社會(huì)是七彩的，它需要的人才是多方面的、多層次的，既需要政治家、理論家、文學(xué)家、大學(xué)教授，也需要工商業(yè)者、能工巧匠、普通工作者等等。因此家長(zhǎng)必須樹立起正確的人才觀：中國(guó)是一個(gè)重視家庭教育的國(guó)度，幾千年來，不少有識(shí)之士在家庭教育領(lǐng)域里辛勤耕耘，積累了豐碩成果。特別是改革開放，中國(guó)家庭發(fā)生了前所未有的變化，婚姻調(diào)適的危機(jī)、離婚率的上升、單親家庭的增多、核心家庭與獨(dú)生子女現(xiàn)象的普遍化，給予家庭教育內(nèi)容和形式都帶來了新變化，家庭教育觀從功利的家庭教育觀轉(zhuǎn)移到發(fā)展實(shí)踐的家庭教育觀，不再用靜止的眼光去認(rèn)識(shí)家庭教育現(xiàn)象，以功利的心態(tài)去對(duì)待家庭教育活動(dòng)，而更多的是把人的內(nèi)心與外在世界連結(jié)起來，以人的發(fā)展為根本目標(biāo)，以辯證的發(fā)展觀作為家庭教育的原則，家庭教育活動(dòng)的展開以促進(jìn)人的健全發(fā)展為指向，家庭教育的重心轉(zhuǎn)移到人的培養(yǎng)和塑造層面；而當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型期，家庭教育的理念和方法更是受到了前所未有的沖擊。

要使家庭內(nèi)部教育保持一致，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： ——家庭內(nèi)部要主動(dòng)配合：孩子是家庭每一個(gè)長(zhǎng)輩的教育對(duì)象，不是某一個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)。因此，教育時(shí)不能憑感情用事，“這孩子是我的，我想怎么教育就怎么教育”，這種不顧別人的做法是不好的。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意橫向聯(lián)系，使整個(gè)家庭教育形成一個(gè)合力?！改敢懈卸餍模焊改甘呛⒆拥膹?fù)印機(jī)，所以，父母要學(xué)會(huì)傳遞愛心?！霈F(xiàn)矛盾，背著孩子協(xié)調(diào)：教育孩子，難免會(huì)有不同意見，出現(xiàn)矛盾。

圍繞四種基本學(xué)習(xí)調(diào)整家庭教育規(guī)劃； 1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)幫助孩子做好目標(biāo)管理和時(shí)間管理 ，重要但不緊迫的事，可以不優(yōu)先安排，但它在自己的時(shí)間表上應(yīng)該永遠(yuǎn)占重要位置，因?yàn)樗鼘?duì)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展關(guān)系重大。3、家長(zhǎng)要保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣。4培養(yǎng)孩子自我管理能力。生活習(xí)慣必然影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用坐標(biāo)安排生活、有規(guī)律。。

孩子的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)的教育觀念、親子關(guān)系有很大的關(guān)系。學(xué)習(xí)的四大支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活。學(xué)會(huì)認(rèn)知--目的是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，即掌握認(rèn)知的手段，而不在于知識(shí)本身。學(xué)會(huì)做事--是掌握在一定的環(huán)境中工作的能力，這種能力是包括如何對(duì)待困難、解決沖突、組織管理和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)等多方面的綜合能力。學(xué)會(huì)生存--是為適應(yīng)社會(huì)的迅速變革與發(fā)展，學(xué)會(huì)掌握自己命運(yùn)的基本能力。學(xué)會(huì)共同生活--是學(xué)會(huì)設(shè)身處地去理解他人，消除彼此隔閡、友好相處。

孩子的責(zé)任心缺失，造成的不利因素有：1、 不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ；2、 不利于良好道德品質(zhì)的培育 ；3、 不利于人際關(guān)系的互動(dòng)和諧； 4、 不利于健康人格的積極塑造 ；5、 將來易作出危害社會(huì)的事情。所以，作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任心 ，他人責(zé)任心 ，社會(huì)責(zé)任心 ，自然責(zé)任心。。

孩子夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的根本。夢(mèng)想是成功的動(dòng)力。夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大。作為教師的我們，應(yīng)該把為孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想推波助瀾，作為自己最偉大的夢(mèng)。作為父母也一樣，努力學(xué)習(xí)，勇敢地追尋自己的夢(mèng)想，不斷引導(dǎo)孩子敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，做真正的自己。。

嘮叨是孩子逆反的原因之一。嘮叨堪比噪音。老調(diào)重彈，反反復(fù)復(fù)說同樣的話，會(huì)讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽覺。作為父母要避免嘮叨，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看孩子的缺點(diǎn)，不要盲目攀比和比較別人家的孩子永遠(yuǎn)比自己家的孩子好。要學(xué)會(huì)做一位學(xué)習(xí)型的父母；做一位不嘮叨、不攀比的父母。要學(xué)會(huì)聽孩子的聲音，學(xué)會(huì)與孩子溝通。。

現(xiàn)在的孩子太脆弱了，適度的挫折是必要的。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的挫折中尋找教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子正確看待挫折，讓孩子樂觀面對(duì)挫折，要傳遞給孩子正能量家。在庭教育過程中，家長(zhǎng)隨時(shí)要檢查自己的觀念看法對(duì)不對(duì)，家長(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子處理事情的態(tài)度。。

無(wú)條件的愛是尊重，而不是強(qiáng)迫； 無(wú)條件的愛是關(guān)心，而不是擔(dān)心； 無(wú)條件的愛是建立自信，而不是無(wú)條件滿足； 無(wú)條件的愛有原則，而不是溺愛。尊重，了解和信任，是無(wú)條件的愛的基礎(chǔ)； 無(wú)條件的愛的背后是教會(huì)孩子懂得愛。。

成功不一定站在智慧的一方，但一定會(huì)站在自信的一方。相信自己，就會(huì)擁有自己的成就與幸福。如果你真的相信自己，并且深信自己一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就一定會(huì)成功。因?yàn)槟阆嘈拧拔夷茏龅綍r(shí)”，自然就會(huì)想出“如何去做”的辦法。英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?！弊孕攀且簧氖虑椋且粋€(gè)人熱愛自己并不斷完善的過程，相信自己：即使不是最好的，至少也是獨(dú)一無(wú)二的，畢竟“每個(gè)人都是自然界最偉大的奇跡”。