水：您好，陶老師，孩子因?yàn)閰拰W(xué)去年在家休學(xué)了半年，目前雖然在學(xué)校上4天課，和同學(xué)打球，但還是無(wú)心學(xué)習(xí)，聽(tīng)到學(xué)習(xí)就煩，我該怎么做能幫他盡快突破這個(gè)心理瓶頸青蘋(píng)果 ：孩子多大了？水：14歲，男孩，出了不學(xué)習(xí)，其他都挺好的，很乖青蘋(píng)果 ：你以為孩子為什么不愿學(xué)習(xí)呢？水：人際交往困難，多次努力多次失敗，膽小怕老師青蘋(píng)果 ：哦，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以？水：不好，從小學(xué)就是倒數(shù)前幾名。青蘋(píng)果 ：課程有些跟不上青蘋(píng)果 ：哪方面有優(yōu)勢(shì)呢？水：他根本就不學(xué)了，小學(xué)到5年紀(jì)還很努力，到初中就徹底放棄了，喜歡讀書(shū)，體育運(yùn)動(dòng)，玩拼裝玩具很棒青蘋(píng)果 ：這樣的孩子人際交往不會(huì)有問(wèn)題。

事件還原——9歲男孩長(zhǎng)跪不起 曉軍，武漢一所小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因上課說(shuō)話，被老師批評(píng)幾句，索性跑到教學(xué)樓的露臺(tái)上，長(zhǎng)跪不起。當(dāng)時(shí)，天正在下雨，且越下越大。孩子說(shuō)，媽媽經(jīng)常用《弟子規(guī)》教育他“百善孝為先”，他以為要快開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，感覺(jué)對(duì)不起父母。據(jù)班主任回憶，還有一次曉軍不小心碰了一位女生的眼睛，為祈求同學(xué)原諒，也是撲通下跪，班主任急忙上前制止。案例分析——教育方式的不當(dāng) 曾看到為了讓孩子學(xué)會(huì)感恩，要求學(xué)生對(duì)老師或父母下跪（當(dāng)然，也有反其道而行之的）。

案情回顧：近日一則名為《媽媽公共場(chǎng)所跪地五分鐘 只為求女兒用功讀書(shū)》的帖子在各大論壇流傳。據(jù)發(fā)帖者稱(chēng)，事情發(fā)生在深圳。一位母親在公共場(chǎng)所跪倒在女兒面前五分鐘，只為求女兒用功讀書(shū)。媽媽公共場(chǎng)所跪地五分鐘 只為求女兒用功讀書(shū) 案例分析：媽媽在女兒面前下跪，跪求什么呢？求孩子讀書(shū)。孩子用功讀書(shū)是媽媽求來(lái)的嗎？如果是，教育反而容易很多。媽媽能求來(lái)什么？恐怕只是孩子的看不起，孩子仍然看不到父母對(duì)自己的啟迪和教育，很難回心轉(zhuǎn)意，讓自己大徹大悟。

雪花飄落(673281613) 9:11:48我家寶寶1歲4個(gè)月了能認(rèn)識(shí)80多個(gè)字了回復(fù)心語(yǔ)瑭愿(1151307845) 9:12:18很棒呢，怎么做到的回復(fù)雪花飄落(673281613) 9:12:41請(qǐng)問(wèn)大家有沒(méi)有和我孩子這樣的回復(fù)心語(yǔ)瑭愿(1151307845) 9:13:24我從沒(méi)教過(guò)他。。。只認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物蔬菜圖片回復(fù)家庭教育指導(dǎo)師(1017556817) 9:13:35哦回復(fù)家庭教育指導(dǎo)師(1017556817) 9:14:09用實(shí)物更好些回復(fù)心語(yǔ)瑭愿(1151307845) 9:14:24一歲多合適教給孩子學(xué)習(xí)嗎？回復(fù)家庭教育指導(dǎo)師(1017556817) 9:14:40孩子也許只是記住了漢字的“形象”回復(fù)家庭教育指導(dǎo)師(1017556817) 9:14:58我以為沒(méi)必要回復(fù)心語(yǔ)瑭愿(1151307845) 9:15:20我也覺(jué)得有些過(guò)早了回復(fù)家庭教育指導(dǎo)師(1017556817) 9:17:21孩子現(xiàn)在是語(yǔ)言敏感期，讓孩子在感知的基礎(chǔ)上慢慢學(xué)會(huì)表達(dá)就好。

案例回放： 2012年3月1日沈陽(yáng)晚報(bào)報(bào)道： 8歲的賓賓（化名）上小學(xué)三年級(jí)，開(kāi)學(xué)了，卻無(wú)法走進(jìn)課堂。父母對(duì)孩子要求很?chē)?yán)，“不讓孩子輸在起跑線上”、“我兒子要考清華”是他們常掛在嘴邊的話。后來(lái)，孩子出現(xiàn)“怪異”行為：寫(xiě)作業(yè)時(shí)從書(shū)包里先拿出文具盒，接著拿出課本，再拿出作業(yè)本，然后打開(kāi)文具盒拿出所需的鉛筆，寫(xiě)了幾個(gè)字，他發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了，需要用橡皮擦掉，但他并不直接從文具盒中取出橡皮，而是把上述東西一樣一樣放回書(shū)包，隨后再重復(fù)上述程序，再拿出像皮。

我兒子要考清華：望子成龍致8歲男孩成強(qiáng)迫癥 http://www.sina.com.cn 2012年03月01日 10:44 沈陽(yáng)晚報(bào)微博 沈陽(yáng)晚報(bào) 圖 開(kāi)學(xué)了，8歲的賓賓(化名)卻無(wú)法像其他同學(xué)一樣回到課堂。2月29日，賓賓的母親陳女士哭著講述說(shuō)，孩子患的是一種心理疾病，叫強(qiáng)迫癥。心理專(zhuān)家解釋?zhuān)@種病，表面上看是繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)惹的禍，其深層次原因卻是家長(zhǎng)望子成龍?jiān)斐傻摹＞壠穑盒W(xué)三年級(jí)補(bǔ)7門(mén)課 “我兒子考清華大學(xué)”是工程師父母嘴邊的常話 瘦弱單薄，戴著一副300度的近視鏡，走到哪都要背著10多斤的大書(shū)包——面對(duì)眼前這個(gè)與普通孩子沒(méi)啥區(qū)別的8歲男孩，記者很難把他與心理疾病聯(lián)系到一起。

愛(ài)的氛圍 1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 家庭教育的基本氣氛是平淡而和諧、簡(jiǎn)潔而藝術(shù)； *三分鐘熱度：內(nèi)容多，忙壞了偉偉，累壞了家人； *拔苗助長(zhǎng)：節(jié)奏快，感覺(jué)——知覺(jué)——想象、思維——?jiǎng)?chuàng)造；出家的，人格不健全的，生活能力差的孩子出現(xiàn)。著名的孿生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)。*成長(zhǎng)需要等待： 著名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽：教育是三分教育，七分等待； 慢教育； 葉圣陶：教育孩子如同種莊稼，是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)（柳宗元：種樹(shù)高手）； 回答問(wèn)題總出錯(cuò)的西西； 愛(ài)讀書(shū)的晨晨； 孩子的成績(jī)單，父母臉上的晴雨表； *減少?lài)Z叨 愛(ài)嘮叨孩子的媽媽?zhuān)?qǐng)換位思考； 父母改變，孩子改變； *早期教育的目的 早期教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能：知識(shí)的來(lái)源； 早期教育是啟蒙：技能的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

幸福家庭，源于孩子； 問(wèn)題孩子，源于家庭； 懂孩子，才能教育好孩子——只有走進(jìn)孩子的心靈深處，才能洞悉他的內(nèi)心世界；只有洞悉孩子的內(nèi)心世界，才能理解他的行為表現(xiàn)；只有理解孩子的行為表現(xiàn)，才能真正解決他的行為問(wèn)題。好孩子，人格健全，人生幸福； 1、孩子有心理嗎？ #絕食的大衛(wèi)為什么會(huì)如此任性？ #媽媽以為恐懼的小雪沒(méi)有問(wèn)題； 點(diǎn)評(píng)：人是高級(jí)動(dòng)物，小孩子也有自己的思想和思維活動(dòng)；孩子的心理發(fā)展和家庭教育息息相關(guān)；孩子并非“樹(shù)大自直”，1/3的心理問(wèn)題不會(huì)自行消失。

案例：兒子上初一，因他和一女生交流較多，就被一男同學(xué)威脅“少和她說(shuō)話”。前幾天中午兒子和幾個(gè)同學(xué)（包括那女生）校園相遇一起說(shuō)了幾句話，結(jié)果那男生叫來(lái)兩個(gè)外班的找到我兒子踢了他一腳……兒子現(xiàn)在很害怕，說(shuō)上課都沒(méi)有心思聽(tīng)，頭也不敢轉(zhuǎn)……我們需要干預(yù)嗎？該如何做？這是一個(gè)典型而讓孩子和家長(zhǎng)感到棘手的難題。1、 電話老師家長(zhǎng)當(dāng)天晚上給老師打了電話，老師找男生談完話之后，他在班里說(shuō)：“誰(shuí)告的狀？我要知道了，就打斷他的腿！”媽媽要去找男孩的家長(zhǎng)，挨打的男孩不讓去，主要是怕報(bào)復(fù)。

有人曾用胡蘿卜和兔子來(lái)比喻孩子的學(xué)習(xí)。伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對(duì)孩子說(shuō)，“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢？因?yàn)檫@樣才能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，將來(lái)才有好的工作，有好的收入。” 這是一個(gè)境界。而更好的狀況是，沒(méi)有胡蘿卜，兔子也會(huì)往前跑。為什么呢？因?yàn)檫@只兔子熱愛(ài)奔跑！它覺(jué)得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會(huì)自動(dòng)自發(fā)地往前跑去。這，則是最佳的學(xué)習(xí)境界。該怎么做，你我才能培養(yǎng)出這些沒(méi)有胡蘿卜也依舊熱愛(ài)奔跑的小兔子呢？首先，要正確看待孩子的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。