青春期是一個較為特殊的階段，處于這一人生階段的少男少女在心理特點和一般性強迫癥誘因的雙重作用下，很自然地成為了強迫性神經(jīng)癥的主要攻擊目標(biāo)。青春期強迫癥的表現(xiàn)主要有： 1、強迫觀念：每出現(xiàn)一種觀念，患者會立刻想到跟它完全對立的另一個觀念。例如想起和平，立即聯(lián)想到戰(zhàn)爭；看到善良就會想到邪惡等等。一般來說，這些對立觀念的內(nèi)容都比較的消極，很容易讓人們感到恐懼、不安和驚慌。2、強迫意向：患者會反復(fù)出現(xiàn)一些違背自己意愿的動作或行為的強烈內(nèi)心沖動，而且很難控制這樣的沖動。

很多家長抱怨：我的孩子怎么越大越不聽話？是啊，這些家長不知，他的孩子已進入青春期。進入青春期的孩子的確不那么聽話，他們開始獨立思考，開始篩選大人說的話，但由于孩子涉世不深，這種篩選過程難免失之偏頗。不少家長困惑，怎樣才能使孩子順利地渡過青春期？孩子進入青春期家長應(yīng)該為孩子做些什么？應(yīng)做到如下幾點： 一、走進孩子的世界

走進孩子的世界的前提是了解孩子。首先要了解孩子的生理變化。

首先是物質(zhì)需求。很多家長發(fā)現(xiàn)不少進入青春期的孩子經(jīng)常要求買這個買那個,愛攀比,花錢大手大腳。這源于青少年從眾、競爭、追求自我認同的心理特征，他們希望被群體接受，因此行為與同齡人趨同，通過外在的物質(zhì)條件贏得在同伴間競爭優(yōu)勢的需要。對于成人、家長而言，無節(jié)制的滿足并不合適，而應(yīng)該在了解孩子心理的基礎(chǔ)上予以引導(dǎo)。其次是愛與被愛的需求。雖然他們經(jīng)常拒絕家長、成人表達親密的舉動，與家長好像產(chǎn)生隔閡，但從內(nèi)心而言，他們更加需要成人的關(guān)愛、指導(dǎo)。

青春期(10歲—20歲)在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期，也就是一個孩子由兒童到成年的過渡時期。德國著名的兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒曾把青春期稱之為“消極反抗期”，人們往往愛說是“叛逆”時期。那么，叛逆作為一種心理現(xiàn)象和行為特征，家長、學(xué)校該怎樣去正確認識它呢？ 一、青春期孩子的叛逆是人性的本質(zhì)使然。它是一個孩子從幼稚走向成熟、開始主動承擔(dān)責(zé)任、逐漸建立自己的個性、成就一個完整的自我的過程。

誤解一：學(xué)生的主要任務(wù)是讀書，與異性交往是長大以后的事。這種說法聽起來頗有道理，事實上卻自相矛盾。一方面，它把學(xué)生看作一種職業(yè)，認為這種職業(yè)的本職工作是讀書，做其他事都有不務(wù)正業(yè)之嫌。這是以成人的標(biāo)準來要求學(xué)生。另一方面，它又認為學(xué)生是小孩子，不能去做異性交往這類只有大人才能做的事。這兩方面的看法顯然矛盾，而且它們都不成立。首先，學(xué)生的主要任務(wù)是成長，而不只是讀書。成長包括很多方面，如身體的發(fā)育、社會心理的發(fā)展、個性的形成、智力的進步、道德品質(zhì)的培養(yǎng)等等。

少男少女由于處在身體發(fā)育、知識和生活經(jīng)驗尚不充足的特定時期，所以可能會有不健康的心理表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時應(yīng)當(dāng)及時糾正，以免釀成大病。其表現(xiàn)主要有以下幾個方面： 憂郁 由于種種原因，青少年會出現(xiàn)悶悶不樂，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象。如果長期處于這種狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)予以充分重視。狹隘 斤斤計較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人。對小事耿耿于懷，愛鉆牛角尖。嫉妒 當(dāng)別人比自己好時，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。

青春期異性交往過程的體驗對人今后的愛情、婚姻價值取向影響很大。這種正常異性交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展。在青春期既有同性朋友又有異性朋友的人，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂于幫助同學(xué)，自制力也比較強；而那些只在同性同學(xué)中交朋友的人，往往缺少健全的情感體驗，難具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發(fā)展不完善。這會對未來的愛情婚姻產(chǎn)生不利影響。青春期是美好的，引導(dǎo)孩子們快樂度過美麗青春期是家長和老師的責(zé)任。

在我14歲那年，青春期的我進入了叛逆期，我經(jīng)常與你對著干，我敢直視你的眼睛，敢跟你頂嘴。每次的局面都是兩人爭吵得面紅耳赤，而每次都是你先軟下去，看著你這樣，我頭一歪，斜睨你一眼，以“勝利者”的驕傲之態(tài)，心里泛著竊喜回房間，心想著，我長大了，再也不怕你了。你叫我多穿衣服，我偏不；你叫我不要熬夜，我偏不；你叫我按時吃飯，我偏不……反正，你叫我往東我就往西，就算撞了南墻也不回頭。那次，我和朋友在外面瘋狂到很晚才回家，我做好了迎接暴風(fēng)雨的準備，然而，你卻說：“飯菜剛熱過，你吃點吧。

中國江蘇網(wǎng)3月24日訊 青春期，是從兒童走向成年的必經(jīng)階段。面對青春期的孩子，不少家長總有這樣那樣的困惑：孩子為什么變得孤僻，學(xué)習(xí)成績也大幅下降？如何對待孩子和同齡異性的交往？ 22日，中國社科院研究員、青少年心理教育專家陳一筠應(yīng)邀來通，在南通家庭教育公益大講壇上為我市家長釋疑解惑，破譯子女的青春“密碼”。關(guān)注身心變化 1997年開始，中國社科院就致力于了解成長環(huán)境變化對青少年的影響。通過對北京市70所中學(xué)初二學(xué)生做的一項心理測試發(fā)現(xiàn)：25%左右的學(xué)生有不同程度心理障礙，表現(xiàn)在迷茫、焦慮、恐懼、極度自卑等情緒，嚴重的甚至出現(xiàn)輕生想法。

現(xiàn)在的很多家長都有一個通病，都希望孩子可以按照自己設(shè)想的方向去發(fā)展，希望孩子有很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且各方面的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。殊不知，這種過分嚴苛的要求，會誤導(dǎo)孩子從小就陷入完美主義中，做事謹小慎微，事事想要做到最好，久而久之還可能導(dǎo)致不斷洗手、鎖門等各種強迫行為?！皟和瘡娖劝Y的發(fā)生與家長的教養(yǎng)方式和家庭環(huán)境密切相關(guān)，往往那些自身比較固執(zhí)的家長容易培養(yǎng)出有強迫癥的孩子，這點在我們門診的小患者中已經(jīng)得到印證，而且近年來表現(xiàn)出上升趨勢。