濃濃的父愛不可失 父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父親會更多地與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。父愛有助于兒童良好個性品質(zhì)的形成。一般來說，父親具有獨立、自信、自主、堅毅、勇敢、果斷、堅強、敢于冒險、勇于克服困難、富有進取心、合作、熱情、外向、開朗、大方、寬厚等個性特征。

小學生家庭教育的十種方法 孩子在小學階段很難教育，下面有十種方法請家長試試： 一、樹立榜樣 榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。二、環(huán)境熏陶 家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。

家庭教育對父母的忠告1、好父母都是學出來的 沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結(jié)果。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

如何培養(yǎng)孩子情商 大家對“情商”概念并不陌生。所謂情商，是測定和描述人的“情緒情感”的一種指標。它具體包括情緒的自控性、人際關(guān)系的處理能力、挫折的承受力、自我的了解程度以及對他人的理解與寬容。情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它是一個人獲得成功的關(guān)鍵。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對挫折；急躁、固執(zhí)、自負，情緒不穩(wěn)定，他智商再高也很難有成就。所以，情商應(yīng)從小培養(yǎng)。

單親教育容易產(chǎn)生的誤區(qū) 一情感暗示過多很多單親孩子的家長總是把孩子成長過程中出現(xiàn)的種種矛盾和問題都歸咎于家庭的不完整，向孩子傳遞單親家庭不正常的思想，使孩子也認為自己是不正常的 二一味排斥對方很多夫妻離異后，一方帶著孩子，就不愿意讓對方與孩子接觸，有的甚至干脆搬遷到對方找不到的地方，讓孩子看不到父親或母親。有的有意識地把對方貶得一無是處，向孩子灌輸敵對情緒。三過分溺愛孩子溺愛是很多家庭的通病，單親家長表現(xiàn)往往更明顯。

家長怎樣教育叛逆的孩子 孩子叛逆的問題是很多家長都要面臨的一個話題。孩子之所以會出現(xiàn)叛逆心理，這與家長的教育方式有關(guān)。如果孩子有叛逆的心理，家長可以試試以下的方法: 一是家長和孩子缺乏溝通，孩子覺得父母不理解自己，父母則認為孩子變得越來越不聽話，兩代人的差距越來越大，慢慢地孩子變得反叛起來。二是有些父母從小溺愛孩子，孩子要什么就給什么，不論什么事父母都隨著孩子的性子來，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心的思想，認為大人聽自己的是理所當然，父母稍稍提出一些孩子不樂意的要求，就會引來孩子的抵觸。

孩子面對中高考家長應(yīng)該做到“四要”、“四不要” 四要 1要愉快溝通 2要營造環(huán)境 3要聯(lián)系老師 4要安排休息 四不要 1不要陪讀 2不要加壓 3不要對比 不要嘮叨。

家長教育孩子常犯的10個致命錯誤 1千萬不要以為自己養(yǎng)育了孩子就可以有資格主宰孩子的未來。2孩子不是家長的私有產(chǎn)品，家長沒有權(quán)利對孩子進行違背規(guī)律的改造。3孩子不是家長證明自己身份的商品，家長沒有資格把孩子當作向人炫耀的物品。4愛孩子不只是為他提出怎樣的目標和要求，更不是用未來競爭的殘酷使他感受恐懼和焦慮。5愛孩子就不要拿他和別的孩子去比較。別的孩子之所以好，是因為他有一個與眾不同的父母。6在指責孩子的時候，先問自己：我做了什么？ 7既然愛孩子，為什麼不給他最大的自由發(fā)展空間，讓他選擇自己的生活？ 8不要以自己的心情好壞而影響對孩子的態(tài)度。

家庭教育六條好見解 好父母是學出來的：沒有天生的成功之母，也沒有不需要學習的父母。每個人做父母之前都要學習相關(guān)的知識。好孩子是教出來的：優(yōu)秀父母的一個共同點就是教育孩子上費盡心思。好習慣是養(yǎng)出來的：很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，老師身上和孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習慣，無論是好習慣還是壞習慣，都是父母有意無意培養(yǎng)出來的。好成績是幫出來的：幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是成為學習上的導(dǎo)師。

今天志愿者班結(jié)業(yè)了，但預(yù)示著新的啟航又開始了，晚上十二點多，女兒寫完作業(yè)，洗漱完躺在床上，我說：“媽媽今天給你讀一篇祈禱文”，她聽了很可笑。說：“我又不去見上帝，你給我讀，”嗯，我說不是的，待會媽媽給你讀了，你就知道了。我拿著祈禱文就和女兒躺在了一起。女兒說：“讀吧我聽”，我拿著祈禱文先瀏覽了一遍，然后開始讀了，我讀得很慢，她聽得很認真。我讀完后問她，媽媽讀得怎樣，女兒說還行，我一聽得到了女兒的夸獎，心里很高興。