十歲男孩退學(xué)申請書給我們的反思 這份“退學(xué)申請書”于社會的啟示則在于：給學(xué)生減負(fù)是所有學(xué)校共同的任務(wù)，對優(yōu)等生也一樣;如果我們不想讓下一代變成看破紅塵、牢騷滿腹的人，我們應(yīng)該先從建立積極心態(tài)做起，盡量不做負(fù)能量的制造者和傳播者。近日，一位名叫馮邵一的十歲男孩在網(wǎng)上發(fā)表一篇《申請書》稱，“我申請退學(xué)，我不想把我的理想葬送在這無聊的考試中”。文章不僅展現(xiàn)了這個10歲兒童對“理想”等問題的思考，同時也表達(dá)了他對學(xué)校各種僵化制度的不滿。

孩子是差生怎么辦？ 橄欖樹/文小巫按：橄欖樹是我多年的好友，結(jié)緣于母乳喂養(yǎng)，并曾一起旅游。她的兒子J是在我眼皮底下長大的孩子，就像橄欖樹本人一樣——正直、善良、純真、坦誠。當(dāng)初J上學(xué)期間母子所歷種種煎熬，我也都看在眼里：橄欖樹自己是個數(shù)學(xué)天才、英文也很流利，上帝卻偏偏送給她一個按主流標(biāo)準(zhǔn)衡量數(shù)學(xué)不那么靈光英文學(xué)起來吃力的孩子。我總是說，孩子是上帝送給我們的禮物，是來幫助我們成長的；我們?nèi)狈κ裁?，孩子就磨練我們這一方面。

在教育孩子上，如果家長嘮叨多了，結(jié)果往往會適得其反，不能解決孩子的實際問題。當(dāng)然，從另外一個角度來說，嘮叨是一種關(guān)心，也是父母“愛之切，恨之深”的表現(xiàn)，如果沒有愛的關(guān)系，絕少出現(xiàn)嘮叨的。非常有意思的是，許多喜歡嘮叨的人，很少能主動發(fā)現(xiàn)自己是嘮叨的人！不僅如此，很可能還感覺自己說的不多。所以，如果家長自己都不能認(rèn)識到自己的問題，也就沒有改變的可能。想驗證自己是否是一個嘮叨的人，方法上也很簡單，去買一個錄音筆或攝像機(jī)，讓孩子或其他家人偷錄，自己找時間聽聽或看看，立馬就能得到答案。

成功的父母，在愛的本能上還有愛的智慧，失敗的父母或許不缺少“愛心”，但一定缺少“愛智”可憐天下父母心，容納了多少矛盾，你是慈愛的父母，也是愚昧的父母；你是呵護(hù)的父母，也是驕縱的父母；你是強(qiáng)硬的父母，也是軟弱的父母啊。結(jié)論再明白不過了：愛心一失，夫妻即是孽緣；愛智若無，兒女本是宿債。別再以愛的名義禁錮，別再以愛的名義縱容，別再以愛的名義要挾，別再以愛的名義傷害。開車有駕駛培訓(xùn)，做老師有師范教育，連開電梯這種簡單的工種，都有崗前培訓(xùn)，那么，從孩子到父母這個崗位，我們有過多少培訓(xùn)呢？面對一個個珍貴的生命，每天要判斷的正誤題那么多，要回答的選擇題那么多，沒人告訴我們怎么做。

原標(biāo)題：一個清華媽媽的教子方法一.家庭作業(yè)幾件事：1、放學(xué)后做作業(yè)：規(guī)定時間，到時間就不準(zhǔn)他做了。他說家庭作業(yè)做不完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早起來做，我同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)。這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。http://www.jiaozi123.org2、老師布置家庭作業(yè)要求家長檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。簽字時詢問：你檢查后都沒錯了吧，他確定說沒錯，你就簽字。

懲事而不懲人雖然懲罰有許多負(fù)面作用，但實際上在教育子女的過程中是不可避免的。比如當(dāng)孩子缺乏自制力、認(rèn)識能力時，要解除其不良行為只有用懲罰。同時要使孩子發(fā)展成為一個完整的個體，一個具有七情六欲的正常人，就應(yīng)該體驗各種情感。如果不體驗被懲罰的悲哀，也就不可能體驗到獎賞的快樂。關(guān)鍵是要罰得得當(dāng)。日常生活中，我們常會聽到父母因孩子做了什么不好的事、犯了什么錯誤而這樣訓(xùn)斥孩子：“你不是好孩子，我們不喜歡你、不要你了。

處于掙扎期的青少年內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦。誰能幫助青少年順利地度過掙扎期呢？賴斯派瑞博士認(rèn)為，父母是最佳的幫助者。雖然青少年的掙扎形態(tài)不盡相同，但是他們內(nèi)心的訴求是相似的。他們需要獨(dú)立的空間，渴望得到父母的認(rèn)同、理解和尊重。研究顯示，當(dāng)青少年進(jìn)入掙扎期時，一般最先求助于父母；當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)某種嚴(yán)重問題時，都是自己想辦法處理，經(jīng)歷多次失敗后，才會向心理咨詢員尋求幫助。越來越多的證據(jù)顯示，父母只要得到一些專業(yè)指導(dǎo)，就能成功地幫助孩子擺脫掙扎。

青少年的迷惘、彷徨和叛逆，讓家長和老師們感到困惑和驚愕。如何正確地引導(dǎo)青少年，幫助他們輕松自如地處理掙扎期的問題、走出心理困境？其實，當(dāng)孩子遇到麻煩和困擾時，父母才是最佳的幫助者——掙扎期：父母與孩子同在青少年時期是人生的重要階段。這個階段的青少年正在完成從兒童期到成人期的過渡，身體逐漸發(fā)育得和成人一樣，但心理還沒有完全成熟。他們看起來像大人，行動作派卻還是孩子。由于身心發(fā)展的不平衡，使得青少年在心理上常常遇到種種矛盾和沖突，容易出現(xiàn)心理及行為偏差。

聊天話題： 治大國如烹小鮮，舉重若輕，家庭是社會的最小單位，家庭教育問題看似小，反而是我們現(xiàn)在一件很大的事情 來做，對于家長而言，這是你們一生的 事業(yè)。在上次講座中，我們和家長朋友們分析了孩子在學(xué)習(xí)過程中，生理和心理的特性對孩子學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式的影響。其實歸根到底還是想讓家長朋友們在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中更注意觀察您的孩子，把你們的關(guān)注點(diǎn)從那些孩子學(xué)習(xí)的書本的知識和技能轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)的主體——孩子的身上。

今天，準(zhǔn)備和家長朋友們分享一個大家最關(guān)心的教育話題——孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)本來是自己的事情，可我們做父母的往往需要把孩子帶到正確的學(xué)習(xí)的路上去，所以父母要對孩子學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)條件有個清晰的認(rèn)識，之后再談怎么指導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)！所以說，要想更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，你要準(zhǔn)備的更充分點(diǎn)。那么 我們準(zhǔn)備點(diǎn)什么呢？別著急，今天我們需要家長朋友先要明白孩子最需要的學(xué)習(xí)究竟是什么？很多家長其實也很明白，最好最實際的學(xué)習(xí)就是孩子未來生活的能力，生存的本領(lǐng)，這個看得見，摸得著。