顧老師在《讓孩子學會學習》這一節(jié)里說到一句話“一個人生活通過兩種方式改變著，一是所交往的人，一是所讀的書?！蔽液軕c幸我能同熱愛家教事業(yè)的老師們攜手同行，也慶幸能學到顧老師的課，讀到顧老師的書。孩子沒有錯，只是我的方法欠缺，所以，我對孩子充滿信心，對我自己也是。學了這課，我打算在兩個方面對他進行糾正，一是家務勞動能力的培養(yǎng)，這對提升他學習的責任感大有益處；二是讀的能力引導，希望他繼續(xù)讀各種各樣的書籍，而不是看。

家庭教育實踐第二課講到讓孩子學會做人。其中談到誠實守信這一方面。讓我很受震動，仔細想想，顧老師舉的例子，似乎就是在講我。孩子從小被他奶奶用“狼來了”“警察叔來了”嚇唬，能忍一時的調皮，卻落了個膽小怯懦的性格。我自己本身也是有錯，時常會用“你不聽安排，我只好給你班主任打電話了”之類的話促使孩子安分聽話，結果，無形中在孩子的心里為班主任樹立了一面敵對勢力的旗幟。內心起了排斥，怎么能全力追隨？幸虧我聽到這一課，我悟到這么多。

學到課程第五節(jié)，育人高于知識傳授。顧老師在課上提到狼爸的教育。這個話題這幾天在網上很熱，究其原因，在于“詩詞大會”讓董卿又紅了一次。她在節(jié)目中提到她成長過程中父親的各種不近人情的苛責和管束。她的一席話難免會讓全國人民把狼爸和成功聯系在一起。但真是這樣嗎？顧老師說了，狼爸育人的成功不是打，在打人背后，是他們對孩子進行的愛的教育，他們尊重和愛護自己的妻子，對家擔起責任。在打人背后，是他們對孩子進行學習和自理能力的養(yǎng)成；在打人背后，是他們對孩子責任感的培養(yǎng)。

現在社會空前浮躁。人們大多傾盡心力追逐著實實在在的物質財富，而對于一朝一夕不能產生效益的那一類東西，比如精神追求，甚至天倫之樂，是不大愿意去費神的。。

“失道而有德 失德而有任 失任而有義”，一個人對國家來說道德仁義都沒有了，然后才會對自己父母“禮毀樂崩”，作出逼父親留遺囑的丑事。對于沒有品德底線的人來說，學識越高越腐蝕國家，學識越高越殘害百姓，學識越高越毀滅家庭。。

網文《離婚不會窮三代，但糾結可能毀一生》，文筆犀利，一定敲醒那些深陷痛苦不得救贖的人。著名心理學家米紐慶說過：家庭成員的構成遠遠沒有家庭中的互動模式重要。如果家里沒有愛和尊重，只有爭執(zhí)甚至謾罵的話，“親爹親媽養(yǎng)親娃”還不如單親來得有利。。

讀到一句話，“多年之后我終于明白，面對命運，媽媽把能輸的都輸掉了，把能贏的都贏來了。只不過，輸的她都留給了自己，贏來的，她都留給了我?！边@句話我每次想起，都感動得想哭。我相信普天下每個媽媽都是這么做的，但區(qū)別就是，你是自己說了出來，還是留給時間，讓孩子自己悟到。前者是索取，后者才是愛。心理學上講父母對子女的愛是無條件的愛，也就是說這愛不因為他聰明或愚魯隨之增減，不因為他犯錯就不喜歡，當然，也不因為“指望他孝順”才對他好。

有一篇文章指出“家長發(fā)脾氣，孩子頭痛”，我想起了劉大善人講病。的確是這樣，很多生理功能的病變都和心理以及情緒有關。平和的態(tài)度才不會傷自己的身，不會毒孩子的心。。

這本就不是個非白即黑的世界，很多人和事都處于中間地帶。在正常小孩和神經癥之間也有一個群體，被各種心理問題困擾。我呼吁大家關愛孩子的內心世界，一時一刻的好壞得失不要苛責。。

優(yōu)秀父母應該會燒一手好菜?，F實中很多家庭要么不起火做飯，要么把廚房交給奶奶。飲食也是一個家庭精神建設的一部分，要給予足夠的重視。要不，為什么文豪大賈貴族之家才有家傳私房菜？。