對(duì)于教育孩子看了很多書(shū)，聽(tīng)了很多講座，可是真正能做的好還是很難，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，就沒(méi)有那么理智，有時(shí)侯只關(guān)只關(guān)心成績(jī)而沒(méi)有關(guān)注孩子情緒，其實(shí)做為家長(zhǎng)，至少應(yīng)該隨時(shí)換們思考，與孩子“共情”，體諒他們的心境與人，在鼓勵(lì)他們奮進(jìn)的同時(shí)告訴他們：路不人歡馬叫僅只有一條，如果你太可以歇一下，如果這條路走不通，換個(gè)思路走另一條路，我們對(duì)大環(huán)境無(wú)能為力，但我們可以想辦法為孩子減壓，給他們一些解決具體問(wèn)題的思路，給他們一種在任何情況下都免于崩潰的力量，讓他們覺(jué)得世上的路有千萬(wàn)條，他們?cè)诿考律隙加泻芏噙x擇，讓他們知道，世上沒(méi)有絕境珍惜自己，活著才能感受更多美好的生活！ 二年三班家長(zhǎng)姓名：朱麗娟 學(xué)生姓名：于子翔。

嘉蔭縣第一小學(xué)2014年9、10月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組） 孩子常常在口中，說(shuō)出喜歡這個(gè)，討厭那個(gè)，言為心聲，反映孩子的情緒狀況，孩子在積極情緒下，會(huì)精神振奮，努力進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率很高，在消極情緒下，會(huì)精神萎靡，不思進(jìn)取，不想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率很低，要讓孩子多一些積極情緒，少一些消極情緒，積極情緒多了，學(xué)習(xí)也就不累了，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)自然也會(huì)上去了。我個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)的不良評(píng)價(jià)造成孩子的內(nèi)心感受，遇到挫折時(shí)，孩子其內(nèi)心是痛苦的，我們首先要做的是撫慰心靈，情緒是培養(yǎng)出來(lái)的，家長(zhǎng)要多給孩子輸入積極情緒，在遇到挫折時(shí)，要把不良的情緒宣泄出來(lái)，才能建立積極情緒。

在孩子成長(zhǎng)的道路上，作為家長(zhǎng)并不能安全避免給孩子貼標(biāo)簽，而標(biāo)簽也不是安全不能貼。只要我們清楚，貼一個(gè)標(biāo)簽幾乎等用于一中暗示，具有潛移默化的功能，如何變不利為有利，正確地有效的為孩子貼標(biāo)簽，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 1、多夸獎(jiǎng)少批評(píng)，為孩子輸入正能量； 2、善意提生過(guò)正面刺激，因“我認(rèn)為你完全可以嘗試”，不要對(duì)孩子一味的給予否定。3、孩子的成長(zhǎng)是在不斷變化的，他們的未來(lái)有無(wú)數(shù)的可能，家長(zhǎng)一定要管住自己的嘴，不要隨意給孩子“貼負(fù)面標(biāo)簽”！多用發(fā)展的，贊評(píng)的眼光看孩子一路前行的腳步，順利引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng)！ 嘉蔭縣第一小學(xué)二年三班 家長(zhǎng)姓名劉志秋 學(xué)生姓名張程 每個(gè)孩子的可塑勝很強(qiáng)。

尊敬的老師您好： 我是劉一諾的家長(zhǎng)，在通過(guò)周一劉老師的家庭教育講座以后，深受教育和啟發(fā)。在以前我總覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，總覺(jué)得一樣的孩子為什么我的孩子總比不人家的孩子，原因是什么，總是弄不明白，通過(guò)聽(tīng)劉老師的課和看不輸在家庭教育上這本書(shū)才知道，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)興趣從注重孩子的情緒思想、鼓勵(lì)孩子、教育孩子什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的。引導(dǎo)孩子有一個(gè)正確的思想，要濟(jì)重孩子的誠(chéng)實(shí)守信，要蹲著和孩子說(shuō)話，與孩子平等對(duì)話溝通，及時(shí)聽(tīng)聽(tīng)孩子的和意識(shí)，這樣孩子才能信任、理解家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)慢慢提升起來(lái)。

今天我們33期的學(xué)員進(jìn)行了才藝展示，大家展示了自己的風(fēng)采，每個(gè)小組都有原創(chuàng)作品，三組學(xué)員的表現(xiàn)更精彩，我為他們喝彩，為33期全體學(xué)員喝彩！。

今天陳老師還沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始三分鐘的分享，我就迫不及待地沖上臺(tái)，把自己這幾天的改變、收獲和對(duì)開(kāi)展好家庭教育的信心，向大家傾訴了一番。堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，一定會(huì)成功，加油！加油！。

上午聽(tīng)課結(jié)束時(shí)，忽然有位家長(zhǎng)從后面喊“貝老師”，我回頭的一瞬間，看見(jiàn)我的一位學(xué)生家長(zhǎng)正向我鞠躬，我立刻感受到前所未有的被尊重的感覺(jué)。她的大女兒是我的學(xué)生，剛剛升入初中，她來(lái)參加大女兒學(xué)校組織的家庭教育講座的，也正是聽(tīng)了顧老師的“尊師重教”，她才有了剛才的做法，她說(shuō)原來(lái)也非常尊重我，也感謝我，但總找不到合適的表達(dá)方法，是顧老師的這堂課讓她學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。我想顧老師的講座不僅是培養(yǎng)了70多位家庭教育講師，更家長(zhǎng)們提高了家庭教育素養(yǎng)。

2014年5月5日，中華家庭教育高級(jí)講師季老師在嘉蔭一小為家長(zhǎng)送來(lái)家庭教育講座。季老師用真實(shí)的事例說(shuō)明父母愛(ài)的力量，通過(guò)與家長(zhǎng)互動(dòng)、與孩子互動(dòng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子有一顆感恩的心的重要，使家長(zhǎng)真正體會(huì)到家庭教育的重要性。季老師還現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)教育孩子遇到的難題，交給家長(zhǎng)家庭教育的一些方法，使家長(zhǎng)提高自己對(duì)孩子教育的重視。。

教師積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言可以是一個(gè)充滿愛(ài)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)親切的愛(ài)撫，會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)限的力量！我會(huì)在教育中運(yùn)用積極評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)孩子感受到老師的關(guān)愛(ài)、包容，使他們不斷努力，不斷進(jìn)步！。