今天我回到學校，學生們還在上課，有的從觀察窗看到我路過，很是興奮。下課了都圍到我身邊，嘰嘰喳喳的問我這幾天去哪了。我忽地想起顧老師講過“回到學校要先跟學生說‘我想死你們了’”，所以我摟著一個我班可愛的小女孩，環(huán)視所有的學生，認真的說：“幾天不見，老師可想你們了！”周圍的孩子都哈哈大笑起來，有的還不好意思的捂嘴扭頭，真是一群可愛的孩子！ 在我的課上，自始至終我都在用溫柔的語氣和他們對話，在臨下課的時候，我跟學生說明了這幾天老師去了哪里，我說“這幾天老師收獲很多，但最大的收獲是發(fā)現(xiàn)了自身的錯誤，你們愿意幫著老師去改正嗎？”孩子們異口同聲的說“愿意！”，我登陸了中華家庭教育網(wǎng)，把我昨天寫的博客（《我要說聲“對不起！”》）給同學們看，我想，不能只在自己的心中跟他們道歉，我要把“對不起”說出來！ 孩子們覺得我給他們看自己的博客很新鮮，開始還有說有笑的討論我的照片，后來漸漸安靜了下來，我知道，他們在認真的讀，坐在后面的同學還申請要到前面來看。

今天下午是32期家庭教育講師班的才藝展示，效果出人意料的好。這一期講師班有一點特別：開班第二天上午是和家長一起在機關禮堂聽課，第三天上午顧老師的授課地點又轉(zhuǎn)移到呼倫小學。兩次和家長在一起的大班授課，少了兩次課前三分鐘分享和課間活動的機會，因此學員之間也就少了許多交流，有的組長連本組學員都還沒來及全認識。四天半時間瞬間就到了“倒計時”的才藝展示環(huán)節(jié)，學員們會像上一期培訓班學員那樣給我們帶來驚喜嗎？ 事實表明，人的潛能真是無法想象的巨大！僅僅短短一天多時間的準備——其實，正如季老師在點評時所說，我們幾乎沒看見學員們有過練習——每個隊都順利完成了他們的展示！有合唱，有舞蹈，有小品，有“三句半”，有手語表演…… 所以，對事而言，沒有什么所謂“難”，想做就能做好；對人而言，也沒有誰注定“不行”，用心都能行。

轉(zhuǎn)眼間，為期5天的第32期中華家庭教育講師培訓班已接近尾聲。在這幾天的學習中，我們結識了四位可親可愛可敬的講師，顧老師的風趣，季老師的優(yōu)雅，孫老師的慈愛，吳老師的親切……作為一個年輕的班主任，我深刻的認識到了家庭教育的重要性，同時我也深感接觸家庭教育太晚了。這四位講師給我們呼倫貝爾的教師和無數(shù)家庭帶來了家庭教育的福音，讓我們學到知識的同時鍛煉了能力，讓我們在反思過往的同時改進了方法。在這幾天里，我們跟著講師們學習，分享，游戲…… 然而時光總是太匆匆，總覺得還有太多太多的知識要學習，有太多太多的感受要分享。

我的孩子們，我要對你們說聲“對不起！” 請原諒老師在你們安靜的上自習課時的一次次盯梢，想的是防止你們說話，互相影響，其實那不是對你們的不信任嗎？ 請原諒老師在你們每天早晨收作業(yè)時一聲聲的怒吼，想的是要你們加快速度，珍惜時間，其實那不是對你們的不肯定嗎？ 請原諒老師在你們下課追逐打鬧時的一陣陣的呵斥，想的是要你們遵守紀律，安靜安全，其實那不是對你們天性的扼殺嗎？ 請原諒老師在你們揮汗如雨的勞動時一遍遍的催促，想的是要你們明確責任，提高效率，其實那不是對你們辛勤的成果的無視嗎？ …… …… 我的孩子們，請原諒老師今天才認識到自己的錯誤，老師不該對你們那么的暴躁，相信老師今后一定會做得更好，就像顧老師說的一樣“從錯誤中我們學會學習 從錯誤中我們學會成長”，我們一起努力，好不好？。

全國第32期（內(nèi)蒙古海拉爾）中華家庭教育高級講師班報道（二） 報道人：吳明 摘錄顧老師在《家庭教育改革與現(xiàn)代家校合作——打造教育軟實力迫在眉睫》的內(nèi)容與大家共享 家庭教育五大缺位：政府行為缺位、宏觀管理缺位、人才培養(yǎng)缺位、指導學習缺位、公益服務缺位。深化家庭教育改革的三步曲：推進家庭教育科學知識的普及；現(xiàn)代家校合作中家庭教育指導；強化優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的培育。

作為一名教師，尤其是一名語文教師，我深刻地認識到課堂語言對孩子的感染力。然而，我確實不喜歡自己的聲音的，因為聽起來，感覺很幼稚。可是那能怎么辦呢？ 語文是學校教學的重要學科之一，所以，每周的課時比較多，我教的是兩個平行班，差不多每一天都有2節(jié)課，甚至會有3、4節(jié)課的時候，再加上班主任工作，每天要說的話實在是太多太多。下課了總會覺得嗓子在冒煙，有時碰上淘氣的孩子，還要演繹幾次“歇斯底里”的怒吼，回到家里基本上不想再多說一句話。