原先總覺得自己很愛自己的孩子，很了解自己的孩子?？墒遣粩嗟膶W習，不斷地發(fā)現(xiàn)自己有多么地糊涂。我不會傾聽經常打斷豆的話與情緒，然后說教與所謂的指導。結果老師說豆最近注意力有點不集中了。我知道孩子從我這學到了打斷的習慣。汗顏??！身教重于言教??！。

顧老師說別帶著情緒愛孩子。而最近因為看到豆成長的壓力，自己給自己暗示為了豆的以后，現(xiàn)在做媽媽一定要嚴厲，要找缺點，要批評讓孩子完善些。結果豆卻說媽媽你不愛我了，最近老用手罵我了，媽媽你好嘮叨啊。我聽了，孩子的話，有點難過。但聽了顧老師的話，我是慚愧。錯愛了！。

父親與女兒之間的愛被兩人解釋地具體而微。影片開頭就是溫情的大小自行車并排的前行，用一種簡單表達了那種走進的愛。當父親要離開的時候，父親不舍的轉身與回眸告訴觀眾女兒癡迷父愛的理由。具體，生活的，走進的愛，換來了女兒風雨兼程的等待，換來了女兒一生執(zhí)著的等待，換來了女兒整個人生中滿滿的愛。有人說這個女兒是可憐的，我卻說她是幸福的。有多少人不懂的愛，懂地被愛和懂得愛人才是真正的愛。而那位女兒她二者兼具，即使白發(fā)蒼蒼，手腳顫微，痛臥沉船之側，卻是人生的另外一種幸福。

自我人生的多少個春秋已轉，留下多少的成長之痛。曾經因為他們的存在，我的內心里有揮之不去的陰霾。我在那自我的泥淖里，苦苦地掙扎?？墒钱敃r的無措，卻成了現(xiàn)在的恍然大悟。問題的存在，必然證明了成長的空間。人生的各種角色在適合的時間就會賦予你幸福的義務。5年前的豆，來到我生命里，成了我的生命。我愿意給予能給予的任何。可是當接觸了家庭教育后，我發(fā)現(xiàn)我想給我家豆的是成長。不要讓成長，變成生長。情商能給人更多的愛與活的理由和勇氣。

自從報名完后，一直期待著這天的到來。我是個在家庭教育上剛有強烈意識的家長，今天聽了顧曉明老師與季淑華老師的課，發(fā)現(xiàn)了家庭教育給予大家的博大平穩(wěn)與大方。家庭教育的目的無時無刻不在為了孩子的健康成長而努力。而我的孩子豆豆剛好是4歲，現(xiàn)在學家庭教育剛好學有所用。利己利人，快哉！。

自從去年真正接觸家庭教育后，發(fā)現(xiàn)原來作為家長的自己這么重要。從那時，開始重視孩子的心理需求。很多時候，對于一些書本知識，我沒法特有意識地實踐到生活中。只有生活中，發(fā)生了相類似的場景時，被葉建玲老師和家人點下，我才后知后覺地感知到書本中哪些家庭教育知識的魅力。其實家庭教育的知識也可以推移到學校教育中，家長與老師有時候可以相容的。但有時候有很困惑，它們區(qū)別在哪里？。

培訓完30期家庭教育講師，自我的精神世界被洗了一次澡。舒暢！回到學校，期末好多事情?？墒窃谶@特殊的時間，高二的孩子們卻有了期末綜合癥。高二會考前一天，有六個孩子曠課，去城關逛街了，把來早讀的英語老師給氣瘋了。而我這個班主任，給家長的電話就沒停過。我知道他們骨子里的厭學情緒，壓抑能量和貪玩的念頭。開始的時候，我似乎忘了顧老師和孫岫老師所說的走進孩子的世界，聽一聽，停一停，我直接就臭臉批評，緊接地就送上掃地的懲罰。