今年以來(lái)，身邊的很多朋友都開(kāi)始，或即將開(kāi)始多了一個(gè)光榮的“終身榮譽(yù)”——媽媽~~。作為“媽媽”這一行業(yè)的資深從業(yè)者，本著“干一行愛(ài)一行”的精神，幾年來(lái)的育兒生活里，我看了不少教養(yǎng)類，幼兒心理方面的書(shū)籍，并在今年專門報(bào)了與家庭教育相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程班來(lái)學(xué)習(xí)，再加上幾年來(lái)的親身實(shí)踐，所以雖然談不上多么專業(yè)吧，但也算對(duì)幼兒教養(yǎng)及兒童心理有了初步的了解，和認(rèn)知。也許是因?yàn)槲叶嗄陙?lái)全職媽媽的形象已經(jīng)深入人心，所以和朋友見(jiàn)面時(shí)常會(huì)被問(wèn)及與寶寶喂養(yǎng)相關(guān)的話題，也常接到此類的電話。

世事并無(wú)好壞之分，全看我們?cè)鯓尤ハ搿防滋?·創(chuàng)立者：美國(guó)心理學(xué)家A·Ellis（埃利斯）于20世紀(jì)50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法 ·觀點(diǎn)：該理論認(rèn)為，使人們難過(guò)和痛苦的，不是事件本身，而是對(duì)事情的不正確的解釋和評(píng)價(jià)?！ず?jiǎn)例：妮妮的同事琳達(dá)已經(jīng)有兩個(gè)星期沒(méi)和她說(shuō)話了，她們本來(lái)是很聊得來(lái)的，所以妮妮猜想琳達(dá)肯定生她的氣了，因?yàn)樗肷暾?qǐng)一個(gè)職位，而琳達(dá)對(duì)這個(gè)職位也很感興趣，她越是這樣想，越是感到惱火，妮妮生氣了好幾天，直到后來(lái)才知道，琳達(dá)的女兒病了。

也許是因?yàn)閭髅劫Y訊技術(shù)日益發(fā)達(dá)了，我們現(xiàn)在每日的生活幾乎都是全球同步。大到國(guó)際時(shí)事，小到家長(zhǎng)里短，我們可以及時(shí)接收到各類訊息，有正面的，也有負(fù)面的。比起國(guó)際戰(zhàn)事，天災(zāi)人禍，我最不愿看到的，還是關(guān)于孩子的家庭悲劇。因?yàn)楹⒆觽兪菬o(wú)辜弱小的，因?yàn)閭λ麄兊恼撬麄冏钣H近的人，因?yàn)檫@一切本都是可以避免的。正因如此，才更讓人覺(jué)得悲哀。4月初時(shí)，在本地新聞節(jié)目《都市快報(bào)》中看到的一則新聞讓我徹底震驚了！——《父母不和起爭(zhēng)執(zhí)，竟當(dāng)街摔孩子》。

過(guò)去三十年我們社會(huì)所發(fā)生的巨變，尤其是在經(jīng)濟(jì)層面，讓“速度”和“實(shí)效性”成為多數(shù)人衡量事物價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，包括孩子。家長(zhǎng)們迫切地希望自己的孩子從小就能成為一個(gè)“有用”的人。上一節(jié)舞蹈課，就可以看到孩子學(xué)會(huì)了幾個(gè)動(dòng)作；上一節(jié)英語(yǔ)課，就能從孩子口中蹦出幾個(gè)單詞；上一節(jié)美術(shù)可課，就能畫(huà)出像模像樣的畫(huà)來(lái)……家長(zhǎng)們由此便感到滿心欣慰，仿佛已看到了孩子光明的未來(lái)。我不知道，若干年后這些孩子是否還會(huì)記得這些幼年所學(xué)，抑或感謝父母的這番用心讓他們真的因此而比其他孩子“贏在了起跑線上”。

作為早期的80后，包括我在內(nèi)的大多數(shù)都是獨(dú)生子女。近年來(lái)，身邊的朋友漸漸都結(jié)婚生子，做起了父母。和她們聊天時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣感慨的話：“我可不會(huì)像我爸媽當(dāng)年對(duì)我那樣，再去壓制強(qiáng)迫我的孩子，我會(huì)愛(ài)護(hù)他，并且尊重他，讓他當(dāng)一個(gè)自由人。”作為新一代的父母，能夠秉持這樣一種寬容豁達(dá)的態(tài)度去養(yǎng)育孩子，確是社會(huì)的進(jìn)步。想想當(dāng)初，自己也是滿懷熱情的投入“母親”這個(gè)偉大的角色，從懷孕起就開(kāi)始看育兒書(shū)籍。還記得，我們家老大（欽欽）剛出生不久時(shí)，有天，我和我先生分享在書(shū)中看到的育兒理念，他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“世間所有的愛(ài)都是以聚合為目的，唯有一種愛(ài)是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。

愛(ài)發(fā)脾氣的兒子 我的兒子五歲了，非常愛(ài)發(fā)脾氣，當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，我總想給他一巴掌，然后把他關(guān)在房間里?？蛇@樣做沒(méi)有什么用處，而且我還會(huì)產(chǎn)生犯罪感，不知道該怎么辦。五歲的孩子正好是需要發(fā)脾氣的時(shí)候。不僅如此，在體驗(yàn)安全、快樂(lè)、滿足、友情、信賴、親密與依戀的同時(shí)，他還需要體驗(yàn)憤怒、敵意、悲傷、抑郁、挫敗、不誠(chéng)實(shí)、破壞、執(zhí)拗、疼痛、饑渴、寒冷等情緒。五歲孩子正面臨情緒發(fā)展的重要階段，也是最初階段。而一個(gè)人的情緒能力恰好是他個(gè)性、情商、情愛(ài)能力發(fā)展的溫床。

人生是一場(chǎng)旅途，所有人的終點(diǎn)都殊途同歸，但各自沿途的風(fēng)景又如同世間沒(méi)有完全相似的兩片葉子般，有著只屬于自己的一路風(fēng)光。我們所做的每一個(gè)選擇都在或大或小的影響著我們的方向，引領(lǐng)我們走向未知的天地。五年前，出于對(duì)家庭和孩子的責(zé)任感，我在家當(dāng)起了全職媽媽。當(dāng)初的我哪會(huì)想到這個(gè)決定會(huì)帶我走向一個(gè)全新的領(lǐng)域——家庭教育。還記得，在中華家庭教育網(wǎng)上躊躇間在線咨詢遇到范紅娥老師，當(dāng)她了解到我是機(jī)緣間結(jié)識(shí)了中心的魯雅潔老師，來(lái)到這個(gè)團(tuán)體中的。