“爸爸，為什么要上學(xué)呢?”兒子上學(xué)不久問爸爸。爸爸說：兒子，你知道吧?一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具??????一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果上6六年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。

導(dǎo)語：隨著獨生子女群體的增大，生活條件的不斷提高，集百般寵愛于一身的孩子習(xí)慣了安逸舒適的生活，然而蛙死溫水，過度的包辦反而剝奪了孩子生存的能力，甜蜜的生活正在吞噬著他的上進靈魂。有一個青年，二十歲的時候，就因為沒有飯吃而餓死了。他到了閻王爺?shù)拿媲?，閻王從生死簿上查出，這個青年應(yīng)該有六十歲的年壽，他一生會有一千兩黃金的福報，不應(yīng)該這么年輕就餓死。閻王心想：“會不會是財神把這筆錢污掉了呢？”于是把財神叫過來質(zhì)問。

主動和孩子溝通，可以細(xì)致了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的日常行為和階段性表現(xiàn)，溝通還可以為孩子創(chuàng)造一個安全的氛圍，可以讓他們依賴您。溝通時，您能說出自己的看法，有的放矢地對孩子進行疏導(dǎo)和教育，促使孩子保持良好的心態(tài)，從而主動端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。如果家長疏于與孩子溝通，一旦孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣再矯正就會很困難。有效的溝通可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，并使之得到及時有效的解決，是通向成功的家庭教育的橋梁。一、溝通的技巧1.認(rèn)真傾聽好的溝通都是聽出來的，讓孩子把話說完，您才能了解他們的真實想法，您的教育才有針對性和實效性。

預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等，是必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進度學(xué)習(xí)。1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣 n 課前預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性； n 預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。n 預(yù)習(xí)要做到: n 1.了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；2.找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識； n 3.找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；4.對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。你們在生活的每時每刻，包括你們?nèi)绾巫h論別人，如何對待朋友，如何讀書看報，這一切對孩子都有重要意義。有一則這樣的報道：有相關(guān)人士對某個中小學(xué)生誠信狀況展開廣泛調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有九成中學(xué)生認(rèn)為做老實人吃虧，調(diào)查的小學(xué)生中，有98.7%的學(xué)生承認(rèn)說過謊話。問題似乎很嚴(yán)重，但板子不應(yīng)打在孩子身上。孩子能夠坦言自己的“不誠信”，說明他們已經(jīng)很誠信了。

通過在中華家庭教育網(wǎng)進行系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)師課程的學(xué)習(xí)，我漸漸地明白了孩子存在形形色色問題的原因，我決心從現(xiàn)在開始，為孩子而變。家長教育孩子，關(guān)注孩子，呵護孩子，都是在孩子成長過程中不可缺少的。對于大多數(shù)家長來說，教育孩子是件頭疼事，但又是不得不硬著頭皮去做的事。為什么硬著頭皮也要去做？因為孩子需要培養(yǎng)。為什么讓人頭疼？在我看來，還是很多家長沒有抓住要領(lǐng)。我們在教育子女的時候，往往是反復(fù)要求子女應(yīng)該做些什么，強調(diào)不能做些什么，怎么做是對的，什么事情是錯的，怎么做才是最好——我們總是在要求孩子應(yīng)該怎樣，應(yīng)該怎么去努力和改變才是符合“標(biāo)準(zhǔn)”的，而所謂的“標(biāo)準(zhǔn)”往往都是家長在自以為是的情形下制訂的。