http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?u_id=266&b_id=124102【曉巖轉】。

感謝范紅娥老師對本講視頻的提供并制作！。

放手讓孩子體驗才是真正的愛 文/錢淑云 孩子們午睡了，我拿起第二十卷《不輸在家庭教育上》繼續(xù)閱讀，這似乎已經(jīng)成了每天的必修課?？吹搅艘黄}為《放開手讓孩子感受生活》的文章，導讀是這樣的：“人只有犯過錯才會知道什么是對；只有受過傷才知道怎樣保護自己；只有經(jīng)歷過失敗才能獲得成功。讓孩子感受生活吧！”說得真好！閱讀完整篇文章后發(fā)現(xiàn)后面有一個作業(yè)思考：“允許孩子犯錯，也是放手的一種方式。你敢讓孩子犯錯嗎？如果犯了錯，你會怎樣做？”于是就著這個話題我把自己在生活中的一些心得體會寫出來與大家一起分享。

獨立生存，獨立生活，獨立學習?！蔼毩ⅰ边@個詞語的頻繁使用體現(xiàn)了父母們對于孩子的期待。但是什么樣的人才能獨立？什么樣的人才能在獨立中實現(xiàn)自我？什么樣的人才能在獨立中運用資源讓自己像一個團隊在努力呢？答案就是這個強大的個人必須擁有自我管理的能力。TA需要有清晰有效的目標，需要能根據(jù)自身情況和資源制定切實可行的計劃，需要完成計劃的過程中盡可能的消除外界干擾，需要對自己進行評估然后再次根據(jù)目標調整計劃。在西方，早在古希臘時期，在亞里斯多德關于讀書方法的專門論述中，就蘊含著豐富的在學習中進行自我監(jiān)控與調節(jié)的思想。

習慣是什么？是穩(wěn)定的自動化的行為，是素質最本質的體現(xiàn)，甚至可以說是人類把握自己命運的控制器。當然，兒童的習慣靠父母培養(yǎng)，就像兒童的生命靠父母監(jiān)護一樣。然而，我們太自以為是了，以為習慣人人明白，其實我們知之甚少。根據(jù)美國心理學家拉施里的動物記憶實驗，行為主義心理學認為，一種行為重復21天就會初步形成習慣，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。當然，這只是一個大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。

世事并無好壞之分，全看我們怎樣去想——哈姆雷特 ·創(chuàng)立者：美國心理學家A·Ellis（埃利斯）于20世紀50年代首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法 ·觀點：該理論認為，使人們難過和痛苦的，不是事件本身，而是對事情的不正確的解釋和評價。·簡例：妮妮的同事琳達已經(jīng)有兩個星期沒和她說話了，她們本來是很聊得來的，所以妮妮猜想琳達肯定生她的氣了，因為她想申請一個職位，而琳達對這個職位也很感興趣，她越是這樣想，越是感到惱火，妮妮生氣了好幾天，直到后來才知道，琳達的女兒病了。

當年斯蒂娜夫人教授女兒的時候，發(fā)現(xiàn)智力超常的女兒就是對于學習算術沒有興趣，以致于斯蒂娜夫人一度懷疑女兒數(shù)學的天賦能力。于是請教了數(shù)學專家，結果被告知不是孩子的原因，而是因為斯蒂娜夫人本人對于數(shù)學認知的偏差和教學的不力，以致于孩子學習無趣。后來，斯蒂娜夫人根據(jù)專家的建議，不斷在日常生活中通過夾豆子、模擬交易等，喚醒了女兒數(shù)學的天分，女兒最終數(shù)學成績優(yōu)異。因此，家長自己要熱愛學習，推崇學習，要起好的表率作用；其次對于孩子要用心、細心和耐心.

對孩子的教育要用心,用心了才會細心發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和弱項,用心了才會耐心地去彌補弱項帶來的不便.家長真愛孩子,會為了孩子不斷提高自己的各方面的能力,讓自己的孩子在自己榜樣示范的作用下和引導下,更加出色.。

美國兒童教育家布魯姆指出：“幼兒期的生活經(jīng)驗與環(huán)境刺激，對其以后智能的發(fā)展具有關鍵性的影響，家庭物質與環(huán)境的缺失剝奪其動機的輸入?！蓖瑯?，我國著名的家庭教育家陳鶴琴先生認為：“小孩子生下來都是好的，到了后來，或者是好，或者變壞，這和環(huán)境有很大關系。環(huán)境好，小孩子就容易變好；環(huán)境壞，小孩子就容易變壞?！杯h(huán)境對孩子的熏陶是影響孩子成材的很重要的一個因素.從出生就盡力為孩子創(chuàng)設一個一次.整潔.優(yōu)美的家庭環(huán)境,應為孩子創(chuàng)設一個輕松.和諧的家庭氛圍.

家庭經(jīng)濟條件的好壞與孩子成材沒有必然的直接關系，關鍵是家長如何揚長避短，發(fā)揮家庭經(jīng)濟條件的優(yōu)勢來促進孩子的發(fā)展。

讓孩子愛上的四個建議 第一條，就不要只看現(xiàn)象，也去看看那個結果。如何指導孩子學習?不要只看現(xiàn)象，同時要關注結果 第二個就是我們要關注孩子心理的健康，心理上不舒服，心理上壓力會導致他的一個不好的結果，甚至有的孩子跟我們講，我媽媽高興的事情我就是不做，她不高興的事情我就要做，我就要讓她不高興，因為她對我太嚴格了，我不喜歡，好，你看走到這一步就很糟糕了，所以你不要有太多的期待，太多的，在他這個年齡階段，壓力太大的一個愿望。

作為家庭教育指導講座者，不管你準備了多少家庭教育指導講座內容，最初的30秒都是最重要的。不要小看這短短的開場白，他將決定此后你所說的每一句話的命運。聽眾將根據(jù)你給他們留下的第一印象來決定是否耐心聆聽你的家庭教育指導講座。因此你必須把握好自己的開篇，事先反復練習。作為你與聽眾的第一眼接觸，你的雙眼應該遠離筆記，認真地注視臺下的聽眾。因為此時你最需要拉進與聽眾的距離，建立自信。只有當你確信所有聽眾都在饒有興致地聆聽你的家庭教育指導講座，你才可以放心自己已經(jīng)邁出了成功的第一步。