親愛(ài)的小人：之所以叫你“小人”，有兩個(gè)原因。一是我第一次看見(jiàn)你的時(shí)候，你的確很小啊，胳膊腿細(xì)得像我的手指；二是“小人”這個(gè)詞稍帶貶義，就算是對(duì)你有時(shí)候調(diào)皮而我又對(duì)你沒(méi)什么辦法的一種“報(bào)復(fù)”吧。首先我想對(duì)你說(shuō)抱歉，因?yàn)槲覀儧](méi)有征得你的同意，就讓你來(lái)到這個(gè)世界上。也許你覺(jué)得好笑，你都沒(méi)有出生，怎么可能征求你的意見(jiàn)呢？但爸爸這樣說(shuō)是認(rèn)真的，人生有很多自己做不了主的事情，出生就是最開(kāi)始的那一件，死亡是最后的那一件。

0推薦一、班主任工作就和交朋友的道理一樣

先看一個(gè)故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹(shù)上休息。鴿子問(wèn)烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開(kāi)這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說(shuō)：“其實(shí)我不想離開(kāi)，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。”鴿子好心地說(shuō)：“別白費(fèi)力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會(huì)不受歡迎的?！?/p>

許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。

在億萬(wàn)個(gè)中國(guó)家庭和中國(guó)家庭教育中成長(zhǎng)的孩子里，孩子滿青不是第一個(gè)離家出走的，更不是最后一個(gè)。面對(duì)此情此景，與其更多地揭露和批評(píng)孩子本人及其極端行為本身的道德問(wèn)題，過(guò)多地渲染其父母所承受的悲傷和痛苦，不如冷靜思考一下我們的教育，特別是家庭教育中存在的致命因素和敗筆。教育是每個(gè)人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵和基石，是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程。完整意義上的教育應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)三部分共同組成。而在中國(guó)，教育的分割和缺陷尤其家庭教育的弱點(diǎn)和弊端是暴露無(wú)疑的。

學(xué)習(xí)家庭教育遠(yuǎn)沒(méi)你想象的那么難 作者 周玉萍 日期 2009-8-7 14:32:000推薦一個(gè)家長(zhǎng)改變的真實(shí)事例——一個(gè)學(xué)習(xí)家庭教育100%有效的方法學(xué)習(xí)家庭教育遠(yuǎn)沒(méi)你想象的那么難（何振/文）家庭教育始終是我們這些熱衷于教育孩子家長(zhǎng)們的熱門話題，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。很多人學(xué)習(xí)家庭教育，幾年時(shí)間幾乎每天在網(wǎng)上聽(tīng)課和看大量教育文章，頭腦是豐富了，自己教育行為還是沒(méi)多少實(shí)質(zhì)改變。教育意識(shí)高一點(diǎn)的家長(zhǎng)總算認(rèn)識(shí)到和認(rèn)同了一句話“孩子問(wèn)題是我們父母教育不當(dāng)形成的。

世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)。1、魚(yú)缸法則養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原本三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。

世界上沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，可是并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道該怎樣愛(ài)自己的孩子。有許多心力交瘁的父母在不解地探究：為什么自己那么關(guān)愛(ài)孩子，反而造成親子間更大的沖突與鴻溝？其中最關(guān)鍵的原因就在于親子間的溝通有了障礙。一、家庭中常見(jiàn)的溝通困難 在家庭中經(jīng)常出現(xiàn)的溝通障礙主要表現(xiàn)為一些不恰當(dāng)?shù)姆钦Z(yǔ)言溝通行為及不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言溝通行為。家庭中情感的表達(dá)，大部分是透過(guò)非語(yǔ)言的方式，如身體距離、眼神的凝視等來(lái)傳達(dá)。在家庭中常出現(xiàn)的溝通問(wèn)題是溝通時(shí)彼此眼神的接觸很少、臉部沒(méi)有表情、聲音很平淡，或是語(yǔ)言和非語(yǔ)言的信息不一致等。

各位老師、家長(zhǎng)朋友們，大家晚上好！很高興今天能有機(jī)會(huì)坐在這里與大家共同交流家庭教育的話題。今天我想和大家探討的問(wèn)題是：家長(zhǎng)如何幫助兒童提高注意力。家長(zhǎng)朋友們，您的孩子有沒(méi)有學(xué)習(xí)或做事時(shí)注意力不集中的現(xiàn)象？您有沒(méi)有為此而苦惱過(guò)？您是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢？在群里經(jīng)常有家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，也有家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子做事三分鐘熱度，不管做什么都不能長(zhǎng)時(shí)間地去做，才想做這個(gè)，馬上又去做另一件事，家長(zhǎng)為此苦惱不已。

天底下，沒(méi)有哪些父母會(huì)不關(guān)心自己的孩子，沒(méi)有哪位父母不想自己的孩子出類拔萃，沒(méi)有哪位父母不愿為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是當(dāng)你把目光設(shè)定在孩子是否能夠達(dá)到你設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，困惑和煩惱隨之即來(lái)。當(dāng)我們指導(dǎo)師用正確的理念和方法給予方法和方法性的指導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)這樣回答：“道理我都懂，可是我做不到??？為什么很多家長(zhǎng)心里如明鏡一樣懂得的道理，卻做不到呢？今天我給有類似問(wèn)題的家長(zhǎng)做一個(gè)心態(tài)解析：只問(wèn)不做——尋找良藥型家長(zhǎng)心態(tài)：家長(zhǎng)知道家庭教育的重要性，也知道學(xué)習(xí)要從家長(zhǎng)自身改變做起，但卻一直在尋找一種方法，既能讓自己不費(fèi)吹灰之力又能讓孩子處處優(yōu)秀的辦法，希望自己能擁有“點(diǎn)金術(shù)”一樣的魔力。

群里一位朋友分享了一篇好文章《 最后一課〉很有深意，收藏起來(lái)分享給大家。一位哲學(xué)家?guī)е蝗簩W(xué)生去漫游世界。10年間，他們游歷了所有的國(guó)家，拜訪了所有有學(xué)問(wèn)的人，現(xiàn)在他們回來(lái)了。個(gè)個(gè)都滿腹經(jīng)綸。進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“10年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！” 學(xué)生們圍著哲學(xué)家坐了下來(lái)。哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？”學(xué)生們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里。

1、要告訴孩子學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，不是痛苦的。人的感覺(jué)都是塑造出來(lái)的。一個(gè)喜歡喝白酒的人一見(jiàn)到白酒，就連口水都流出來(lái)了。不喜歡喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因?yàn)槿说母杏X(jué)都是塑造出來(lái)的，所以你應(yīng)該反復(fù)不斷地告訴你孩子學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，不是痛苦的，學(xué)習(xí)是好玩的，是游戲。讓孩子先從觀念上理解，當(dāng)然，僅僅從觀念上理解他是不會(huì)必然學(xué)好的。2、引導(dǎo)孩子從最簡(jiǎn)單的做起，讓他找到勝任感。學(xué)習(xí)興趣的大敵是挫折感。如果難度太高他就做不上來(lái)，做不上就會(huì)產(chǎn)生自我否定感，那就沒(méi)興趣了，就不學(xué)。