內(nèi)容簡(jiǎn)要：二十一世紀(jì)是創(chuàng)造的世紀(jì)，創(chuàng)造將成為社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的主旋律。怎樣才能讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，怎樣才能激發(fā)他們最大的潛力，怎樣才能豐富學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)與感悟，是我們每個(gè)教育工作者始終不渝的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：個(gè)性張揚(yáng) 調(diào)動(dòng) 展現(xiàn) 創(chuàng)設(shè) 放飛 我作為一名長(zhǎng)期工作在一線的小學(xué)語(yǔ)文教師，每每看到我家的孩子、我身邊的孩子為分?jǐn)?shù)所累，為沒完沒了的作業(yè)所累，心情總是格外沉重。記得古羅馬教育家普羅塔克說(shuō)過(guò)這樣一句話：“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。

“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。這句話大家都知道，但是有幾個(gè)人又能真正去理解它。起初，我也不太體會(huì)得了這句話的含義，認(rèn)為老師教我們，對(duì)我們好，愛我們是應(yīng)該的，是他的職責(zé)所在，但現(xiàn)在呢？我真后悔，后悔沒有珍惜以前和老師在一起的時(shí)光，現(xiàn)在，回憶過(guò)去，會(huì)感到自己為什么不能早些明白老師對(duì)我們的這傷心，為什么要把老師對(duì)我們那真誠(chéng)的心要用傷人的語(yǔ)言去扼殺呢？這樣會(huì)多么地傷老師的心，但我知道，現(xiàn)在明白還不晚。以后與老師接觸的時(shí)間會(huì)很多，自己只要不讓以前那么無(wú)知幼稚的思想去重新駕馭自己就對(duì)了。

學(xué)習(xí)是人接受教育、認(rèn)識(shí)世界、探索未知的過(guò)程。興趣是推動(dòng)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)人對(duì)某一事物發(fā)生強(qiáng)烈的興趣時(shí)，注意力集中，思維積極活躍，最容易接受外界的教育。我個(gè)人認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，就是利用一切媒介，使孩子的眼、目、口、手、腦活動(dòng)起來(lái)，參與到認(rèn)知活動(dòng)中，最大程度地調(diào)動(dòng)良性情緒，在輕松快樂的環(huán)境中，和諧地認(rèn)識(shí)世界，理解社會(huì)；并能夠發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決不和諧因素，保持一顆積極進(jìn)取、服務(wù)社會(huì)的健康心理。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，每位家長(zhǎng)都有不同的看法，有許多“高招”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教育孩子也常常是力不從心，今天所談到的，只是些不成熟的看法，希望和一三班的家長(zhǎng)朋友們共同探討，一起進(jìn)步。

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)的去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)若是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是件快樂的事情那他就一定喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，把他們的興趣和學(xué)習(xí)多多聯(lián)系起來(lái)以激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。另外孩子在取得成績(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)可以給予口頭上的獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)上的還是少給為妙）。讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的一種成功感。

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。一、要關(guān)愛學(xué)生 低年級(jí)學(xué)生需要愛。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

"十年樹木,百年樹人。""樹人"就是在學(xué)生的心田"播種",播種一棵火熱的責(zé)任心。給學(xué)生一個(gè)信念,"我要做一個(gè)有責(zé)任心的人",對(duì)自己,對(duì)他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),好好生活,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔(dān)子有多重。下面具體談?wù)?我是如何搞好班級(jí)工作,當(dāng)好一名班主任的。一、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣一個(gè)良好的習(xí)慣,能使人受益終生。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。

養(yǎng)成七個(gè)好習(xí)慣 決定孩子一生命運(yùn) 家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)其形成良好的習(xí)慣，例如有計(jì)劃性、獨(dú)立性、講誠(chéng)信等等，這些好習(xí)慣會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)，使其受益匪淺。如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，

你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，你一輩子都償還不盡它的債務(wù)……人在小的時(shí)候就要訓(xùn)練出好習(xí)慣。因?yàn)檫@些習(xí)慣關(guān)乎到今后命運(yùn)大事業(yè)。以下7個(gè)好習(xí)慣，父母從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子。習(xí)慣一：做事有計(jì)劃 做事有計(jì)劃的人才會(huì)贏得信任。

方法一、不用否定詞 面對(duì)年幼的孩子，我們說(shuō)“不要做什么”，孩子是無(wú)法真正明白該怎么做的。比如我們告訴孩子，在玩完玩具之后不要把玩具“隨手亂放”或者“亂扔”，很小的孩子可能無(wú)法真正理解“亂放”、“隨手亂扔”。比如，我們對(duì)一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)、容易“欺負(fù)”別人的孩子說(shuō)：“不要欺負(fù)別人”、“要和同學(xué)好好玩”，那什么是“不欺負(fù)”，他可能仍然理解不了，不欺負(fù)該怎么辦？他也不清楚。所以，面對(duì)年幼的孩子時(shí)，我們不要使用否定詞，而是要對(duì)孩子說(shuō)應(yīng)該做什么，具體怎么做。