說明：本講作為“中國家庭教育指導(dǎo)師”首期班的最后一個(gè)贈(zèng)送課程（非開放課程，只許大家轉(zhuǎn)發(fā)本匯報(bào)提綱，自錄的音頻、視頻僅限于學(xué)員收藏到自己的電腦中，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)發(fā)到博客等開放媒體中），將于元月8號(hào)晚通過“中華家庭教育網(wǎng)”UC房間視頻課，由顧曉鳴老師親自向大家主講——關(guān)于家庭教育綠海戰(zhàn)略問題。同時(shí)，還將為大家解讀“家庭教育EMBA課程”設(shè)計(jì)的目的及運(yùn)行方式。本項(xiàng)目是為參加“中國家庭教育指導(dǎo)師”班學(xué)員中有這方面需求的、免費(fèi)開設(shè)的一項(xiàng)超值服務(wù)，凡參加“中國家庭教育指導(dǎo)師”學(xué)習(xí)的學(xué)員，均可通過向班主任申請(qǐng)免費(fèi)參加這項(xiàng)培訓(xùn)。

中華家庭教育研究院關(guān)于《家庭教育顧問》（初、中級(jí)）招生的通知《家庭教育顧問（初級(jí)）》課程說明：本課程共分八個(gè)培訓(xùn)板塊，是面對(duì)廣大家長(zhǎng)和家庭教育指導(dǎo)者、研究者、工作者特別開設(shè)的提升課程，目的是帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)和有志者走進(jìn)現(xiàn)代家庭教育領(lǐng)域，成為經(jīng)過家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)的專門人才，為成長(zhǎng)為家庭教育顧問中、高級(jí)專門人才奠定基礎(chǔ)。本課程是由中華家庭教育網(wǎng)、中華家庭教育院組織家庭教育專家主講，共100課時(shí)，視頻授課，同時(shí)配套有電子版教材和《家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)教程》參考教材，供大家學(xué)習(xí)使用。

孩子來到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽，孩子最早學(xué)會(huì)說的詞匯是“爸爸媽媽”，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長(zhǎng)大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。一個(gè)好人的背后，很可能有一位好的長(zhǎng)輩給過他終生受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，很可能有一位不稱職的長(zhǎng)輩給過他終生難以擺脫的誤導(dǎo)。一個(gè)孩子成了好人，社會(huì)受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但受益最大的還是好人自己和他的父母；一個(gè)孩子成了壞人，社會(huì)受害，人民受害，集體受害，鄰里受害，但受害最重的還是壞人自己和他的父母。

家庭教育的十大理念——顧曉鳴1、學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。孩子因?yàn)槟挲g小，思想比較單純，思維比較活躍，而成人已形成了固定化思維的模式，在創(chuàng)新精神等方面都不如孩子。2、孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)。孩子是主國的花朵，是未來的棟梁，孩子教育的好，就等于為祖國建設(shè)添磚加瓦了，而如果忽視了孩子人格的培養(yǎng)，孩子走向了犯罪的道路，不僅危害了他人，也影響了社會(huì)的穩(wěn)定。3、教育孩子首先不要輸在家庭教育上。家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師。

喜訊：河北滄州中華家庭教育志愿者團(tuán)接受報(bào)名0推薦按照下述總體安排，我們組建中華家庭教育河北滄州志愿者團(tuán)，歡迎有志于家庭教育事業(yè)的各界人士踴躍報(bào)名， 攜手開創(chuàng)家庭教育的新天地！您可以加我QQ：519516735.

中華家庭教育志愿者培訓(xùn)課程目錄匯總中華家庭教育志愿者五大定位第一個(gè)定位：相對(duì)于政府而言，是協(xié)調(diào)政府、學(xué)校、家庭的溝通者。第二個(gè)定位：相對(duì)于社會(huì)而言，是資源建設(shè)、整合、使用的執(zhí)行者。第三個(gè)定位：相對(duì)于家長(zhǎng)而言，是家庭教育理念傳播和排憂解難者。

中華家庭教育研究院第11期家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)班掠影中華家庭教育研究院，為期一周的第11期家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)班（石家莊）于2010年8月15日勝利閉幕！承蒙老師與學(xué)友們錯(cuò)愛，有幸獲得第11期家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)班（石家莊）成果展示一等獎(jiǎng)。在這短短得六天培訓(xùn)時(shí)間里，學(xué)員們學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著，感動(dòng)著。忘不了每次課程中專家老師們真情的奉獻(xiàn)，忘不了每次課后學(xué)員真誠的分享，更忘不了每天深夜無眠，促膝長(zhǎng)談。。。。。。相信這一段美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在每個(gè)人心中，永不消退，歷久彌新！---獻(xiàn)給中華家庭教育研究第11期家庭教育講師培訓(xùn)班（高虹）不是所有的花朵都代表愛情，但是，玫瑰做到了；不是所有的石頭都代表永恒，但是，鉆石做到了；不是所有的鳥兒都能翱翔藍(lán)天，但是，雄鷹做到了；不是所有的樹木都能四季常青，但是，松柏做到了；不是所有的團(tuán)隊(duì)都如此和諧凝聚，但是，我們做到了；不是所有的人都如此執(zhí)著于事業(yè)，但是，我們的老師做到了；從東方小巴黎哈爾濱，到內(nèi)蒙古扎蘭屯；從北疆邊陲小鎮(zhèn)昌吉，到河北省會(huì)石家莊；八千里路云和月，

一路播灑教育種，

科學(xué)理念傳真愛，

萬水千山總是情！。

全世界落差最小的教育體制從2000年開始，普受國際社會(huì)重視的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）針對(duì)全球40余中學(xué)生，進(jìn)行每隔三年舉行一次的“國際學(xué)生評(píng)量計(jì)劃”（Program for International Student Assessment, PISA）注。到了2006年，全球已有57個(gè)國家、40萬左右的15歲中學(xué)生參與測(cè)試。自2000年起，陸續(xù)公布的三次評(píng)量報(bào)告，讓芬蘭這個(gè)看似不起眼僅有530萬人口的“小國”，躍升國際媒體和全球教育工作者的目光焦點(diǎn)，原因就在于芬蘭學(xué)生的整體表現(xiàn)太出色了！芬蘭學(xué)生們不只在閱讀、解決問題能力項(xiàng)目上的評(píng)比排行高居不下，在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等項(xiàng)目，也和大家習(xí)以為常認(rèn)定數(shù)理能力比較強(qiáng)的亞洲學(xué)生旗鼓相當(dāng)。

芬蘭教育給教師和父母的45堂必修課內(nèi)容簡(jiǎn)介： 作者以長(zhǎng)年旅居芬蘭、身為兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，透過孩子的求學(xué)過程及親身體驗(yàn)，實(shí)地探訪芬蘭學(xué)校、參與教學(xué)研習(xí)、回溯其歷史及教育改革之路。芬蘭教育經(jīng)過不斷革新，盡力幫助每個(gè)孩子找到自己人生最適當(dāng)?shù)奈恢茫屝行卸寄艹鰻钤?，讓社?huì)全體民眾的素質(zhì)整體提高，芬蘭教育的確做到了！作者在書中說：芬蘭堅(jiān)持做自己在行的事，回歸根本、為生民尋找可長(zhǎng)可遠(yuǎn)路徑的心，為許多茫然、迷途、憂心、苦惱如何為下一代找出教育基本意義的國家與人們，提供了一個(gè)深深研思的模式與指引。

引導(dǎo)孩子“親其師”女兒剛上初中，那股興奮、好奇勁沒能持續(xù)幾天，就開始埋怨學(xué)校，主要針對(duì)數(shù)學(xué)老師，“個(gè)子矮，還沒中等身材的同學(xué)高”、“操著濃厚的鄉(xiāng)音，我們都聽不懂?！?、“還罵人講臟話”。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的女兒更是將所有怨恨都發(fā)泄在“數(shù)學(xué)作業(yè)”上，總要挨到最后實(shí)在是沒時(shí)間了，才很不情愿地拿出作業(yè)本，還要在桌子上使勁敲打幾下。向來信奉“親其師，信其道”的我，看在眼里急在心上。

家長(zhǎng)如何與青春期的孩子溝通（禹辛）親愛的學(xué)友們：晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起進(jìn)行家庭教育的學(xué)習(xí)與交流。今晚，我要和大家分享的話題是《家長(zhǎng)如何與青春期的孩子溝通》現(xiàn)象：最近一段時(shí)間，經(jīng)常聽到好多中學(xué)生的家長(zhǎng)們說：孩子也不知是怎么了？上小學(xué)的時(shí)候，性格脾氣都比較好，也很聽話?？缮铣踔泻?，就跟換了一個(gè)人似的，情緒波動(dòng)特別大。