經(jīng)典誦讀究竟對(duì)孩子將來(lái)有沒(méi)有用？ 發(fā)表時(shí)間：2013-05-10 14:35:42 文章來(lái)源：現(xiàn)代育兒報(bào) 鑄基教育編前話：伴隨著國(guó)學(xué)熱的興起，近年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了不少以經(jīng)典教育為主的“兒童經(jīng)典誦讀班”，社會(huì)各界關(guān)于讀經(jīng)的各種議論也一直在進(jìn)行。有專家認(rèn)為，如今倡導(dǎo)孩子誦讀經(jīng)典，不是學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是一種情感熏陶，這有助于孩子提高文化品位，開發(fā)記憶力和打好語(yǔ)言功底；學(xué)習(xí)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，能夠讓孩子懂得感恩、孝道，在成長(zhǎng)中踐行“修身齊家治國(guó)”的社會(huì)責(zé)任。

隨著社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)工作崗位不平衡，大中小城市的工作不平衡，許多青壯年外出打工掙錢，把剛剛生下不久的嬰兒交給父母帶，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)的留守兒童有五千多萬(wàn)，這些孩子長(zhǎng)期得不到完整的父愛(ài)和母愛(ài)，大都由爺爺奶奶撫養(yǎng)和照顧，這種隔代教育存在著許多問(wèn)題。許多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，待到孩子上小學(xué)的時(shí)候接到身邊，卻發(fā)現(xiàn)孩子的生活、習(xí)慣和性格品德存在許多弊端 更頭疼的是與孩子的親子關(guān)系很難建立起來(lái)，關(guān)系無(wú)法建立更談不上家庭教育，就是關(guān)系建立起來(lái)了孩子已經(jīng)形成許多不良的習(xí)慣很難改變，很多時(shí)候許多父母都把矛頭指向孩子和老人，認(rèn)為是孩子不跟自己好，認(rèn)為老人沒(méi)好好帶孩子，真的是這樣子的嗎？ 由于工作原因 我的孩子在八個(gè)月的時(shí)候也放在老家給婆婆帶，因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)和假期的問(wèn)題，一年只能回來(lái)看孩子兩次，每次都沒(méi)超過(guò)十天，慢慢的我們也發(fā)現(xiàn)了孩子身上的問(wèn)題越來(lái)越多，關(guān)鍵每次回家想與孩子親近親近，孩子不是特別樂(lè)意，特別是晚上壓根就不愿意跟父母一起睡覺(jué)，打電話也不太愿意搭理，我和孩子的爸爸暗暗著急，原本打算等孩子上小學(xué)再接到自己身邊，但看到身邊許多孩子到了6歲以后，性格基本定型了，與父母的關(guān)系很難融洽。

告別了云南 告別了玉溪 六年了，人生能有幾個(gè)六年，而且是在美好的青春年華。六年了，回想剛來(lái)的時(shí)候，時(shí)光如彈指一揮間。昨天終于正式遞交了那份藏了許久的辭職信，老板寒暄幾句就批準(zhǔn)了， 幾許苦澀、幾許甘甜，說(shuō)不清心里的感覺(jué)，更多的是一份釋然。六年前，我從東海來(lái) 到西南，追逐著一份無(wú)法預(yù)見(jiàn)的愛(ài)情?，F(xiàn)在我從西南回到原點(diǎn)了，去陪伴我最心疼的人——恬恬。如果要問(wèn)我這六年得到了什么，收獲了什么？我一時(shí)半會(huì)真回答不出來(lái)，我收獲了婚姻、收獲了愛(ài)的結(jié)晶、收獲了一份平淡的生活、收獲了一份淡定的心態(tài)、收獲了.......，看著身邊的有錢人，其實(shí)我很坦然，竟沒(méi)有分毫的羨慕，錢雖然是好東西，可以過(guò)上富足的生活，可以隨心所欲的購(gòu)買自己想要的東西，然而錢不是萬(wàn)能的，錢也不能買許多東西，比如時(shí)間、比如健康、比如幸福、比如親情......

這六年云南的一切早已深入我的內(nèi)心，特別喜歡這個(gè)地方，真的想說(shuō)云南是個(gè)好地方，冬暖夏涼，四季如春，這里的季節(jié)無(wú)可挑剔；云南是個(gè)好地方，山清水秀、鮮花遍地，這里的景色令人流連忘返；云南是個(gè)好地方，滾燙的米線、陳年的普洱，這里的人民風(fēng)淳樸熱情好客。

看《笑看人生》有感而發(fā)書《加字長(zhǎng)相思》詞一首 朝有時(shí)，暮有時(shí)，一天之計(jì)在于晨。不凡只掙朝夕間。來(lái)有時(shí)，去有時(shí)，辭舊迎新?lián)Q新顏。成敗還在心頭釀。張有時(shí)，弛有時(shí)，相夫教子好模范。女子能撐半邊天。喜有時(shí)，憂有時(shí)，人生得意須盡歡，莫待苦悲空惆悵。知有時(shí)，愚有時(shí)，若君得志莫輕狂，笑看生活苦難多。

改變自己的表達(dá)方式 這些天看來(lái)自福建古田第23期講師班學(xué)員們的學(xué)習(xí)心得和心靈感悟，備受啟迪和教育。從張曉卿老師的《老師以前做得不好》到吳曉珍老師的《家庭教育從愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生開始》，欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的變化都來(lái)自老師們改變自己的行為和語(yǔ)言，是啊，學(xué)習(xí)家庭教育是為了什么，為了更好的育人。如果要更好，必須先改變自己，提升自己，如果不改變。還用原來(lái)的思維和模式，得到的結(jié)果也只能是原來(lái)的結(jié)果。昨晚又聽(tīng)了宋紅敏老師關(guān)于《如何與孩子有效溝通》一課，受益匪淺，我反思何為“有效溝通”，這不在于夸夸其談，不在于孜孜不倦，不在于動(dòng)之以情曉之以理，關(guān)鍵在于“有效”。

從一次考試失敗想到家庭教育 自從學(xué)習(xí)家庭教育以來(lái)，我一直認(rèn)為很認(rèn)真的在聽(tīng)課，視頻是聽(tīng)了一遍又一遍（在宿舍干點(diǎn)家務(wù)也經(jīng)常放著聽(tīng)，在辦公室為了掩人耳目戴著耳機(jī)聽(tīng)）。當(dāng)我學(xué)完第一講就信心滿滿的參加考試，結(jié)果第一次考試成績(jī)不盡人意，才考了55分?？荚嚂r(shí)，令我非常吃驚的事情有幾個(gè)方面，一是看到考卷后，發(fā)現(xiàn)好多題目都不會(huì)做；二是有些題目的內(nèi)容似懂非懂；三是有的內(nèi)容竟然真的記不得了。細(xì)細(xì)分析，學(xué)習(xí)的過(guò)程，原因有兩點(diǎn):一直顧著聽(tīng)視頻，而文字資料沒(méi)洗腦，特別是那本厚厚的教材，竟然被我安放在衣柜里睡大覺(jué)。

施比受快樂(lè) YY語(yǔ)音交流群咨詢記事 （中華家庭教育嬰幼兒YY語(yǔ)音交流群：8605641；中華家庭教育小初高YYY語(yǔ)音交流群：5457369） 早上像往常一樣走進(jìn)YY課堂，一進(jìn)來(lái)郭老師就安排我一個(gè)任務(wù)，給兩位咨詢的家長(zhǎng)傳報(bào)名表。其中有一位家長(zhǎng)由于電腦版本問(wèn)題，我發(fā)的表格打不開，我換了幾個(gè)版本，最后用wold文檔打開了，她可能覺(jué)得我這么要耐心，就多聊了幾句，沒(méi)想到卻是我學(xué)家庭教育以來(lái)第一次指導(dǎo)，下面是我跟那位家長(zhǎng)的對(duì)話。

我一天的網(wǎng)絡(luò)生活 清晨的第一縷陽(yáng)光 照進(jìn)我的紗窗 揉揉朦朧的睡眼

急不可待 打開博客 昨夜剛寫的博客 老師們給予了肯定和鼓勵(lì) 此時(shí) 心情無(wú)比歡愉 幸福被塞得滿滿 明媚的早晨 是一天學(xué)習(xí)的開始 打開網(wǎng)頁(yè) 繼續(xù)昨天的課程 課程精彩而生動(dòng) 第一遍粗看 第二遍細(xì)看 第三遍筆記 成長(zhǎng)的快樂(lè) 像插上的翅膀

暢想翱翔 慵懶的下午 論壇上的交流 每一次問(wèn)候都能得到熱情的響應(yīng) 每一次提問(wèn)都能得到耐心的解答 每一次參與都能得到真誠(chéng)的鼓勵(lì) 感謝網(wǎng)絡(luò) 感謝大家 感謝自己 幸福的夜晚 呱呱上的交流 總是 被溫馨的氛圍所感染 被專業(yè)的知識(shí)所感知 被真誠(chéng)的人們所感動(dòng) 像冬夜的篝火 如夏日的雪糕 似春風(fēng)拂面 勝秋雨甘甜 夜闌人靜 繁星點(diǎn)點(diǎn) 天空寧?kù)o而高遠(yuǎn) 舍不得入眠 又忍不住 提起手中的筆 敲打著鍵盤 總結(jié)一天的收獲 是成長(zhǎng) 是感動(dòng) 是幸福。

錢志亮:父母角色分工 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，扮演著什么樣的角色？父愛(ài)與母愛(ài)的各自分工是什么？怎樣培養(yǎng)孩子的個(gè)人責(zé)任感？《騰訊微講堂》為您邀請(qǐng)到教育專家，錢志亮，為您講述父母角色分工的問(wèn)題。感謝寧波貝貝媽的群分享。。