下午在群里看到“關于舉辦2013年中華家庭教育高級講師第二十五期（四川綿陽）課程班的通知，心里甭提有多高興。講師班終于到家門口了，我可以零距離接觸到各位大師，聆聽他們教誨，真是太令人興奮了。在之前的培訓班，即使離家很遠，我都想前往。只是很多時候都安排在假期里，孩子平時住校，只有長假才難得回一次家，我想陪陪孩子。這一次不是長假，離家也很近，真是太好了。仔細讀完通知，心里非常難過。

昨天，論文通過了，這就意味著我所有的考核都通過了，我已經(jīng)畢業(yè)了。我是一位家長，接觸的孩子不多，之前對個案和論文也有些擔心，有些無從下筆的感覺。后來聽了醉梅老師的個案和論文指導，知道只要原創(chuàng)真實就好。我順著這個思路，對自己的成長經(jīng)歷和自己對孩子的教育進行了回顧，整理，思考，反思，總結，找到了自己最關心的問題，自己最希望改變的問題，查閱了相關資料。提綱，初稿，修改，定稿，上交，個案和論文都是一次性通過了。

《中國夢想秀 鄭亞波》這段視頻，我已經(jīng)看第三遍了，還是忍不住自己的眼淚。因為感動，更因為感動后的慚愧。亞波的孩子先天智障，他卻能夠把他培育得如此聰明，健康，陽光自信。我們的孩子從小健康，聰明伶俐，卻被我們教育得毛病一堆。是孩子的問題么？ 亞波應該沒有讀多少書，沒什么文化。而他做到了，我們卻沒做到。在他的身上，不僅看到了母愛的偉大，更看到了母愛的智慧。他堅強，他樂觀，他自信。

晚上利用空閑，和遠在他鄉(xiāng)的姐姐閑聊了近一個小時，家長里短，天南海北。姐姐說，小叔子七歲的女兒在電話里告訴他：我最喜歡我伯媽，我長大了掙到錢了第一個給我伯媽買東西。姐姐問：你不給你的爸爸媽媽買嗎？孩子：我先給伯媽買，再給他們買。我聽著心里暖暖的，很感動。也開始思考。其實，我并沒有為孩子做許多。一年也只能見上兩三次，只是在回家的時候給他買了一些小東西。孩子很喜歡吃零食，但我給他買得很少，因為他總是控制不住自己，會吃出問題。

“問題”孩子遇上“問題”老師怎么辦？ 某天，孩子把短發(fā)扎起，同學笑他。孩子很生氣，把同學關到了寢室外。同學叫門他不開，同學叫來了老師。孩子打開了門，他正在做作業(yè)。問他為什么不開門？ 他說：“我聽見他們在撞門，我害怕我去開門他們撞到我”。同學說：“你有心臟病，我們很擔心，所以敲門的聲音有點急，聽起來有點像在撞門。”事后老師處理了這件事，要求同學們給孩子道歉，同學都給孩子道了歉。老師也要求孩子給同學們道歉，孩子不愿意，說了一句：我覺得不值得給他們道歉。

“是不是只有優(yōu)秀的人才可以追逐自己的夢想？我們這些普通的人連追逐自己夢想的權利都沒有？” 這是一個高一的孩子發(fā)給老師的短信。因為他第一次月考成績不佳，被請出了社團。孩子就讀的是一所重點高中，孩子很喜歡動漫，通過自己的努力爭?。ɡ蠋煵煌猓?，參加了學校的動漫社團。所在的班級老師規(guī)定，如果考試不在前二十名，就得退出社團。因為你們到這里來的目的就是考個好大學。孩子對老師說，我之所以要考到這所學校來讀書，就是沖動漫社來的。

我的女兒14歲，初中三年級。班級90多人，他的學習成績和操行分都在前10名左右，是一個讓老師特別省心的孩子。課外閱讀是他最大的愛好，看書到了廢寢忘食的地步。孩子小時候性格很活潑，外向，后來慢慢變得有些內(nèi)向，膽小。孩子的爸爸在找孩子的問題，我在尋找我們做為家長的問題。通過20多天家庭教育的學習，心里越來越有一種相見恨晚的感覺。如果在我的孩子還沒有出生以前，我就學習了家庭教育，我就懂得了家庭教育的專業(yè)性，系統(tǒng)性，我的孩子一定會比現(xiàn)在成長得更好，更優(yōu)秀。

今天是女兒正式放假的第一天。晚上十點多了才下班，到家已經(jīng)十點半了。打開門看見女兒還在客廳沒有睡，心里就有些不快。問他為什么還沒睡？他說我沒干什么，我在發(fā)呆。來到衛(wèi)生間，看見兩只桶里只有一點點水。問他為什么沒有儲水？他說他來接水時已經(jīng)只有一點點了。（上午物管通知，由于上游漲洪水，自來水無法處理，會停水，請大家做好儲水工作。我一收到信息就給家里的女兒打了電話，讓他儲水。） 盆里還有一大堆臟衣服等著洗。

一群十多二十年沒見面的朋友們聚在一起，聽著他們天南地北地海侃，幾乎沒有一個感覺到自己是成功的，因為失敗在教育孩子上。家庭教育的失敗，已經(jīng)不再是個別問題，已經(jīng)是一個共性問題，已經(jīng)是一個社會問題。我們這一代，出生在六，七十年代，家庭條件艱苦，生活在溫飽邊緣，學習是一件奢侈的事，所以很努力。拼命跳出農(nóng)門，拼命擠身于大都市，拼命工作，拼命掙錢。房子有了，車子有了，票子有了，卻發(fā)現(xiàn)孩子“沒”了。記得孩子小時候有好多優(yōu)點，活潑，外向，陽光，大膽，自信，禮貌，勤快，健康------現(xiàn)在卻所剩無幾。

尊重的效果——《保姆119》觀后 孫 岫 最近兩次EMBA的學習時間里，王慧輝老師組織我們觀看《保姆119》，從中學習家庭教育指導技術。這真是一項開拓性的工作?，F(xiàn)實生活中，我們常常會遇到一些上網(wǎng)咨詢的來訪者，憑借網(wǎng)絡的虛擬性，來訪者會比面對面咨詢少一些顧慮，所以更容易和指導師建立信任關系；但是，對我們指導師來說，也少了許多必須的信息，我們需要從有限的文字符號中發(fā)現(xiàn)這些信息。那么，在不能滿足面對面咨詢條件的網(wǎng)絡咨詢中，我們可不可以借鑒《保姆119》的技術，把家庭教育指導做得更有效一些呢？《保姆119》中有許多值得我們學習借鑒的東西，我感覺，最需要學習的是尊重，尊重來訪者——他們不是一張白紙，他們本身有著豐厚的資源，只要他們覺察到了這一點，就能逐步做好他自己該做的事情。