“樂器之后”的小提琴，是一件表現(xiàn)力非常豐富的歌唱性的弦樂器。由于是用弓子演奏的樂器，可以演奏持續(xù)的長音，雖有左手四個(gè)手指按弦，卻以歌唱見長，就像美麗少女的歌唱，柔美動(dòng)聽——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律，又能奏出熱情、激動(dòng)的曲調(diào)和活潑、歡快、強(qiáng)有力的音樂。

若想讓孩子的學(xué)藝之旅變得輕松有趣，我們就要首先了解孩子心理發(fā)展的規(guī)律和他的成長需要。下面這3個(gè)小故事，隱藏著孩子在才藝啟蒙過程中最重要的3個(gè)小秘密?？纯葱睦韺W(xué)家是如何解釋它們的。故事一：我很喜歡書法藝術(shù)，它是我“終身相許”的興趣愛好。正因?yàn)樯羁腆w會(huì)到興趣愛好對(duì)一個(gè)人的一生有多么重要，所以我希望女兒也能喜歡它。于是，我急切地想教女兒寫毛筆字。時(shí)常追著問她：“靜靜，要寫毛筆字嗎?”女兒一般會(huì)給我否定答案，然后迅速跑掉。

家長送孩子去學(xué)鋼琴千萬不能盲目，下面5個(gè)問題的回答可以幫您大忙： 1、該不該讓孩子學(xué)鋼琴? 我的大兒子快滿12歲了。從他出生到四歲的那四年里，“該不該讓孩子學(xué)鋼琴?”這個(gè)話題一直反復(fù)出現(xiàn)在我家的飯桌上。為什么要給孩子學(xué)琴?學(xué)了琴對(duì)孩子有什么好處?這個(gè)答案不難找：從小給寶寶一份藝術(shù)和音樂熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和開朗的性格。所以我一直堅(jiān)信學(xué)琴有百利而無一害，如條件允許父母讓孩子學(xué)琴或其他樂器不是件難做決定的事。

藝術(shù)是寶寶認(rèn)識(shí)和把握這個(gè)世界的方式之一，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和表達(dá)的一種方式。3歲前寶寶的藝術(shù)能力，指寶寶能夠在藝術(shù)活動(dòng)中具有初步的感知與體驗(yàn)、創(chuàng)造與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)的能力，但最重要的是能夠體驗(yàn)藝術(shù)的快樂。如隨著節(jié)奏感強(qiáng)的音樂晃動(dòng)手臂、隨著搖滾樂一扭一扭；或者對(duì)顏色特別敏感，可以隨性涂抹出自己認(rèn)為好看的圖案，并隨著年齡增大，寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知與表現(xiàn)能力會(huì)越來越突出。藝術(shù)對(duì)寶寶的成長尤為重要 藝術(shù)活動(dòng)促進(jìn)寶寶感官的發(fā)展。

不少幼教界音樂專家認(rèn)為，目前學(xué)前教育對(duì)音樂的關(guān)注度有所下降，這不僅表現(xiàn)在二期課改后，幼兒園的音樂教材有所調(diào)整；同時(shí)，不少音樂老師只需用一根手指，摁下錄音機(jī)，就能完成整堂的音樂課。而不是以前由老師彈著鋼琴，孩子們跳著舞開始音樂課了。音樂教師也表示，一些幼兒園和家長如今較偏重于孩子音樂技能的掌握，而忽略了對(duì)孩子來說更為重要的音樂素養(yǎng)方面的認(rèn)識(shí)。名師建議：將音樂與語言相結(jié)合 1、讓孩子探索大自然中的聲音入手，先讓孩子感受大自然中的美妙聲音，以此培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。

相信每一位父母都很注重寶寶的早期教育和寶寶的潛能發(fā)展，但是如果用不適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。下面三點(diǎn)，是對(duì)寶寶藝術(shù)潛能培養(yǎng)時(shí)父母需注意的誤區(qū)。把發(fā)展藝術(shù)潛能同化為技能技巧的訓(xùn)練 大多數(shù)父母希望自己的寶寶有某項(xiàng)藝術(shù)才能，或至少有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，所以必須給予寶寶藝術(shù)方面的刺激，讓寶寶的藝術(shù)潛能表露出來。這是對(duì)兒童潛能不信任的一種表現(xiàn)。著名思想家弗洛姆曾說，“諸如藝術(shù)天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，這些種子就會(huì)生長、并有所展現(xiàn);但如果缺乏條件，它們就會(huì)夭折。

很多媽媽在孩子學(xué)琴不能達(dá)到自己的要求時(shí)，常會(huì)因窘迫、急躁和擔(dān)憂而發(fā)怒，說出一些自己都無法控制，甚至?xí)钌顐⒆拥脑挕：芏鄫寢屨f“曾經(jīng)很有修養(yǎng)的我們，因?yàn)楹⒆泳毲偃胰俗兊煤軟]有修養(yǎng)。”這句話可能是很多家庭的真實(shí)寫照。這么多琴童長大后會(huì)誕生多少杰出音樂家?幾乎所有媽媽都認(rèn)同，學(xué)琴只是為了提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)并非刻意讓他們成為音樂從業(yè)人士。即便有這樣的認(rèn)知，但當(dāng)孩子練習(xí)達(dá)不到要求時(shí)，急躁和失望還是在所難免。讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正意義和樂趣。

欣賞力不是與生俱來的，而是通過后天培養(yǎng)得來的。培養(yǎng)審美感知能力的重要途徑是積極引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)實(shí)世界和藝術(shù)作品。對(duì)此，我們家長要抓住時(shí)機(jī)，設(shè)法將孩子頭腦中豐富的美感知覺體驗(yàn)引入到表現(xiàn)階段，游戲就是最有效的方式之一。欣賞力游戲集錦 游戲1：衣服配對(duì) 游戲準(zhǔn)備：幼兒服裝、娃娃、衣架、褲架 游戲簡介：將幼兒服裝掛起來或給娃娃穿上，讓孩子觀察欣賞服裝，記住服裝的花色、款式與上下搭配關(guān)系。

誤區(qū)一：不了解寶寶的興趣，盲目報(bào)名 鏡頭：貝貝的媽媽看到鄰居家的寶寶報(bào)名上了鋼琴班，聽到隔壁每天傳來叮叮咚咚的琴聲，于是也興沖沖地跑去給貝貝報(bào)名。過了幾天，又聽親戚說，畫畫能鍛煉寶寶的想象力，于是就到處打聽哪里有繪畫班，又給貝貝報(bào)了繪畫班。又過了幾天，看到貝貝能很專注地看公園里的爺爺們下圍棋，貝貝媽媽便想到圍棋能培養(yǎng)貝貝的思維能力，又張羅著給貝貝報(bào)名圍棋班……就這樣，媽媽為貝貝換報(bào)了5、6個(gè)興趣班，花了不少報(bào)名費(fèi)。

案例：小米的媽媽看到小米隨便涂鴉的作品，認(rèn)定孩子在繪畫方面非常有潛力。于是，小米媽媽馬上幫小米報(bào)了繪畫班，買了齊全的繪畫工具，甚至已經(jīng)開始規(guī)劃小米今后要走的藝術(shù)道路了。那么專家是如何看待小米媽媽的這種育兒態(tài)度的呢? 專家認(rèn)為，在培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)潛能時(shí)，家長需要注意以下問題： 一、切莫把寶寶的藝術(shù)潛能簡單定位 即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫畫或唱歌上。

1、唱歌

讓孩子在路上唱幼兒園老師教的兒歌，能調(diào)動(dòng)孩子的情緒，因?yàn)樵谟變簣@里，不是每個(gè)孩子都有單獨(dú)唱歌的機(jī)會(huì)，如果能讓他單獨(dú)唱，他對(duì)音樂一定會(huì)感興趣。2、聽著輕松歡快的音樂勞動(dòng) 你是不是每周都進(jìn)行一次全家大掃除呢?可以讓孩子和你一起，一邊大掃除，一邊聽歡快的音樂。這能提高大家的勞動(dòng)情緒，孩子也會(huì)覺得這是個(gè)快樂的時(shí)間，有助于養(yǎng)成他熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也提升了他的音樂智能。3、為寶寶準(zhǔn)備充足的藝術(shù)材料 為寶寶準(zhǔn)備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之后您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶創(chuàng)作出了一幅“印象派”畫作;為寶寶準(zhǔn)備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶創(chuàng)作出了一首令人“情緒激昂”的“軍隊(duì)進(jìn)行曲”。

一般而言，幼兒早教的重點(diǎn)大都放在以下三個(gè)方面：身體、人格、智力發(fā)展，而這些重點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)往往都需要借助藝術(shù)手段、藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動(dòng)。藝術(shù)早教主要是以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)興趣及特長為主要目的的早教，適合0~5歲小朋友。根據(jù)科學(xué)研究，目前已知的藝術(shù)早教對(duì)兒童的作用包括： 感知空間方位 幼兒根據(jù)音樂的旋律線產(chǎn)生了自身運(yùn)動(dòng)的韻律線，即手、腳、身段的上下、左右、前后等不同的位置變化。另外，在音樂游戲和舞蹈這個(gè)群體活動(dòng)中，也能更好地發(fā)展幼兒的空間方位感知，如個(gè)體與個(gè)體的位置變化、組與組的隊(duì)形變換。

當(dāng)前，很多家長十分重視幼兒才藝教育，對(duì)寶寶藝術(shù)教育的投入和熱度一直居高不下。然而，由于某些家長在思想認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，致使幼兒才藝早教進(jìn)入了種種誤區(qū)： “不差錢”盲目追隨 “不管花多少錢，人家寶寶有的，咱寶寶也得有?！庇小安徊铄X”的家長抱著這樣的心理，盲目跟風(fēng)，根本不管寶寶適不適合、喜不喜歡學(xué)習(xí)藝術(shù)。藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義。這樣的學(xué)習(xí)也大多會(huì)半途而廢。一廂情愿 進(jìn)特長班學(xué)習(xí)，對(duì)于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對(duì)究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長教育等問題都心中無數(shù)，報(bào)名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。

一般來說，寶寶的性格特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個(gè)月大的時(shí)候開始顯露，到了三四歲時(shí)會(huì)愈發(fā)明顯。如果讓一個(gè)天性肆意的孩子去學(xué)習(xí)圍棋，或者讓一個(gè)天性內(nèi)斂的寶寶去學(xué)習(xí)表演，就會(huì)無形之中為孩子平添不少的壓力。如果你是一個(gè)有眼光的媽媽，就要讓寶寶按照他固有的個(gè)性來發(fā)展自己，要因“材”選“藝”，這樣不僅他享受著他的快樂，你省去了你的操心，最重要的是：小寶寶也能做出一些成績來，這對(duì)于做媽媽的你，不是最快樂的事情嗎? 培養(yǎng)寶寶的才藝也要適合寶寶的性格，如果讓孩子按自己的個(gè)性發(fā)展，不僅寶寶可以從中得到更多的樂趣，作為家長也可以省去不少操心。

所謂動(dòng)物簡筆畫，就是用簡單的線條畫出動(dòng)物主要的外形特征，要畫得“簡”，畫得像。必須刪掉細(xì)節(jié)，突出主要特征，把復(fù)雜的形象簡單化。動(dòng)物簡筆容易掌握，不僅能激發(fā)孩子的學(xué)畫興趣，還可以培養(yǎng)孩子的速記能力、概括能力、想像能力，有利于孩子的智力發(fā)展。如畫小鴨子，家長可拿出范畫讓孩子觀察，啟發(fā)孩子說出小鴨子的腦袋是什么形狀?身體又是什么形狀?家長還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來概括：“腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。

學(xué)鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操、促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，又有助于好習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)毅力鍛煉性格，一舉多得。然而，該不該將鋼琴搬回家?這確實(shí)是一個(gè)沉重的話題。說它沉重，在于從寶寶學(xué)鋼琴那一刻起，就注定了父母要把自己和孩子“捆綁”在一起，除了有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，還要搭進(jìn)大量的時(shí)間、精力和耐心，沒有韌性與執(zhí)著是很難見到成效的。因此，在決定讓孩子學(xué)鋼琴之前，父母一定要捫心自問：我們的所有準(zhǔn)備都到位了嗎? 考察寶寶 ● 先天條件 如果寶寶能以正確的姿勢握住筆，說明孩子手的小肌肉能控制自如了，這就具備了學(xué)琴的最基本的條件了。

對(duì)于大部分寶寶來說，去看一場表演總是讓人興奮不已。平時(shí)對(duì)音樂和歌曲表現(xiàn)出極大興致的寶寶，一定會(huì)被有意思的舞臺(tái)布景、動(dòng)聽的音樂所吸引。如果是初次看到各種樂器的演出，寶寶更是會(huì)好奇地想怎么這么多奇怪的東西都能響起那么好聽的音樂。也許寶寶會(huì)因此愛上音樂，或者一種樂器，就算不愛，增加了一種見聞，開拓了眼界，也是頗有裨益的。為了防止好動(dòng)和三分鐘熱度的寶寶無法安靜、專心地觀看演出，在決定觀看后，可以參考以下方法： 1、觀看演出前要給寶寶介紹演出的內(nèi)容，幫助寶寶了解整個(gè)故事的情節(jié)。

我相信每一位父母都很注重寶寶的早期教育和寶寶的潛能發(fā)展，但是如果用不適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。那么下面三點(diǎn)，是對(duì)寶寶藝術(shù)潛能培養(yǎng)時(shí)父母需注意的： 一、不要把發(fā)展藝術(shù)潛能同化為技能技巧的訓(xùn)練 大多數(shù)父母希望自己的寶寶有某項(xiàng)藝術(shù)才能，或至少有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，所以必須給予寶寶藝術(shù)方面的刺激，讓寶寶的藝術(shù)潛能表露出來。這是對(duì)兒童潛能不信任的一種表現(xiàn)。著名思想家弗洛姆曾說，“……諸如藝術(shù)天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，這些種子就會(huì)生長、并有所展現(xiàn);但如果缺乏條件，它們就會(huì)夭折。

寶寶看新東西的同時(shí)，最好能夠讓他動(dòng)用各種感覺器官去體驗(yàn)，比如用手摸、用嘴品嘗等。這不僅可以培養(yǎng)孩子的好奇心，還能提高他的感知能力，而感知能力正是從事美術(shù)活動(dòng)所不可缺少的。1.用手抓食物吃 讓寶寶用小手去抓水果塊、餅干、面條等來吃。這樣做可能會(huì)把寶寶的小手弄臟，但在抓食物吃的過程中，除了味覺刺激，還可以鍛煉寶寶手的觸覺。不過要注意，讓寶寶抓的東西不能太燙。適合年齡：6個(gè)月以上。2.玩發(fā)聲玩具 有些玩具不僅可以發(fā)出聲響，還能隨著聲音的節(jié)奏產(chǎn)生一些動(dòng)作。

和小嬰兒說話用兒語，高聲調(diào)，有節(jié)奏，拉長音調(diào)，像唱歌一樣的語言對(duì)寶寶說話。給嬰兒經(jīng)常唱歌，唱些民歌，兒歌，或你喜歡唱的內(nèi)容健康，有節(jié)奏感、優(yōu)美、歡快的歌曲，晚上寶寶睡前唱催眠曲。當(dāng)唱歌時(shí)按節(jié)奏擺動(dòng)寶寶的上下肢，到6～7月后，當(dāng)你唱歌時(shí)他就會(huì)自己揮動(dòng)手臂了。發(fā)展嬰幼兒音樂能力的方法 播放古典音樂特別是含有莫扎特創(chuàng)作的樂曲，在游戲或進(jìn)餐時(shí)播放，并用音樂揭示日常生活如午睡或晚上就寢時(shí)間。

許多父母為了孩子將來的發(fā)展，在幼兒時(shí)期就送孩子參加特長班。但是，幾歲送孩子參加特長班最合適，怎樣為幼兒選擇特長，成了許多家長很頭疼的問題。從2歲起開發(fā)潛能 在寶寶2歲左右時(shí)就應(yīng)該擴(kuò)展他的眼界，在認(rèn)知方面培養(yǎng)孩子的興趣。濟(jì)南市婦女兒童活動(dòng)中心的喬蓮蓉主任認(rèn)為，孩子2歲以前主要是針對(duì)媽媽的培訓(xùn)，而2歲以后則應(yīng)該讓孩子走出家門，跟媽媽參加親子互動(dòng)等活動(dòng)，開發(fā)孩子的潛能，尤其是在孩子的口語表達(dá)、肢體協(xié)調(diào)、樂感、節(jié)奏感、表現(xiàn)能力等方面進(jìn)行開發(fā)，培養(yǎng)孩子的興趣。

大部分的父母都希望自己家的小孩，從小就喜歡學(xué)習(xí)。明智的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，并有針對(duì)性地培養(yǎng)，盡可能挖掘出孩子的潛能。那么，如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長呢？ 一、喜歡安靜：適宜學(xué)圍棋 識(shí)別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發(fā)現(xiàn)，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。提示：這類孩子有耐心的個(gè)性和細(xì)致的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。父母應(yīng)不斷培養(yǎng)他的嚴(yán)謹(jǐn)和較真的個(gè)性，可以讓他多學(xué)習(xí)圍棋、數(shù)學(xué)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能，專門請老師教孩子畫畫、彈琴……可學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，父母們就會(huì)發(fā)現(xiàn)由于畫畫比較直觀，更能引起孩子的興趣，從而改為專心為挖掘孩子的繪畫天賦?？墒窃诤⒆訉W(xué)畫的過程中，父母發(fā)現(xiàn)他們不是胡亂涂鴉，就是把模特畫成了四不象，甚至一些孩子只畫他自己感興趣的東西。難道是孩子沒有繪畫的天賦，還是自己的投入不夠？面對(duì)眾多父母的困惑，我們還是建議大家來聽聽畫家許德民怎么解釋這些現(xiàn)象。女兒總是說，“媽媽，你給我畫一個(gè)小白兔！” 我的女兒2歲半，比起自己動(dòng)手畫畫，她似乎更喜歡看我們大人畫。

目前的家庭教育中存在著一個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象，那就是：大多數(shù)孩子都是“上班”一族。這里所說的“上班”就是上各種各樣的興趣特長班，對(duì)于這種現(xiàn)象，仁者見仁，智者見智，不可否認(rèn)的是這是社會(huì)發(fā)展一種產(chǎn)物，身心健康、全面加特長的孩子才能更好的適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)需求。我認(rèn)為孩子是否“上班”，關(guān)鍵要看選擇的是否是孩子喜歡的，有興趣的科目，有了興趣如果選擇了去做，就要抓好起始，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能先苦后甜。在這個(gè)過程中，還有一個(gè)至關(guān)重要的因素，那就是：家長的態(tài)度。

著名教育專家關(guān)鴻羽曾說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的、巨大的力量，它可以主宰人的一生。實(shí)驗(yàn)30年的結(jié)論：孩子習(xí)慣形成關(guān)鍵在小學(xué)和幼兒園，初中是彌補(bǔ)階段。” “你要努力，你要認(rèn)真，你要專心，這些都是正確的廢話，學(xué)習(xí)習(xí)慣越具體越好，越有操作性越好?！标P(guān)鴻羽說：“養(yǎng)成教育要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，提出要求明確而不含糊、具體而不抽象?！标P(guān)鴻羽談到，對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)，第一次非常重要，所以一定要抓好第一次，孩子第一次盛飯盛太多吃不完，就是硬塞也要吃完，不能讓孩子形成“我吃不完媽媽吃剩下的”這種觀念。

現(xiàn)在大多數(shù)家里都是獨(dú)生子女，家長們也都望子成龍，望女成鳳，不惜重金讓孩子又學(xué)特長，又補(bǔ)習(xí)文化課，實(shí)際上并不是所有的項(xiàng)目都適合孩子學(xué)。記者采訪了多方面人士，希望對(duì)家長為孩子選特長，更好地培養(yǎng)孩子有一點(diǎn)幫助。-學(xué)生心態(tài) -周奕笑小學(xué)二年級(jí) 年紀(jì)不大學(xué)得不少 小女孩年紀(jì)不大，負(fù)擔(dān)可不小，周末報(bào)了5個(gè)補(bǔ)習(xí)班。有英語、奧數(shù)、表達(dá)、舞蹈，還有一個(gè)自己也不知道怎么寫的課。周末兩天的時(shí)間被安排得滿滿的。問她是不是所有的課都是自己的興趣？小家伙腦袋搖得和撥浪鼓似的：“我特不愛寫作文，表達(dá)課每周老師都要我們寫一篇作文，真是煩啊。