我們說，學校老師要成為育人專家是由老師這個特殊職業(yè)所決定和所要求的。但由于家庭教育基本原理告訴我們，每一個孩子都是不同的，沒有一個模式可以解決所有家庭教育的問題，這是家庭教育和學校教育的主要區(qū)別之一。因此，在有效提升廣大老師自身的家庭教育素養(yǎng)同時，還需要引領(lǐng)廣大家長走入現(xiàn)代家庭教育，需要我們確立一些必要的制度，確保培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源能夠落到實處。這個過程，既是廣大家長成長的過程，也是廣大家長成長為育人專家的過程。