讓孩子平凡的長(zhǎng)大 當(dāng)那個(gè)生命呱呱墜地起，我的目光對(duì)了一份牽掛，生命中多了一份責(zé)任。而我卻把愛與責(zé)任混在一起，用我自以為正確的的方式來(lái)“愛孩子”用我思想的條條框框來(lái)約束自己的寶貝，用各種各樣為他提高的理由讓他學(xué)習(xí)各種樂(lè)器，讓他學(xué)畫畫，讓他把玩耍的時(shí)間用在了小小的牢籠里，從此他的臉上笑容越來(lái)越少，孩子也開始排斥我，也沒(méi)有了溝通的話題，讓他的童年背負(fù)上沉重的包袱。教育的最高境界是守望，不能總是依賴學(xué)校的教育而忽略家庭教育，教育讓孩子在家庭教育中萌生會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會(huì)生活，會(huì)相處，善于相處，就是對(duì)“根”的教育，“心靈”的教育，適度的表?yè)P(yáng)讓他知道被信任和認(rèn)同，善于聆聽他的心聲與他溝通，鼓勵(lì)他講出喜怒哀樂(lè)，聽取他對(duì)事物的認(rèn)知和判斷，該批評(píng)時(shí)要講究策略和方法，提出具體的思路和要求，做后檢查，肯定成績(jī)，糾正不足。

我平時(shí)干活忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)陪孩子。我就讓孩子的爺爺、奶奶陪孩子去江邊玩玩去采購(gòu)一些日常用品，讓孩子放松一下。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)少的時(shí)候，就和孩子談?wù)勑?，談一談在班里的學(xué)習(xí)情況。班里有什么課外活動(dòng)啦。最近孩子有沒(méi)有高興的了或者生氣的了。我再去陪孩子到書店買一些他愿意看的書。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，給孩子創(chuàng)造一些好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們從不逼迫孩子考第一名，一百分，只要有進(jìn)步，我們就高興。

用一種積極健康的狀態(tài)去面對(duì)困難才是最重要的 首先，我非常認(rèn)同上面這首詩(shī)里表達(dá)的觀念，父母的愛一定要有分寸，溺愛只會(huì)使孩子樹立起錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于他成為一名男子漢和未來(lái)祖國(guó)棟梁之才是有害無(wú)益的。同時(shí)作為家長(zhǎng)我更關(guān)注孩子的心理建設(shè)，而非成績(jī)好壞論優(yōu)劣。有時(shí)孩子會(huì)因一次考試的失利而情緒低落，我不會(huì)因他的成績(jī)不樂(lè)觀而責(zé)怪他，而是希望他勝不驕敗不餒，找出錯(cuò)誤所在記住它、戰(zhàn)勝它，讓正確的知識(shí)點(diǎn)牢記自己心里，爭(zhēng)取下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。

家長(zhǎng)的贊許助孩子成長(zhǎng) 很早以前，我就對(duì)自己說(shuō)，在與孩子一起成長(zhǎng)的路上，一定要注意，不能隨意貼標(biāo)簽，但是生活中我還是無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在給他貼標(biāo)簽，哪怕再謹(jǐn)小慎微，也總是會(huì)不經(jīng)意會(huì)給他戴了帽子貼了簽兒。在孩子成長(zhǎng)的路上，作為家長(zhǎng)并不能完全避免給孩子貼標(biāo)簽，而標(biāo)簽也不是完全不貼，只是我們要清楚，貼一個(gè)標(biāo)簽幾乎等于一種暗示，具有潛移默化得功能，如何變不利為有利，正確的，有效地為孩子貼標(biāo)簽?zāi)兀?1、多夸獎(jiǎng)，少批評(píng)，為孩子輸入正能量，好孩子是標(biāo)簽，就會(huì)要小聰明也是標(biāo)簽，他選擇哪個(gè)呢？ 2、善意提醒勝過(guò)直面刺激，用我認(rèn)為你完全可以嘗試，我就知道你不行，無(wú)數(shù)次對(duì)孩子不滿的否定與刺激，足以毀掉孩子的一生。

關(guān)注孩子的情緒幾點(diǎn)做法 我們總是說(shuō)：“望子成龍、望女成鳳。”其實(shí)孩子的心理健康和人格的健全是在孩子成長(zhǎng)中是首位的。家長(zhǎng)往往只注重孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的內(nèi)心卻缺少應(yīng)有的關(guān)心。我對(duì)關(guān)注孩子的情緒談以下幾點(diǎn)做法： 一是敞開心扉平等對(duì)話。孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，自控能力差，情緒容易受外界環(huán)境的影響，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，高聲訓(xùn)斥會(huì)使孩子受到突然襲擊而驚惶失措，還會(huì)引起反感，更談不上教育的效果。容易造成孩子口服心不服。

讓愛長(zhǎng)駐心中 曾經(jīng)以為像父母一樣做，一樣照顧孩子、教育孩子就可以了，卻不知時(shí)代在變、思想在變，教育更是悄然無(wú)息地發(fā)生變化。二十一世紀(jì)是個(gè)變化的世界，充滿了變數(shù)的時(shí)代，人類文明日新月異地變化著，從茹毛飲血到文明的現(xiàn)代生活，華夏大地的文明傳承讓我們更深刻地體會(huì)到“感恩”是不容忽視的教育主題。社會(huì)的快速變化，緊張、快節(jié)奏的生活讓我們以各種“忙”的借口忽視了父母的感受，更是缺乏了愛的贊美與表達(dá)。中國(guó)家長(zhǎng)是全世界最累的家長(zhǎng)，中國(guó)孩子更是全世界最繁忙的孩子，在各式的補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班中，孩子們失去了玩耍的樂(lè)趣，沒(méi)時(shí)間去感受大自然的美好，少了與人溝通的機(jī)會(huì)，更是變得只會(huì)學(xué)習(xí)、頭腦簡(jiǎn)單的機(jī)器人，他們無(wú)視父母的付出，不珍惜父母的心血，不會(huì)收拾屋子，打掃衛(wèi)生，生活幾乎不能處理，而我始終堅(jiān)持會(huì)做家務(wù)的孩子一定會(huì)有出息。