很久沒有寫博文了，略感生疏。自2015年初身體不適，調(diào)理身體無暇更文。突然又有了拿筆的沖動。2015年7月初，我與兒子興沖沖安排好了豐富的暑期生活，包括各種體育活動以及照例的暑期親子旅游等，突然發(fā)現(xiàn)我竟然意外懷孕了，整個暑期計劃徹底被打亂。兒子得知后高興地又叫又跳，他一直很羨慕爸爸媽媽有兄弟姐妹，總想要一個弟弟或妹妹。高齡懷孕，各種不適都表現(xiàn)明顯，剛滿10歲的兒子似乎一下子懂事了。

兒子帶給我的感動（原創(chuàng)） 兒子現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了當天作業(yè)當天完成的習(xí)慣。上周五下午放學(xué)回家后，由于作業(yè)量多，兒子寫的時間晚了些，剩下一篇作文時，我讓他先休息吃晚飯，當時沒有多想我隨口就說：“飯后必須快速寫完作業(yè)才能去玩?！眱鹤诱f：“媽媽，你相信我能很快完成的，對不對？你應(yīng)該說‘飯后你肯定會先加速寫好作文，再安排娛樂事項的’?！蔽疫B忙“認錯”：“不好意思，謝謝兒子糾正?！眱鹤訕泛呛钦f到：“沒事，我也相信你只是心急。

紀伯倫：論孩子 你們的孩子并不是你們的孩子，

他們是生命對自身的渴求的兒女。他們借你們而來，卻不是因你們而來，

盡管他們在你們身邊，卻并不屬于你們。你們可以把你們的愛給予他們，卻不能給予思想，

因為他們有自己的思想。你們可以建造房舍蔭庇他們的身體，但不是他們的心靈，

因為他們的心靈棲息于明日之屋，即使在夢中，你們也無緣造訪。你們可努力效仿他們，卻不可企圖讓他們像你，

因為生命不會倒行，也不會滯留于往昔。

我也愛我的孩子，可是我卻不如他愛我。（轉(zhuǎn)） 我也愛我的孩子?？墒牵覅s不如他愛我。我的愛不如孩子多。我心情不好的時候，我會對他發(fā)脾氣，甚至?xí)荛_他。而他心情不好的時候，我卻阻止他對我發(fā)脾氣，我會批評他，

而他不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我。我的愛不如孩子多。當我累了的時候，我就想自己一個人待著，不允許他來打擾我。而當他累的時候，我卻還希望他不喊苦不喊累，

而他即便不情愿，也努力去做。

信心源于欣賞（原創(chuàng)） 兒子一口氣寫了一篇五百余字的科幻作文，站在我身旁聲情并茂地朗讀，我靜靜聽完，抬手摸著他的頭說：“寫的很有層次，真不錯，你的寫作水平又提高了?！眱鹤硬缓靡馑颊f：“謝謝媽媽！”記得兒子三年級開始寫作文時總會有畏難情緒，怕內(nèi)容寫不好，怕字數(shù)寫不夠。我一直努力讓他搞懂，作文就是一個大量閱讀和表達的過程，將日常的積累通過通順的文字進行表述，予以展示。我們需要的就是不斷積累，大膽運用。我鼓勵他，第一步一定要敢下筆去寫，不需要文字有多么華麗，只要能把自己最真實的意愿表達出來。

媽媽相信了，孩子就做到了（原創(chuàng)） 最近不止一次看到這段話：“不是孩子有希望了我們才堅持——而是因為我們堅持了，孩子才有希望；不是孩子有責任了我們才放手——而是因為我們放手了，孩子才有責任；不是孩子幸福了我們才幸福——而是我們幸福了，孩子才能獲得幸福；不是孩子優(yōu)秀了我們才愛孩子——而是我們真愛孩子了，孩子才優(yōu)秀；不是孩子優(yōu)秀了我們才接納孩子——而是我們真正接納孩子了，孩子才優(yōu)秀?！闭媸巧钣懈杏|，我想再加一句“不是孩子做到了我們才相信——而是因為我們相信了孩子，孩子才做到了。

我學(xué)習(xí)，我成長、我慶幸（原創(chuàng)） 再次翻看《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》，看到《家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力》這一章，聯(lián)想到近來聽到不少家長抱怨：現(xiàn)在孩子的作業(yè)越來越難輔導(dǎo)了，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好之類，我深刻體會到，不是孩子的問題，而是家長的心態(tài)和方法問題。在孩子的學(xué)習(xí)中，家長只是配角，孩子才是學(xué)習(xí)的主角?，F(xiàn)在輔導(dǎo)孩子的功課成了很多家長心目中的一件大事，有的家長全程陪做、指導(dǎo)，甚至檢查作業(yè)也全包，孩子失去了學(xué)習(xí)能力，家長反過來又指責孩子。

化解隔代教育中的煩惱（原創(chuàng)） 自從學(xué)習(xí)家庭教育課程以來，我和孩子都在一種良好的狀態(tài)下逐漸成長。爺爺奶奶搬來和我們一起住，過度保護、過度關(guān)注、包辦代替、觀念沖突等隔代教育中的問題不可避免出現(xiàn)了。我和愛人也跟老人溝通交流，無奈公婆屬于比較強勢的人，并且一直優(yōu)越感很強，自我感覺良好，對于我們所說的不以為然。結(jié)果，孩子每天回家剛進門聽到最多的是：“今天穿得夠不夠，冷不冷？衣服一定多穿，千萬不要感冒”“今天在學(xué)校吃的什么，一定沒吃飽吧？”“今天在學(xué)校累了一天，趕緊先歇歇，先吃點點心、水果”“今天作業(yè)多不多？老師就不能少留些作業(yè)”……接下來就開始這個給喂水喝，那個給喂吃，忙得不亦樂乎! 原來孩子每天自己整理房間，自己收拾書包和文具，現(xiàn)在爺爺奶奶搶著都幫孩子做了，我看著難受，孩子更郁悶。

給孩子主動改錯的機會（原創(chuàng)） 晚飯后，突然發(fā)現(xiàn)兒子很安靜，他是個鬧派人物，平時晚飯后至睡前是他的自由活動時間，唱歌游玩等很熱鬧。屋里難得的安靜讓我好奇，悄悄走進他的房間，他正趴在書桌邊寫英語。周二沒有英語課，我明白了他是在寫周一的英語作業(yè)，周三早上要上交。我想可能是周一有什么狀況耽誤了，因為他從來是當天作業(yè)當天完成，很少有特殊情況，幾年來一直如此?？粗麑懙煤苷J真，我準備不動聲色走開時，他注意到了我在旁邊，立即站起身說：“媽媽，這是老師留的英語作業(yè)。

事小理不?。ㄔ瓌?chuàng)） 在接送孩子上學(xué)放學(xué)的途中，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：路上時不時會有丟棄的紅領(lǐng)巾，而每天早上在校門口，總有同學(xué)急急忙忙買紅領(lǐng)巾。記得小時候，從戴上紅領(lǐng)巾那天起，我們就接受著“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是無數(shù)革命先烈用獻血染紅的”這樣的愛國教育，一條紅領(lǐng)巾在我們眼里很神圣。而現(xiàn)在的孩子似乎缺少了這樣的認知。是孩子的問題，學(xué)校的問題，還是家長的問題？ 我兒子剛成為少先隊員時，也丟失過紅領(lǐng)巾，我在和他交談時，發(fā)現(xiàn)孩子對紅領(lǐng)巾的意義沒有深刻理解，所以一條小小的紅領(lǐng)巾，2元錢就可以買到，他們根本不放在心上。