2014年11月6日呱呱討論《如何幫助孩子改掉馬虎粗心的習(xí)慣》 造成孩子馬虎粗心的原因也很復(fù)雜。家長不要過于著急，要分析原因，才能有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。一、家長對孩子粗心的誤解： 1、誤認(rèn)為孩子主觀不努力孩子出現(xiàn)粗心的問題，大家數(shù)家長都會把它歸結(jié)為不認(rèn)真、太馬虎、缺乏對學(xué)習(xí)的責(zé)任心，是主觀不努力造成的。其實不是，家長們冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力沒達(dá)到，也就是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡所引起的。

2014年8月16日 今天是培訓(xùn)的第二天，上課 時間和昨天相同，可是我今天比昨天來到教室的早，因為我習(xí)慣性的要往前排坐，坐在前排的目的是為了更加近距離聆聽，顧老師在開講之前就讓大家上臺分享大家學(xué)了家庭教育的收獲，這個機會我當(dāng)然是不會放過的，顧老師一說讓分享，我第一個沖上了臺，因為我有太多太多的話要說，我是家庭教育的受益者之一，本來我把上去要講的內(nèi)容都整理好了，可一上臺就既緊張又激動，導(dǎo)致了我是語無倫次的說開了，我是開始的問題家長、問題學(xué)生到現(xiàn)在我們能夠成為親密無間的好朋友，這離不開家庭教育的知識滋養(yǎng)，離不開老師們的辛勤培育、離不開呱呱、QQ群、視頻課的填充，我分享了我和兒子的成長過程，在這個過程中，我有著酸甜苦辣的經(jīng)歷，沒有一帆風(fēng)順的，但我還是堅持了過來，幸運的事我和兒子沒有白努力哦，兒子能夠從原來的一個問題學(xué)生變成現(xiàn)在一個正常的孩子，那是需要多大的努力呢？大家不會知道的，唯有我自己親身經(jīng)歷了才會知道、明白的。

早上很快起床、洗漱、吃早點。時間馬上到8點半，急急忙忙往培訓(xùn)地點走去，這次的培訓(xùn)地點在“吳忠市第四中學(xué)”，一行幾人有說有笑的走著，我們來到培訓(xùn)學(xué)校，簽到并領(lǐng)了書和筆，很快我們按分好的組就坐，我習(xí)慣性的坐到了第二排，坐到前面有幾方面的原因：1、為了這次培訓(xùn)我能近距離的聽講座。2、為了近距離的感受教育起領(lǐng)人身臨其境的感覺。3、為了在前面拍照方便（拍照時想回去帶給我們榆林市的教育局長和更多的家長們看的）。講座開始了，吳忠市各屆領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完畢了，該我們敬愛的顧曉鳴老師開講了，大家甭提我的心有多激動啊，因為顧老師、季老師已經(jīng)其他的幾位專家團隊是我的救命稻草，也是我企盼已久的課程，我仔細(xì)、認(rèn)真的聆聽著顧老師的每句話，深深的觸動著我這顆被感化的心，顧老師就像我們的大哥哥一樣親近的發(fā)自內(nèi)心的給我們講著，我的心是無法形容的（不會用華麗的語言來表達(dá)），顧老師所講的每句話都深深的映在我的心里，我收獲多多，受益匪淺，我在顧老師的團隊下茁壯成長著，當(dāng)我聽著顧老師給我們詳細(xì)的講解著價值取向的一到五時，我更加加深了我要對家庭教育的這門課程的學(xué)習(xí)，我要忠心與家庭教育向以顧老師、季老師為首的無私的傳播著，讓更多的家庭受益、讓更多的孩子受益、讓更多的學(xué)校受益，傳承著“家庭教育素養(yǎng)”來喚醒更多的無知家長和問題孩子。

親愛的自己 從今天起為了自己驕傲的活著吧，好好愛自己，沒有人會心疼你，不要只為別人而活。親愛的自己 不要太在意一些人和一些事，什么事情順其自然并以最佳心態(tài)去面對，因為這個世界就是這么不公平，往往會再最在乎的事情面前我們是最沒有價值的。親愛的自己 永遠(yuǎn)不要為難自己，比如不開心時不吃飯、哭泣、不出門、自閉，這些都是只有傻瓜才做的事。

好長時間沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，總覺得心里缺個什么似的，前段時間為了迎接兒子的中考，把我忙的一團糟，兒子終于順利考完了，我的心也靜下來了，又回到了我熱愛的家庭教育中來，雖然前段時間忙的很少在群里互動，但每天還是要瀏覽下群里的分享，每次看完都有很深的受益，老師們的分享太精彩了，每位老師都是從開始的焦慮到后來坦誠的心態(tài)，這是有一種強大的學(xué)習(xí)動力，這種動力來自自孩子的改變，我在這一年多的時間里，使我重新認(rèn)識了我、重新認(rèn)識了家庭、重新認(rèn)識了孩子。

2014年4月19日個案研究：高考前無助的媽媽 【時間】2014年4月19日21：30-22:30 【地點】呱呱視頻社區(qū)中華家庭教育講堂

【人員】中華家庭教育咨詢中心專家團隊、家庭教育愛好者及孩子家長 【內(nèi)容】《高考前無助的媽媽》個案研究 【案例提供】李桂林 【案例地址】 http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=253295&u_id=319 【指導(dǎo)過程】 本案例由李桂林老師提供，姚乃峰老師主持，劉春琴老師介紹案例，各位專家、老師、學(xué)員、家長集體研討。

2014年4月23日“家庭教育群討論與大家分享的題目是《孩子性格孤僻的家庭教育成因》 老師們在網(wǎng)絡(luò)上的討論使我總結(jié)出以下內(nèi)容： 一 、孩子性格孤僻的原因 性格內(nèi)向 葉指導(dǎo)師(479131575) 21:16:24性格的形成受環(huán)境影響更大，孤獨往往產(chǎn)生于沒有情感和思想交流的環(huán)境里。人的性格與人的生理基礎(chǔ)有一定的關(guān)系，受遺傳因素影響，天生的弱神經(jīng)類型的人易孤僻。

2012年的春天，我的心無比的沉重，原因是兒子不聽話，整天和我在家鬧，在學(xué)校和老師學(xué)校鬧，那時候的我很長時間不開電腦了，就在六一兒童節(jié)的那天，我也不知道為什么，我一早就打開了電腦，對著顯示器在發(fā)呆，中午時候我沒有目標(biāo)的在群里隨便點老師私聊，先點了一個高老師，咨詢兩句老師說當(dāng)時忙，我就退了，又點了一位也是高老師，這位高老師和我打招呼，我問忙不？老師回答說不忙，我就問老師可不可以咨詢個問題，這個高老師很爽快的說：“你說"就有了后來的事，我把兒子的情況一一給老師說了，老師問了孩子從小到大的教育過程，我在邊哭邊打字回答著，這時高老師說：“方便的話讓我上語音，我也沒有多想就答應(yīng)了”，和老師打字聊了很長時間還不知道老師是那的、老師是做什么的，這個時候在我心中就一定是位優(yōu)秀的老師，老師問了孩子小時候的一些情況、現(xiàn)在的情況。

正月初二，我們一家四口出發(fā)了去給我父母拜年，在媽媽家里是一個大家庭，兄弟姐妹也多，孩子們也當(dāng)然多了，這樣規(guī)矩也多了，每輩的成長年代不同，接受的教育也不同，我們姐妹幾都屬于急性子，容易發(fā)脾氣，可我哥和弟屬于中性的性格，一般不會發(fā)脾氣的，這樣下來我們的孩子們當(dāng)然也不同了，孩子們的性格肯定是隨自己的父母了，父母雖然沒有更深的文化，但父母總是給兒女教育，希望每個子女都有一個好的未來，子女的未來決定著下一代的成長。

下午回家后看到了“中華網(wǎng)”季老師寄來了我的成果，是中華家庭教育指導(dǎo)師和家庭教育顧問雙證，是我在學(xué)習(xí)家庭教育中付出后得到的成果，一分耕耘，一分收獲，沒錯我學(xué)習(xí)了幾月，我在這幾月里把300多節(jié)的視頻課看了一遍，放聲讀了一遍，有的不止這兩遍，我沒有感到厭煩，我把教材也大體的看了一遍，然后又詳細(xì)的看了一遍，家庭教育的誘惑力非常大，盡然把我從之前從來不看書的習(xí)慣誘惑到現(xiàn)在每天都想看，就算今天再忙沒有時間學(xué)習(xí)，也會進(jìn)入中華網(wǎng)的首頁關(guān)注下今天網(wǎng)里的情況或者翻開教材書瀏覽上幾頁，只有這樣我才能安靜下來工作，每天還想再群里和學(xué)員們互動互動，雖然自己喝的墨水少，沒有淵博的知識，也寫不出精彩的文章，但我還是會把我的學(xué)習(xí)心得用簡潔的語句分享在博客里，一是給大家分享我的學(xué)習(xí)心得，一是為了自己留作紀(jì)念。