昨天聽了《如何開展有效的家庭教育》之后，獲益匪淺！ 以前開家長會，只是給家長匯報(bào)一下成績，提出希望，然后表揚(yáng)一些學(xué)生，再對一些學(xué)生提出中肯的意見！讓家長督促孩子去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！結(jié)果這樣的家長會開上幾次，就沒有幾個家長來了！再或者有些班主任把家長會開成了批判會！ 聽了這節(jié)課后才明白，家長會的形式是多樣的！可以問卷調(diào)查，可以和家長互動解決孩子的問題，可以先做調(diào)查，再有針對性的開好家長會，還可以確立主題，讓家長也參與進(jìn)來！ 俗話說，學(xué)以致用，我會在今后的家長會中改變以往的老套路，采用新穎的家長會，讓家長了解到學(xué)生不同的一面！ 謝謝主講老師，謝謝中華家庭教育網(wǎng)！。

一直以來，我認(rèn)為自己當(dāng)老師快十年之久，覺得自己還比較成功，但是今天看了自己的專業(yè)課程當(dāng)中的案例，才發(fā)現(xiàn)自己做的還不夠！我在每一屆給新生上的第一堂課就是關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的！我一直都在說，你學(xué)習(xí)可以不好，但是可以努力，如果做人有問題，你真的應(yīng)該反思！犯錯誤可以，但是記得改正！ 對于學(xué)校和老師來說，育人是高位。育人問題已經(jīng)成為影響我們學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三大教育健康發(fā)展的一個十分沉重的問題；已經(jīng)成為影響家庭和諧、班級和諧、學(xué)校和諧、社區(qū)和諧的一個不可回避的大問題。

家長、老師乃至學(xué)校都需要一個人文的教育大環(huán)境，需要向顧老師這樣的人來不斷的引領(lǐng)。學(xué)校教育和教師素養(yǎng)都在隱匿應(yīng)試教育帶來的扼殺

家長雖然用心良苦，但只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，造成這場悲劇！更說明家庭教育的重要性 正是看到這些問題和錯誤，來更多的人推動起來家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的緊密三結(jié)合，學(xué)校的單一教育要變革，

如果家長沒有正確的家庭教育觀，在教育孩子的過程中就會出現(xiàn)偏差和錯誤！ 的確如此，應(yīng)試教育的惡果，家庭教育的缺失，每個教育者都應(yīng)該反思。

育人的惡性事件的幾個級別： 第一級最低級的是孩子經(jīng)常離家出走。我看到這個級別是我不由得想起我的一個學(xué)生。孩子的家庭是組合家庭，父母離異又都再婚，她和爸爸和繼母一起生活，但是每個星期她會去媽媽那里住一兩天。每次從媽媽那里回來，情緒就變得反復(fù)無常。這樣的壞情緒會持續(xù)兩三天。每次這樣的時候我都會和家長及時的溝通，向家長匯報(bào)清楚孩子在學(xué)校的情況。孩子的壞情緒反應(yīng)最強(qiáng)烈的一次是一次月考后，那次考試語文只考了40多分，數(shù)學(xué)竟然是個位數(shù)，英語也只是20多分。

現(xiàn)在很多家長認(rèn)為學(xué)校的教育才是最好的，而且認(rèn)為給孩子掏錢上學(xué)已經(jīng)是給他們最好的教育。而認(rèn)為自己文化程度不夠，或者自己的教育理念不新或不好，所以把教育的大部分責(zé)任交給學(xué)校或老師，殊不知，其實(shí)家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，家長是孩子的終身老師！。

我們要學(xué)會：用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會用這“五愛”看待世界所有。做什么樣的家長才更優(yōu)秀？一是要把孩子送到他應(yīng)該達(dá)到的位置上；二是用最少“代數(shù)”完成接受最優(yōu)秀的教育；三是提升家長自身的生命質(zhì)量；四鞏固東方“家”的根基和家庭的和諧。。

通過這個視頻的學(xué)習(xí)，我明白了家校結(jié)合的有效方法和途徑： 一、更新觀念——視家長為合作伙伴 二、掌握方法——對家長做科學(xué)指導(dǎo)

三、明確目標(biāo)——與家長創(chuàng)高效合作 而且也學(xué)會了和家長的溝通技巧： 1．要坦誠相待，不能盛氣凌人 2．要實(shí)話實(shí)說，不要添油加醋 3．要胸有成竹，不要隨意發(fā)揮 4．要一分為二，不要以點(diǎn)概面 5．要有自知之明，不要炫耀自己 6．要通力合作，不要推卸責(zé)任 7．要留有余地，不要把話說死 8．要自信坦然，不要懦弱無助 在這次的學(xué)習(xí)中，我特別喜歡這些話： 用愛心讓家長信任你——教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你，為你的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師在家校合作中扮演著什么角色？ 教師尤其是班主任老師在家校合作中具有策劃與指導(dǎo)作用這是不可否認(rèn)的。我們甚至可以說教師、班主任教師是家校合作中的策劃人、組織者、推行者、指導(dǎo)者、咨詢者。所以我們班主任需要樹立正確的溝通理念，把家長視為自己教育活動的合作者。在與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系與溝通中發(fā)揮更多的主動性，實(shí)現(xiàn)平等對話；我們還需要掌握恰當(dāng)?shù)臏贤ú呗?，在與家長的溝通中能正視差異、充分準(zhǔn)備、把握時機(jī)、關(guān)注細(xì)節(jié)、平等商討、滿足需要，提高溝通實(shí)效。