八個(gè)愉快的家庭教育方式一、給孩子一個(gè)選擇允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會(huì)更賣(mài)力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。不過(guò)，此時(shí)她仍會(huì)需要你的大力支持。舉個(gè)例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂(lè)隊(duì)排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛(ài)好十分廣泛，因此父母?jìng)儽仨殞?duì)此做出投入。

日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！泵绹?guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見(jiàn)，他自己看不見(jiàn)，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長(zhǎng)大了，就是習(xí)慣左右他的人生。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。

《做孩子的心靈導(dǎo)師》是一本我非常喜歡的書(shū)籍，在這里洋溢著富足的氣息和發(fā)自深層的愛(ài)?，F(xiàn)摘錄部分如下，和大家做分享：為人父母是一種福分或許為人父母者最殷切的希望，就是眼見(jiàn)兒女一生有所成就；然而有多少父母明白，通抵成功最直接的路徑，就是借助于靈性滋養(yǎng)？我們的社會(huì)通常不會(huì)認(rèn)同這條路，而且相當(dāng)反對(duì)。我們教導(dǎo)子女如何生存、如何守規(guī)矩、如何自我防衛(wèi)、如何保持競(jìng)爭(zhēng)力、如何堅(jiān)忍不拔、克服挫折、困境及橫逆。雖然大家多認(rèn)為相信上帝是一椿好事，但傳統(tǒng)以來(lái)，人們將神與日常生活劃清界線。

你是否以為你的家庭“一定”沒(méi)有問(wèn)題呢？你是否知道許多家庭的規(guī)則具有傷害性和羞辱性，有的甚至可以稱得上是“靈魂殺手”呢？你這樣想過(guò)嗎？——孩子對(duì)父母的看法是父母教出來(lái)的，而且，孩子會(huì)依照父母對(duì)待自己的方式來(lái)對(duì)待自己。你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)心靈被扼殺是今日世界最根本的問(wèn)題，也是家庭最大的危機(jī)了嗎？你是不是應(yīng)該試著這樣去做：盡管我們無(wú)法根據(jù)現(xiàn)在的感受去修正自己的童年，但是，我們可以做到讓下一代不再在會(huì)傷人的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)呀！20世紀(jì)中葉的晚些時(shí)候，過(guò)去的35年以來(lái)，幾代人的不懈探索終于讓我們對(duì)家庭第一次有了深刻而全面透徹的了解。

多給孩子一些支點(diǎn) 傅秀宏一差生在期中考試中，語(yǔ)文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。怎么辦呢？他找到語(yǔ)文老師:“老師，請(qǐng)給我的作文加1分，就1分，求您啦！”老師沉吟了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以。不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。分?jǐn)?shù)可不是隨便借的，這次借一，下次還十，再下次甚至還百，不然就不借。”差生遲疑了一下，終于鼓足勇氣答應(yīng)下來(lái)。老師熱情地握住了他的小手。期末考試，差生語(yǔ)文實(shí)際分?jǐn)?shù)81分，老師的判分是71+10分，在10分的后面有一個(gè)括弧，里邊寫(xiě)著：精神嘉獎(jiǎng)分。

隱士的空間被中國(guó)人誤讀的歐洲貴族現(xiàn)如今，中國(guó)的許多有錢(qián)人把孩子送到英國(guó)上貴族學(xué)校，希望他們畢業(yè)后也能成為貴族，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)即使是英國(guó)最好的學(xué)校----伊頓公學(xué)的學(xué)生，睡硬板床，吃粗茶淡飯，每天還要接受非常嚴(yán)格的訓(xùn)練。甚至比平民學(xué)校的學(xué)生還要苦時(shí)。他們?cè)趺匆才幻靼走@些苦行僧式的生活同貴族精神究竟有何聯(lián)系。其實(shí)這一點(diǎn)也不希奇，因?yàn)槲鞣剿缟械馁F族精神不是爆發(fā)戶精神，它從不同平民的精神對(duì)立，更不意味著養(yǎng)尊處優(yōu)。

親子教育最核心的一點(diǎn)就是一定要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)方式，下面就用具體的故事來(lái)通俗的分析親子教育的一些方法和技巧：批評(píng)與鼓勵(lì)要二八分心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯子里，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯子上蓋上一個(gè)透明蓋，跳蚤仍會(huì)往上跳，但碰到幾次透明蓋后，碰疼了，慢慢地就不跳那么高了。過(guò)了一段時(shí)間，將透明蓋拿走，發(fā)現(xiàn)那只跳蚤仍舊只跳那么高，它已經(jīng)永遠(yuǎn)跳不出那個(gè)杯子了。在講座中，親子教育專家用這個(gè)心理案例作比喻說(shuō)，如果孩子是那個(gè)杯中的跳蚤，家長(zhǎng)的負(fù)向教育就像杯子上的透明蓋，限制了孩子的成長(zhǎng)和潛能的發(fā)揮。

你的方法對(duì)了，你的世界就對(duì)了——心理學(xué)家格桑澤仁談?dòng)H子溝通秘訣

秘訣一

夢(mèng)想越具體越好“如果你早上起床的時(shí)候，第一句話就是跟自己說(shuō)：‘又要上班了，好煩！’那么‘恭喜’你，今天你必將會(huì)成功實(shí)現(xiàn)自己‘煩’的目標(biāo)！這就是所謂的‘心想事成’?！备裆Ｓ昧朔浅Ｉ鷦?dòng)的例子開(kāi)場(chǎng)，說(shuō)明“心理暗示”對(duì)人行為的強(qiáng)大作用。父母和孩子的溝通也是一樣，“父母對(duì)孩子有著什么樣的期望呢？出人頭地？成龍成鳳？聽(tīng)話順從？自力更生？”很多時(shí)候，孩子的成長(zhǎng)是父母一生的目標(biāo)，但為什么很多父母覺(jué)得孩子不是朝著自己想要的方向發(fā)展呢？其實(shí)很多做家長(zhǎng)的只是按照自己的價(jià)值觀去塑造孩子，沒(méi)有給孩子和諧的發(fā)展氛圍，沒(méi)有給孩子種下一個(gè)“大夢(mèng)”，育人目標(biāo)不明確，溝通上也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

無(wú)條件地愛(ài)孩子每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，但由于愛(ài)的方式不同，給孩子心靈的影響也截然不同。父母正確的愛(ài)，是催人向上的無(wú)比強(qiáng)大的力量，而父母錯(cuò)誤的愛(ài)可能導(dǎo)致孩子畏縮不前不思進(jìn)取。因此，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)用正確的方法愛(ài)孩子。很多家長(zhǎng)，在孩子小時(shí)候，往往過(guò)分地溺愛(ài)孩子，有求必應(yīng)，尤其是怕孩子受傷害，不讓孩子幫大人干家務(wù)活，更不讓孩子參加有危險(xiǎn)的游戲和活動(dòng)。家長(zhǎng)的這種做法，使孩子幼小心靈中產(chǎn)生他們很無(wú)能的感覺(jué)，感覺(jué)他們不如大人，從而使自我價(jià)值降低。

有一次我給家長(zhǎng)們講《家庭和諧溝通》課，講到和諧溝通三大步驟第一個(gè)步驟——接納的時(shí)候，有位家長(zhǎng)不理解接納的含義，針對(duì)到底該不該打罵孩子，對(duì)孩子該不該嚴(yán)管跟我做了一番討論。請(qǐng)看下面的平等思維對(duì)話。­ 家長(zhǎng)：唐老師，照您這么說(shuō)，我自己的孩子還罵不得了？­ 唐曾磊：您當(dāng)然罵得，不止罵得，還打得！但您想要什么？各位家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我講課，一定不是要我?guī)痛蠹易C明自己是不是擁有打罵孩子的權(quán)力，而是尋找?guī)椭⒆拥霓k法，對(duì)不對(duì)？­ 家長(zhǎng)：嗯，對(duì)。