內(nèi) 容 家長(zhǎng)自評(píng) 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì) 孩子評(píng)價(jià) 第一句：“你怎么這么笨，以后肯定不會(huì)有什么出息”孩子做錯(cuò)題目時(shí)，這句話是很多檢查作業(yè)的家長(zhǎng)都掛在嘴邊的，雖然說者不一定有心，但是孩子卻會(huì)聽進(jìn)心里去。這是對(duì)孩子自信心的一種打擊，而產(chǎn)生的后果就是孩子心里面有自卑感，對(duì)父母產(chǎn)生逆反思想，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，不喜歡和父母交流。其實(shí)"好孩子的進(jìn)步是賞識(shí)出來的"，孩子犯錯(cuò)總是難免的，家長(zhǎng)采取的應(yīng)該是更多的賞識(shí)教育方式，站在孩子的位置考慮問題，給予他更多的人文關(guān)懷，幫他一起解決問題，教給他正確的方法。

一年一班： 委員會(huì)主任 李志超 委員 趙偉、閆紅霞、趙明芬、孫士香、張新房 一年二班： 主任：孫艷成 副主任：姜連貴 成員：車春志 孫杰 劉梅 彭學(xué)貴 一年三班： 家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)成員負(fù)責(zé)人：李忠 主任：王勇（分配工作，組織活動(dòng)，記錄） 副主任： 馮建國(guó)：（QQ群管理，經(jīng)驗(yàn)交流 ）郭發(fā)強(qiáng)：（搜集材料，調(diào)查卷） 謝朝玉：（基金賬目管理，組織沙龍、茶話會(huì)等活動(dòng)） 王續(xù)梅：（財(cái)務(wù)管理，置辦獎(jiǎng)品，活動(dòng)用品 于全祥：（組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)作業(yè)和交流情況） 每位成員每學(xué)期至少批兩次作業(yè)，評(píng)出各種模范，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第一件：爸爸媽媽的愛 這一件禮物對(duì)于很多家長(zhǎng)來說是太簡(jiǎn)單的禮物，因?yàn)?，沒有一個(gè)家長(zhǎng)是不愛自己的孩子的?？墒牵⒆觽円膼?，不是家長(zhǎng)們?nèi)〈磺械奶蹛?，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資“關(guān)愛”。孩子們要家長(zhǎng)把對(duì)孩子的愛表達(dá)出來，還要家長(zhǎng)給他們完整的愛。孩子臨睡前的一個(gè)吻，孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一個(gè)問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)。

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1 一年一班 http://ajm-engineering.com/u/36987 2 一年二班 http://ajm-engineering.com/u/37029 3 一年三班 http://ajm-engineering.com/u/36986 4 一年四班 http://ajm-engineering.com/u/36988 5 二年一班 http://ajm-engineering.com/u/36999 6 二年二班 http://ajm-engineering.com/u/37001 7 二年三班 http://ajm-engineering.com/u/37000 8 二年四班 http://ajm-engineering.com/u/36992 9 二年五班 http://ajm-engineering.com/u/36989 10 三年一班 http://ajm-engineering.com/u/37002 11 三年二班 http://ajm-engineering.com/u/37004 12 三年三班 http://ajm-engineering.com/u/36998 13 三年四班 http://ajm-engineering.com/u/37005。

內(nèi) 容 家長(zhǎng)自評(píng) 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì) 孩子評(píng)價(jià) 第一句：“你怎么這么笨，以后肯定不會(huì)有什么出息”孩子做錯(cuò)題目時(shí)，這句話是很多檢查作業(yè)的家長(zhǎng)都掛在嘴邊的，雖然說者不一定有心，但是孩子卻會(huì)聽進(jìn)心里去。這是對(duì)孩子自信心的一種打擊，而產(chǎn)生的后果就是孩子心里面有自卑感，對(duì)父母產(chǎn)生逆反思想，進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，不喜歡和父母交流。其實(shí)"好孩子的進(jìn)步是賞識(shí)出來的"，孩子犯錯(cuò)總是難免的，家長(zhǎng)采取的應(yīng)該是更多的賞識(shí)教育方式，站在孩子的位置考慮問題，給予他更多的人文關(guān)懷，幫他一起解決問題，教給他正確的方法。