兒子和貓的故事喵嗚，喵嗚，喵嗚……這惱人的聲音，在安靜的臥室想享受一份慵懶與悠閑，于是愈發(fā)覺得這叫聲的刺耳，越想不聽越從耳邊揮之不去。忍住心中的煩躁再聽來，叫聲中那種焦躁不安，那種恐懼無助，聽得人不覺有些心痛。兒子說：“去看看外面的小貓吧?！庇谑呛蛢鹤右粔K走出家門。茂盛的草叢中一只白色略帶黃條紋的小貓使勁嘶叫著，看到我和兒子的到來驚恐的跑到草叢一角。

講座前：和悠然姐對于稿件的探討一直在繼續(xù)，提出了不少好的建議，甚至具體到某一句話。其間的鼓勵自己不可少的，一直在為我鼓勁加油。一下午和馮艷秒老師調(diào)視頻，調(diào)聲音，還指導(dǎo)我晚上穿什么衣服，夠細(xì)化的吧。講座中：昨晚還算順利的完成了講座練習(xí)。講座前半部分找不到什么感覺，雖然稿子基本默記于心，但心理上對稿件存有較強(qiáng)的依賴性，眼睛總找不到固定的位置，總想掃視稿件，而且講的過程中還出現(xiàn)了幾次語誤。------不自信放不開的表現(xiàn)。

解讀家庭教育，促進(jìn)孩子成長 各位家長朋友晚上好，很高興今天能有這個(gè)機(jī)會和大家交流，今天我和大家交流的話題是《解讀家庭教育，促進(jìn)孩子成長》，下面我們就開始今天的交流。作為一位母親，通過一年多的學(xué)習(xí)使我對家庭教育有了更為深刻的理解和認(rèn)識。作為一名教師我有機(jī)會接觸更多的孩子和家長，在這期間使我對家庭教育有了更多的反思和感悟。

自卑感是人類特有的一種消極屬性，孩子一旦對自己的某方面的能力喪失自信，還可能會跟著連帶對自己的其他方面的能力也喪失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍，如果孩子發(fā)展到嚴(yán)重的自信心喪失，還會出現(xiàn)更多的生理上或心理上的異常。那么，孩子不自信產(chǎn)生的原因主要有哪些呢？一. 缺少成功體驗(yàn) 平時(shí)做事成功率不高，在日常的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)受到了過多的失敗與挫折。某一口才不太好的學(xué)生，一次在大庭廣眾之下發(fā)言失敗，受到人們的哄笑，心里感到很不好受，恨不得找個(gè)空隙鉆到地下去；某小學(xué)二年級女生，在與小伙伴交往時(shí)特別不自信，上次班里選班干部，她的票數(shù)很多，可她說什么也不愿意當(dāng)，后來在老師和同學(xué)們的鼓勵下，她任了班里的文藝委員，可最近由于組織聯(lián)歡會受到了阻力，她又開始打退堂鼓了。

忠告1：兒童時(shí)代是一個(gè)胡說八道的時(shí)代，這不是缺點(diǎn)，而是他們成長的一個(gè)特點(diǎn)。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)，童言無忌才能健康成長。忠告2：從來沒有一個(gè)時(shí)代像今天這樣需要以孩子為師，反省自身，保持童心，兩代人相互學(xué)習(xí)，共同成長。忠告3：家里有個(gè)青春期的孩子，就要備一本性教育的書。但是，更重要的是父母要以身示范，讓孩子看到什么是真正的男人和女人，什么是真正的愛情和婚姻。忠告4：全部兒童教育的使命可以概括為8個(gè)字——發(fā)現(xiàn)兒童年和解放兒童。

紐帶-----寫給我的兒子兒子，媽媽知道你已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢想，不知夢鄉(xiāng)中你是否依舊能感受到我們母子之間的那份愛：媽媽一直相信這個(gè)世界上有心靈感應(yīng)，還記得你半夜生病時(shí)媽媽都能及時(shí)覺察到吧？這就是愛的感應(yīng)，是愛將媽媽從沉睡中拉醒，是愛牽引著媽媽跑到你房間，是愛的紐帶將我們緊緊相連。今晚你說：“媽媽今天的語文我要做一個(gè)小時(shí)。”“能用那么長時(shí)間嗎？”“用不了，我想好好做，做完后你可以檢查?！甭牭侥氵@樣的語言媽媽很高興，媽媽知道你也在努力改變自己，你也希望我們母子共同成長，記得你說過：“我優(yōu)秀你才能優(yōu)秀，你優(yōu)秀我才能優(yōu)秀。

作者是美國著名婚姻與子女教育專家麥道衛(wèi)和迪克戴依.

六A是指六大教養(yǎng)子女的教育原則：接納Acceptance，贊賞Appreciation，關(guān)愛Affection，時(shí)間Availability，責(zé)任Accountability，權(quán)威Authority。因?yàn)檫@六個(gè)原則在英文中都是以A開頭，故稱六A。書中格言精選:★要想改變孩子，先改變自己。★規(guī)矩-良好的親子關(guān)系=反抗★規(guī)矩+良好的親子關(guān)系=響應(yīng)★你可以去騙一個(gè)騙子，也可以去愚弄一個(gè)傻子，但你絕對敷衍不了一個(gè)孩子。

全面提高學(xué)生素質(zhì)，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格人才，是現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育向所有教育工作者提出的要求。素質(zhì)包括多方面的內(nèi)容。其中，心理素質(zhì)是素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)十分重要的成分。然而，當(dāng)前有很多中學(xué)對心理素質(zhì)重要性的認(rèn)識，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到像對知識的學(xué)習(xí)、成績的提高那樣的重視程度。如何消除中學(xué)生的心理障礙尚未真正列入學(xué)校專項(xiàng)工作的議事日程。鑒于此，筆者擬從現(xiàn)階段中學(xué)生常見的心理障礙分析著手，探究其產(chǎn)生的原因，提出相應(yīng)的對策，企盼能引起廣大中學(xué)教育工作者的重視。

上午一同事和我談到我兒子在學(xué)校發(fā)生的一件事（她女兒和我兒子同班）:數(shù)學(xué)課上兒子高聲喊叫，被老師訓(xùn)斥：“XX，閉嘴，不要喊了?！边@里由于是經(jīng)過了轉(zhuǎn)述，具體兒子喊的內(nèi)容知道的不是很詳盡，但初步感知是數(shù)學(xué)課思維較其他孩子敏捷，等老師一分析問題他就喊出了思路，這樣就讓其他學(xué)生喪失了思考的機(jī)會，所以老師才讓他閉嘴。這讓我不由想到初中課堂上也時(shí)有這種學(xué)生出現(xiàn)，可是由于缺少沉穩(wěn)理性的思維這類學(xué)生雖然接受知識能力很強(qiáng)，可是卻少有出類拔萃者；同時(shí)也有善于喊叫者是無視課堂常規(guī)，拿課堂上老師的問題當(dāng)兒戲，以怪腔調(diào)吸引同學(xué)注意為大家增添笑料，游戲課堂的學(xué)生。

“鬧翻臉”背后隱藏的家庭教育問題隨著一群稚氣未脫的孩子帶著美好的憧憬步入初中的校園，課間的校園變得充滿了生機(jī)：有了開心的追逐打鬧，有了響亮無憂的笑聲......在學(xué)生逐漸熟悉彼此的過程中小的矛盾火花也悄悄碰撞出來。事件背景：課間班長匆匆跑到辦公室匯報(bào)說：班中的A和B打架了。聽到消息我急忙跑下樓，其他同學(xué)已經(jīng)把他們拉倒了各自的座位上。