克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女?！币徽Z(yǔ)道破了家庭的職責(zé)。古人云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！边@句話是很有道理的。我真的覺(jué)得責(zé)任重大。。

我的孩子三歲半了，是一個(gè)頑皮可愛(ài)的小男孩，最近一段時(shí)間的言行總是表現(xiàn)出“叛逆”的樣子來(lái)，而且愈演愈烈，不管要求他做什么，他總會(huì)在前面加一個(gè)“不”字，然后表現(xiàn)出很不情愿的樣子，我覺(jué)得他越來(lái)越有主見(jiàn)了，越來(lái)越不“聽(tīng)話”了，有時(shí)候真不知用什么辦法來(lái)引導(dǎo)他才好。我和他爸爸為此傷透了腦筋。。。。。唉。

一、 一、自我教育優(yōu)越性 自我教育法相對(duì)于傳統(tǒng)的教育方法有以下一些優(yōu)越性： （一）自我教育法的運(yùn)用充分發(fā)揮了孩子的主觀能動(dòng)性 中國(guó)心理學(xué)家潘菽曾說(shuō)過(guò)：“自我教育是一個(gè)人在道德修養(yǎng)上的自覺(jué)能動(dòng)性的表現(xiàn)。”自我教育法利用孩子自身內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)潛能和成就動(dòng)機(jī)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的形成。所以我們說(shuō)：自我教育才是形成個(gè)人品德的根本動(dòng)力。（二）自我教育法使孩子易于接受 自我教育法提高孩子的自我控制、自我管理能力，不是一種強(qiáng)制行為，而是充分挖掘孩子自身的積極因素，如想得到同學(xué)的認(rèn)同，希望師長(zhǎng)喜歡，想做一個(gè)好孩子或者好學(xué)生的愿望。

名言：一個(gè)人的心靈都有他自己的形式的，必須按它的形式去指導(dǎo)他，必須通過(guò)他這種形式而不是通過(guò)其它的形式去教育，才能使你對(duì)他花費(fèi)的苦心取得成效。——盧梭孩子任何具體的才能都是次要的，最關(guān)鍵的是身心的健康。他可以沒(méi)有障礙地和別人交流，對(duì)任何事情都以開(kāi)朗活潑的態(tài)度處理，有一個(gè)比較陽(yáng)光的心態(tài)，正確地看待人生遇到的不順和困難，最怕他們成為要么自暴自棄、要么憤世嫉俗的人?！獥顬憽?/p>閱讀全文

為人父母您準(zhǔn)備好了嗎 當(dāng)攜著你的摯愛(ài)踏上幸福的紅地毯愛(ài)在心中蕩漾當(dāng)擁著你的伴侶拉起生命的綠絲帶愛(ài)在心中期待當(dāng)撫摸著蠕動(dòng)的力量感受生命的神奇愛(ài)在心中祈禱當(dāng)忍著劇烈的腹痛聽(tīng)到那一聲稚嫩的啼哭愛(ài)在心中祝福愿平安的雨露縈繞天使為人父母你準(zhǔn)備好了嗎當(dāng)呀呀學(xué)語(yǔ)的聲音繞著你像鮮花需要陽(yáng)光你是否給予了燦爛的笑臉耐心的聲音支持的眼神鼓勵(lì)的話語(yǔ)當(dāng)蹣跚學(xué)步的小手伸向你像小草需要雨露你是否給予了溫暖的懷抱輕柔的攙扶樂(lè)觀的心扉欣賞的態(tài)度當(dāng)渴望探索的眼神盯著你像水滴尋覓河流你是否給予了敞廣的視野知識(shí)的向往

興趣的引領(lǐng)探索的自由為人父母為人父母你準(zhǔn)備好了嗎？。

家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，可以先從培養(yǎng)孩子自理能力開(kāi)始，教育孩子動(dòng)腦又動(dòng)手，心靈手巧。1．講清目的 激發(fā)興趣 要讓孩子知道，動(dòng)手能力是人生極為重要的一種能力。手和？腦是互相促進(jìn)，達(dá)到心靈手巧的境界。人類(lèi)和其他動(dòng)物比，一是腦發(fā)達(dá)，二是手靈巧，其他器官大多不如其它動(dòng)物。在家庭中，讓孩子在經(jīng)濟(jì)自立之前先能生活自理。剝奪孩子的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)權(quán)利，對(duì)其健康成長(zhǎng)不利。洗衣疊被，灑掃晨飲，一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)。讓孩子先學(xué)會(huì)系鞋帶之后，再學(xué)背唐詩(shī)。

家長(zhǎng)自覺(jué)地培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，不僅僅可以使孩子獲得一種生存的能力，更重要的是可以完成人格的鍛造，我們又何樂(lè)而不為呢？ 一、實(shí)際鍛煉法的方法 （一）參與家務(wù)活動(dòng)：讓孩子學(xué)做家務(wù)的好處。所以家長(zhǎng)平時(shí)在家里，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，讓孩子參與家務(wù)，鼓勵(lì)孩子學(xué)著做，比如捏面團(tuán)、包餃子、拖地、抹桌、澆花、喂魚(yú)等。（二）自我管理勞動(dòng)：讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，學(xué)習(xí)料理自己的生活、自己的學(xué)習(xí)，如學(xué)會(huì)自己穿衣、刷牙、鋪床、疊被、洗小襪子，刷鞋、洗碗、整理學(xué)習(xí)用具和掃除、購(gòu)物等等。

勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有多方面的意義： 第一，勞動(dòng)鍛煉了孩子的意志，使孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)； 第二，勞動(dòng)使孩子更珍惜物質(zhì)的擁有和生活的幸福； 第三，勞動(dòng)使孩子體悟到父母的辛苦與偉大，學(xué)會(huì)尊重父母和孝敬師長(zhǎng)； 第四，勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，使他們能夠順利成為一個(gè)合格乃至出色的社會(huì)人； 第五，勞動(dòng)使孩子恥于不勞而獲，懂得自己的勞作也能為他人帶來(lái)些許幸福； 第六，勞動(dòng)使孩子的雙手更靈活，大腦更聰慧，知識(shí)更豐富。

首先具有雄心壯志，胸襟寬廣，具有獨(dú)特魅力。第二用智慧力量解決問(wèn)題，不逞匹夫之勇。第三具有百折不撓的精神，意志堅(jiān)強(qiáng)。第四具有卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)。第五有親和力。。

方向一 不要害怕男孩的調(diào)皮搗蛋，給他定的規(guī)矩越少越好 男孩一般都很調(diào)皮搗蛋。父母帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，比如登高、從高處往下跳。父母因?yàn)閾?dān)心他的安全而制止他的行為。特別是中國(guó)父母?jìng)鹘y(tǒng)上一直要求孩子要靜，總是想辦法約束孩子的行動(dòng)。在父母管教過(guò)嚴(yán)的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的男孩，往往性格懦弱、沒(méi)有主見(jiàn)、遇事慌張。他們失去了自己的創(chuàng)造和想象能力，只知道被動(dòng)地去生活。如此一來(lái)，父母成了鳥(niǎo)籠，而孩子卻成了籠子里的鳥(niǎo)兒。