孩子為什么不聽話？因?yàn)槟悴粫?huì)批評(píng)！ 作為一名老師，經(jīng)常有家長(zhǎng)向我訴苦，孩子不聽話，批評(píng)不管用。批評(píng)為什么不管用呢？ 孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒。家長(zhǎng)之所以總不能原諒孩子，大概是因?yàn)殡x上帝太遠(yuǎn)了吧！每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，可惜在現(xiàn)實(shí)中，只有孩子犯了錯(cuò)可能更容易招致批評(píng)。為什么呢？因?yàn)楹⒆映７稿e(cuò)？不對(duì)！因?yàn)楹⒆有〔欢虑?，容易犯錯(cuò)？不對(duì)！ 因?yàn)槲覀兏改傅难酃饪偸歉S著孩子的身影。是啊！孩子所有的舉止基本上都不能逃脫父母的掌握。

女兒上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)不開竅，常受到老師的批評(píng)，在她的身上，我看不到自信。有一天，女兒的小臉沮喪著對(duì)我說，為什么別人的媽媽生的孩子那么聰明，我的媽媽生的孩子那么笨？聽完女兒的話，我不知道該給她說什么。女兒的老師甚至建議我讓孩子明年再上，女兒上一年級(jí)時(shí)剛剛六歲。我在反思我自己，我是母親，也是老師，為什么對(duì)自己的孩子卻無從下手。我常想是我的問題，還是孩子的問題，我沒有批評(píng)她，每天和孩子一起說說話，問問她學(xué)了些什么，有需要媽媽幫忙的地方嗎？鼓勵(lì)她，給她自信。

有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問題是：1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？2，今天你有什么好的表現(xiàn)？3，今天有什么好收獲嗎？4，有什么需要爸爸的幫助嗎？看似簡(jiǎn)單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:第一個(gè)問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；第三個(gè)問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

孩子已經(jīng)8歲了，在老師的眼里，她不優(yōu)秀，因?yàn)樗哪懶?，但我作為母親，發(fā)現(xiàn)了她的許多優(yōu)點(diǎn)，善良，幫爸爸洗襪子，做家務(wù)，關(guān)心家里人。。

指責(zé)是逆反的開始，接納是教育的前提，尊重是交流的基礎(chǔ)，滿足是自私的誘因、欣賞是成長(zhǎng)的土壤。目標(biāo)是一生的夢(mèng)想； 細(xì)節(jié)成功的開始； 勤奮是后天的聰明 ；吃苦是人生的需要；興趣是永恒的動(dòng)力；方法是一生的智慧；失敗是成長(zhǎng)的代價(jià)；學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的人生。傾聽，可以喚起學(xué)生的自尊。一個(gè)教師靜靜地傾聽，可以增加學(xué)生的自我價(jià)值感，學(xué)生會(huì)感到“我很重要”，從而就對(duì)老師敞開心扉，形成對(duì)老師的需要和信賴的心理需求，并獲得滿足感和安全感。