剛剛聆聽了周玉萍老師的講座，感觸頗深，受益匪淺—— 表揚技巧：觀察+感受；批評技巧：觀察+感受+需要+請求。這樣的交流更能保護孩子的情緒，同時又有指導性，是正能量的育人理念。語言藝術(shù)的神奇魅力完全凸顯！。

委員會主任：明桐格的媽媽（劉巍巍）副主任：佟營的媽媽（孟慶?。┪拿兀喝螑傗陌职郑ㄈ蝿P峰）信息通訊員：孫博一的媽媽（楊冬梅）組員：竇嚴澤的媽媽（邱曉飛）滕瑞的媽媽（岳微）劉鑫宇的爸爸（劉寶財）。具體工作：主任負責全面管理工作和家長的思想工作，副主任主要負責搞親子活動，文秘負責主持會議和記錄，信息通訊員負責班級QQ群，微信群和家庭教育微博的管理，組員輔助組織工作，家庭教育指導委員會每月要批閱家長作業(yè)。

又是瓜果飄香的季節(jié)來臨，在這收獲的八月中，我也有了一份驕傲與自豪—— 8月24日早，電話鈴響起，我接通后，收到了學校的通知：8月27日上班，需要自己聯(lián)系幾位家長收拾班級（假期，學校大維修了）。我放下電話，有些為難：這個班級中，有一大部分家長不在縣內(nèi)，縣內(nèi)居住的家長年齡大的，工作忙的除去后所剩無幾，每次，都麻煩他們，我有些過意不去。可是，班級的掃除，丈夫不在家，女兒也開學了，只靠我一人，力量太單薄，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

連續(xù)幾日的家庭教育學習，讓我的思想有了很大的改變，學會控制自己在家里的高音，開始真正地理解女兒，我們的關(guān)系有了明顯的緩解。我相信真愛改變一切，明天會更美好！。

下午的分組實戰(zhàn)演練中，金寧老師的女兒案例讓我深深感受到了一位母親對孩子的愧疚。她發(fā)自內(nèi)心的情感也勾起了我的共鳴，我想也是每一位老師的共鳴。舍棄了家人，全力以赴班級，可是我們總是感到力不從心，同時把自己的子女拋給了另一個老師。付和收不成正比，真是心力憔悴。自從學習了家庭教育，我找到了根源，要想自己快樂，家人快樂，班級孩子快樂，那就要提高自身的家庭教育素養(yǎng)！。

今天，在嘉蔭第一小學的多功能教室里，一位身強體壯的父親被季老師請到了前面，這位父親笑容滿面。剪繩子游戲開始了—— 季老師：請問您今年的年齡是多少？ 父親：40歲 季老師：您認為自己能活多少歲？ 父親：100多歲！ 季老師：好，請把您已經(jīng)過去的40歲剪掉。（父親把繩子的約四分之一剪掉了。） 季老師：你認為，孩子在你身邊，還可以呆幾年？ （十年，父親隨后又剪斷了相應的長度） 那么，除了睡覺和上班的時間，你和孩子還會有多長時間呢？ 父親聽到此時，看到短短的繩子，眼睛有一些濕潤，聲音有一些哽咽，此時的教室里變得猶如一潭死水，寂靜無比。

今天下午聆聽了顧老師的精彩講座，讓我更堅定了有一顆平和心態(tài)的決心。我更理解了家庭教育的內(nèi)涵，認識到自己無意的錯教育，找到了痛的根源；懂得了有一顆感恩的心，接納身邊的一切，就會擁有一切幸福！朋友們，行動起來吧！為了我們自己，為了自己的家人，為了他人，一起來探家庭教育吧！一起迎接快樂吧！。

重新樹立對“家庭教育”的正確認識 以前一聽到“家庭教育”這個概念，在思想上總是感到十分模糊，作為一名班主任老師也沒有給予充分的重視，這是因為在我了解的現(xiàn)行教材中對家庭教育定義為：“家庭教育是學校教育的補充和助手”，既然是補充和助手，在我們班主任老師忙于在學校對全班40多名學生進行認真管理和教學的同時，也就忽視了對“家庭教育”重要性的認識，在思想中認為家庭教育和學校教育聯(lián)系不大，學生家長怎么教育孩子是家長的責任，在學校我們教師嚴格要求學生遵守校紀校規(guī)、認真刻苦學習，抓緊利用好在學校的教育時間把學習成績提高上去，這就足夠了。

優(yōu)秀家長：明桐格的媽媽（劉巍?。┵I的媽媽（孟慶巍）孫搏一的媽媽（楊冬梅）。

愛的回報 杜永樂的媽媽 開學以來，一直是由我天天接送孩子上學放學。回到家中先是洗手，接下來就是寫作業(yè).看書。我就是邊做飯邊看著孩子寫作業(yè)，幫她讀題認字。做好飯了又要幫孩子檢查作業(yè)，復習預習功課。一天，孩子對我說：媽媽等我長大了 你會老么？我說：當然會。孩子又說：那我以后也會像你一樣接送孩子么？陪她寫作業(yè)幫他檢查作業(yè)么？還會像你一樣教他分好與壞么？我又說：當然也會。孩子突然大聲地說：媽媽等你老了我會像你陪我那樣陪你的。