以下是摘自我們一期讀書(shū)會(huì)的部分文字，我想傳達(dá)給大家，說(shuō)出愛(ài)，給出愛(ài)的意義！ “一旦讓親子互動(dòng)淪為有目的的事情，我便要懷疑父母的耐心可以持續(xù)多久”個(gè)人認(rèn)為，目的性太強(qiáng)做一件事，總會(huì)讓人很累。達(dá)不到目的會(huì)失望，達(dá)到目的了會(huì)覺(jué)得自己花的心血有回報(bào)，是應(yīng)該的。其實(shí)要知道，不管目的是否達(dá)到，我們都已經(jīng)盡力了，我們已經(jīng)做的夠好了，不必給自己太大壓力。這讓我想起了“無(wú)條件”的愛(ài)=接納。就是無(wú)論你怎樣我都愛(ài)你！這樣的愛(ài)是純粹的，沒(méi)有任何雜質(zhì)的，這樣去做一件事，不管結(jié)果如何，你都要給自己大大的擁抱。

3年了，孩子已經(jīng)上幼兒園了，回首自己這三年，雖然陪著孩子跌跌撞撞地走了過(guò)來(lái)，但覺(jué)得還算踏實(shí)。當(dāng)自己還是大肚子的時(shí)候，總覺(jué)得給孩子買(mǎi)最好的，用最好的，上最好的學(xué)校是最最重要的。把一切好的給她，這就是我能給出的愛(ài)。時(shí)間慢慢走下去，孩子出生了，各種手忙腳亂，她怎么哭了，怎么鬧了，怎么開(kāi)始吃手了，怎么也有情緒了，怎么我逐漸對(duì)她有些抓狂了，怎么我少了那份初心了……我時(shí)常問(wèn)自己這是怎么了？是我變了還是她變了？ 我看了很多書(shū)，也了解了很多教育類信息，但總是拼拼湊湊的，有點(diǎn)兒懂，但又有點(diǎn)兒不明白，總覺(jué)得有些凌亂，找不到正確答案。

良知是與生俱來(lái)的，不學(xué)而知的，不學(xué)而能的，先天具有的辨別是與非、善與惡的能力，是每個(gè)人的規(guī)則界線，而每個(gè)人的界線是不同的，即使是同一個(gè)人在不同的階段標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一。因?yàn)槿祟愒诓粩喑砷L(zhǎng)中，邊界范圍會(huì)不斷變化，這有助于自己在心中不斷更新情理和道德等有約束性的規(guī)則邊界，讓我們能變地更好去適應(yīng)生活和工作。試想一下一個(gè)人不知羞恥，無(wú)慚無(wú)愧，沒(méi)有任何約束與顧忌，對(duì)什么都無(wú)所謂的人，就會(huì)變得越來(lái)越野蠻，導(dǎo)致倫理道德底線無(wú)限下滑，最終什么事情都可以做出來(lái)，這是非常可怕的。

讓我們聊聊情緒 當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，很多家長(zhǎng)都有意無(wú)意地被推到了智力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)中，為的也是不讓孩子在將來(lái)的考試中落榜。這都無(wú)可厚非，但每每看到新聞?wù)fXX學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生發(fā)生傷害事件時(shí)，總讓人覺(jué)得惋惜。這樣一個(gè)各門(mén)成績(jī)優(yōu)秀，各項(xiàng)才藝優(yōu)異的學(xué)生，前程似錦，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事兒，毀了自己，毀了他人呢？ 智力因素確實(shí)很重要，如果智力不高，也會(huì)被貼上“低能”、“弱智”的標(biāo)簽，這是任何一個(gè)家長(zhǎng)都不愿意聽(tīng)到看到的。但是光有高智商就代表你是個(gè)幸福的人嗎？未必。

我們一直在討論，不占有孩子，尊重孩子，理解孩子?？捎檬裁捶绞胶屯緩阶龅侥?？家長(zhǎng)們都在到處尋找良方，探尋妙招，總想著能用速成的方法，明天就換得一個(gè)“好孩子”?？上У氖牵议L(zhǎng)永遠(yuǎn)在想著改變孩子，從來(lái)沒(méi)想過(guò)改變自己。如果家長(zhǎng)永遠(yuǎn)對(duì)孩子不尊重，情緒化，惡語(yǔ)想向，甚至武力處事，那么即使再換個(gè)“好孩子”給你，也遲早會(huì)被你糟蹋成個(gè)“壞孩子”。把目標(biāo)放在自己身上吧，沒(méi)人比你自己更了解自己，自己的脾氣，個(gè)性，行為，語(yǔ)言，態(tài)度，理念，知識(shí)水平……慢慢改變自己的價(jià)值觀，站在新的角度，對(duì)熟悉的或全新的事物糾正自己的態(tài)度和觀念。

占有指占有人對(duì)不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的實(shí)際控制。想想都可怕，如果這種控制對(duì)待的是一個(gè)自然人，那整個(gè)局面就是，控制自然人的執(zhí)行者，有計(jì)劃的實(shí)施行動(dòng)并要求實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的。通過(guò)遴選判斷，強(qiáng)化訓(xùn)練、考核評(píng)比等過(guò)程，以改變自然人的一些未來(lái)行為，即自然人在執(zhí)行者的安排下，不能反抗，必須服從，并走向非自主選擇的路。被控制的自然人按照?qǐng)?zhí)行者的意愿活動(dòng)，不得超出范圍。如果不慎越界，就必須及時(shí)采取糾正措施，以回到執(zhí)行者規(guī)定的范圍內(nèi)。這是查閱字典后，得到的“占有”的解釋。

愛(ài)的最終目的是什么？為了他以后能出人頭地；為了他以后能賺大錢(qián)；為了他能生活的更好；為了他能找到好的伴侶過(guò)幸福的生活；為了他能出國(guó)留學(xué)；為了能光宗耀祖；為了不像我們賺錢(qián)這么累；為了有份舒舒服服的體面工作；為了以后到哪里都不求人；只為了他健康快樂(lè)地陪伴父母左右；為了……每個(gè)父母都希望孩子的將來(lái)快樂(lè)、幸福，沒(méi)有哪個(gè)父母會(huì)說(shuō)，我的愛(ài)是為了讓孩子去接受痛苦和折磨的。父母的愛(ài)都是那么簡(jiǎn)單而純粹 以上說(shuō)的這些其實(shí)用一句話就能概括：父母的愛(ài)，是為了能和孩子幸福地分離。

女兒快兩歲了，她很愛(ài)模仿大人?？吹嚼瞎勚匙呗?，她跟著學(xué)；看到爸爸在拖地，她嗯嗯呀呀地也要拿著拖把來(lái)兩下；東西弄地上大人會(huì)掃干凈，可人都沒(méi)掃把高的小家伙也模仿著掃地的姿勢(shì)掃啊掃；媽媽做了個(gè)小眼睛，孩子也學(xué)會(huì)了；爸爸親親寶寶，寶寶也會(huì)親親爸爸；外婆拿著購(gòu)物袋出門(mén)，丫頭也要提一提；進(jìn)出家門(mén)要換鞋，女兒也有了這個(gè)習(xí)慣；天氣熱了，爸爸媽媽在拍蚊子，小女也“啪啪啪”地拍著小手；媽媽拉上窗簾要休息了，閨女也要自己嘗試下拉拉窗簾；寶貝發(fā)現(xiàn)大人常洗手，于是每次飯前便后也要洗洗手，真不知道是講衛(wèi)生還是愛(ài)玩水；我們笑了他們也笑；我們哭了他們也哭……這些生活場(chǎng)景就是我們所說(shuō)的“耳濡目染”。

有問(wèn)題找百度，搜索“情商”，回車后頁(yè)面顯示的專業(yè)術(shù)語(yǔ)看的似懂非懂，什么杏仁體？什么額葉調(diào)節(jié)能力？什么情緒是大腦生理基礎(chǔ)上的自我保護(hù)機(jī)制？實(shí)在不明白在講什么，有點(diǎn)犯暈。那究竟什么是情緒呢？ 我們的身體是很多細(xì)胞組成的，細(xì)胞是需要有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)供養(yǎng)，慢慢有了生機(jī)。情緒是刺激直接由感官進(jìn)入情緒中樞中的杏仁核產(chǎn)生沖動(dòng)，簡(jiǎn)單地講就是我們大腦細(xì)胞對(duì)外界的感覺(jué)做出相關(guān)的生理反應(yīng)，產(chǎn)生了情緒細(xì)胞。它也跟其他細(xì)胞一樣需要養(yǎng)分，它有自己的生命力，只是它的成長(zhǎng)需要的是相對(duì)不營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)。

門(mén)當(dāng)戶對(duì)，百度了一下，是指男女雙方的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)情況相當(dāng)，很適合結(jié)親。當(dāng)自己還待字閨中的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)所謂的婚姻和家庭做更多的深入了解，只是在父母的愛(ài)情和生活中，知曉婚姻是兩個(gè)相愛(ài)的人，生活在一起一輩子。如今我已經(jīng)在婚姻生活中，上有老下有小，婚姻讓我體會(huì)到的不再僅僅是兩個(gè)相愛(ài)的人在一起那么簡(jiǎn)單，更多的是精神生活。我現(xiàn)在理解的門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不是所謂的物質(zhì)條件相當(dāng)，而是精神生活的登對(duì)。