家庭教育是人生的源頭教育劉樹(shù)彬利用這個(gè)機(jī)會(huì)，主要談下我學(xué)習(xí)家庭教育的感悟：由古自今，在一切有益于人類的事業(yè)中，最重要的一件事就是教育人的事業(yè)，我們社會(huì)面臨的是三種教育：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)單位，是各種社會(huì)關(guān)系的縮影，是人與人，人與社會(huì)的第一接觸點(diǎn)。家庭教育是人類最原始、最基礎(chǔ)的源頭教育。只有搞好家庭教育，才能配合好學(xué)校教育，將來(lái)更能適應(yīng)社會(huì)教育。有人說(shuō)民以食為天，這是生存本能。

學(xué)會(huì)幫助別人 讓孩子學(xué)會(huì)幫助別人，意識(shí)到幫助別人可以得到許多快樂(lè)。記得有一次，作為徐暢的媽媽我是這樣做的：我和女兒走在路上，碰到她的同班同學(xué)張寶潔的鞋濕了。天還下著雨，我心想一定把張寶潔先送回家，別讓張寶潔感冒。這是我對(duì)女兒徐暢說(shuō)：“你現(xiàn)在原地等媽媽一會(huì)兒，媽媽先把你同學(xué)送回家，好嗎？”她說(shuō)：“行啊，媽媽。你慢點(diǎn)，不用擔(dān)心我?！边@樣我把張同學(xué)先送回了家。等我回來(lái)時(shí)，我的女兒流露出贊同和欣賞的表情。那時(shí)我就明白了：行動(dòng)大于任何語(yǔ)言，女兒從自己媽媽那明白：別人有困難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫助別人。

孩子口述：媽媽這句話最能督促我學(xué)習(xí)上外—黃浦外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 五(2)班 成東妍 現(xiàn)在的孩子既幸福又不幸。幸福在要什么有什么；不幸在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大，有做不完的作業(yè)考不完的試。我真不知道哪天才能解放啊？ 我的學(xué)習(xí)媽媽抓得很緊，因?yàn)閶寢屪约壕褪莻€(gè)老師，所以對(duì)我特別嚴(yán)格。她常掛在嘴邊的一句話就是：“要么先甜后苦，要么先苦后甜?！币婚_(kāi)始我還不理解這句話的意思。記得有一次，我雙休日兩天都外出有活動(dòng)，星期五一回到家媽媽就讓我抓緊把作業(yè)全做完。

現(xiàn)在的孩子為什么難教育？和過(guò)去相比，條件好了，孩子少了，可以說(shuō)我們家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都是對(duì)孩子百般呵護(hù)、用心。從國(guó)家到地方，前所未有的重視教育、重視教師、重視教育環(huán)境。再看我們的孩子，沒(méi)了快樂(lè)，少了上進(jìn)，沒(méi)了孝心，少了愛(ài)心。于是，理智的家長(zhǎng)在找原因，明智的學(xué)校在找方法，包括專家、學(xué)者，都絞盡腦汁分析現(xiàn)狀找對(duì)策。通過(guò)幾年來(lái)對(duì)家庭教育的系統(tǒng)研究學(xué)習(xí)，我漸漸探索到一點(diǎn)點(diǎn)規(guī)律： 我們過(guò)去所付給孩子的“愛(ài)”是錯(cuò)誤的愛(ài)；我們所實(shí)施的教育是過(guò)期的教育。