一次成功的家長(zhǎng)會(huì)的確能在家校配合中起到積極有利的作用。作為既是班主任又是家長(zhǎng)的我，在每次開(kāi)過(guò)自己班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)和參加過(guò)兒子的家長(zhǎng)會(huì)后，都會(huì)考慮一個(gè)問(wèn)題：家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)最希望老師講什么？今天又去參加了兒子的家長(zhǎng)會(huì)，坐在兒子的座位上，看著和我一樣坐著的家長(zhǎng)們以及站在講臺(tái)上的各科任課老師，我又一次琢磨起這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)將自己的拙見(jiàn)羅列其下，與各位相互交流。一、家長(zhǎng)希望老師講孩子全面發(fā)展的問(wèn)題現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)基本上演繹成了考試成績(jī)的宣布和分析會(huì)，許多家長(zhǎng)不愿意參加家長(zhǎng)會(huì)的最直接的因素也正是基于這一個(gè)原因，并且每一次的家長(zhǎng)會(huì)形式基本上是一種模式，好像家長(zhǎng)就是一個(gè)只談成績(jī)不能說(shuō)其它事情的會(huì)議。

學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，任何孩子都需要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)和深造，那每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的感受。有些孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很容易，有些孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)很艱苦；有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)是應(yīng)付狀態(tài)，有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)是一種攻關(guān)狀態(tài)。由于不同的差異，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)各自不同。作為父母肯定希望孩子成績(jī)頂瓜瓜，但是學(xué)習(xí)畢竟競(jìng)爭(zhēng)很激烈，不是每個(gè)人隨隨便便就能得到的，所以需要自身的能力和態(tài)度決定成績(jī)的好壞?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都很聰明，但是就看每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是我們通常講的情商問(wèn)題。

前幾天又從報(bào)紙上看到一個(gè)消息，說(shuō)一個(gè)四歲的孩子能認(rèn)得二千漢字。原來(lái)是他的爺爺把字詞貼了滿家，每天讓孩子認(rèn)。學(xué)外語(yǔ)的人都知道，如果孤立地背單詞，忘得很快，但如果把單詞放到語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，效果就非常好。所以孩子如果認(rèn)了好多字，卻不會(huì)專(zhuān)注地讀一本書(shū)的話，那是很不妙的一件事。把識(shí)字和閱讀割開(kāi)了，可能早早地破壞孩子識(shí)字的興趣和自信心.。

兒子上一年級(jí)了，作為母親，看著他從小長(zhǎng)大，對(duì)他的一切再熟悉不過(guò)了，最擔(dān)心的就是他的拼音掌握和寫(xiě)字能力。由于幼兒園期間接觸、學(xué)習(xí)的拼音非常有限，拿起筆也只是涂涂畫(huà)畫(huà)，很少?lài)?yán)格的要求他寫(xiě)出方正規(guī)整的拼音、數(shù)字，相比之下，學(xué)校的要求完成起來(lái)就相對(duì)嚴(yán)格多了，孩子的寫(xiě)字能力成了讓我心焦的大問(wèn)題。前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子每天做作業(yè)時(shí)候我就在旁邊輔導(dǎo)，看著他拿筆寫(xiě)字，那么吃力，每寫(xiě)一個(gè)字都是歪歪斜斜，我不由的提高了嗓門(mén)：“重寫(xiě)！你不能認(rèn)真一些嗎？看這字寫(xiě)得多難看！”我的吼叫讓他孩子哭了，我也怒了，那個(gè)著急真是控制不住的冒火。

說(shuō)到關(guān)注孩子什么，我們大家首先關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但在我看來(lái)，我先關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中是不是快樂(lè)的，其次我關(guān)注娃娃在生活中能不能和小朋玩到一起。就在前面娃娃在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣。通過(guò)對(duì)孩子慢慢了解我知道了原因，，在就慢慢開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)在有對(duì)數(shù)學(xué)有心趣了。通過(guò)學(xué)了家庭教育我知道了，我不能改變孩子的行為或反應(yīng)，但我能改變自己的態(tài)度。重要的是要警覺(jué)到自己吧注意力放在哪里，要停在負(fù)面反應(yīng)的最好放法是，不要專(zhuān)注在這樣的反應(yīng)上。

一位媽媽改寫(xiě)了童話故事.

有一天，我看了一部電影《美麗人生》，突然有了靈感。這個(gè)電影講的是納粹時(shí)期的故事，全家被抓入集中營(yíng)后，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對(duì)兒子說(shuō)，集中營(yíng)里發(fā)生的一切都只是一個(gè)游戲，只要不違反游戲規(guī)則，就能獲得一部坦克。雖然集中營(yíng)的生活很恐怖，但是孩子卻快樂(lè)地生存下來(lái)，直至獲救，心中依然充滿愛(ài)與希望……我決定像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護(hù)自己的意識(shí)—改編童話故事。