在學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我拿著兒子做的非常差的一張卷子回來(lái)，放在他面前，他看了看卷子，又看了看生氣的我，一把把卷子扔在了地上，大聲對(duì)我說(shuō)：“我討厭這張卷子！”我更加生氣了說(shuō)：“你討厭這張卷子，是因?yàn)樗某煽?jī)不好，可是它是你做的，你討厭它就是討厭你自己，對(duì)嗎？”兒子聽(tīng)后大哭起來(lái)：“我不是討厭我自己，我就是討厭這張卷子！”我當(dāng)時(shí)非常生氣，真想打他幾下，可我冷靜了一下，走過(guò)去對(duì)他說(shuō)；“我也討厭這張卷子，因?yàn)槲业膬鹤討?yīng)該做的更好，我也不喜歡別人說(shuō)我的兒子不好，在媽媽心里兒子是最優(yōu)秀的，媽媽幫你找原因，把這張卷子改過(guò)來(lái)，讓它成為一張滿分的卷子。

在學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我拿著兒子做的非常差的一張卷子回來(lái)，放在他面前，他看了看卷子，又看了看生氣的我，一把把卷子扔在了地上，大聲對(duì)我說(shuō)：“我討厭這張卷子！”我更加生氣了，說(shuō)：“你討厭這張卷子，是因?yàn)樗某煽?jī)不好，可它是你做的，你討厭它就是討厭你自己?jiǎn)?？”兒子?tīng)后大哭：“我不是討厭我自己，我就是討厭這張卷子?！蔽耶?dāng)時(shí)非常生氣，真想打他幾下，可我冷靜了一下，走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“我也討厭這張卷子，因?yàn)槲业膬鹤涌梢宰龅酶?，我也不喜歡別人說(shuō)我的兒子不好，在媽媽的心里兒子是最優(yōu)秀的，媽媽幫你找原因，把這張卷子改過(guò)來(lái)，讓它成為一張滿分的卷子！”兒子聽(tīng)后 ，不再哭了，拿起卷子認(rèn)真的改起來(lái)。

嘉蔭縣第一小學(xué)2015年3月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）我們是從孩子同時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)該感悟的到，孩子寫(xiě)一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能，一個(gè)班里那么多學(xué)生老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。有的孩子很愛(ài)讀書(shū)，從小時(shí)候兩三歲就開(kāi)始看書(shū)了，孩子喜歡不喜歡讀書(shū)和父母有直接關(guān)系，家里的書(shū)多，孩子讀的就多家里沒(méi)書(shū)，孩子想讀也沒(méi)辦法，父母沒(méi)給孩子傳承愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么能愛(ài)讀書(shū)呢？不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

嘉蔭縣第一小學(xué)2015年3月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）1.網(wǎng)隱，對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)隱的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)隱的過(guò)程就是父母失職的過(guò)程，孩子最初的網(wǎng)隱，就在父母。父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué)，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的是無(wú)盡的哀怨。記住孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就要控制住家里的電腦，當(dāng)孩子哭著喊著要玩電腦時(shí)，你一旦遷就他，就等于給孩子喝了一口毒藥。2.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)，凡是抱怨孩子功課大的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)覺(jué)得作業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。

嘉蔭縣第一小學(xué)2015年3月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生孩子也愛(ài)衛(wèi)生，家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也樂(lè)于助人。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師。讀書(shū)的興趣。讀書(shū)的興趣應(yīng)從小開(kāi)始培養(yǎng)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，和父母有直接關(guān)系。家里的書(shū)多，孩子讀的就多，家里沒(méi)書(shū)，孩子想讀也沒(méi)辦法，家長(zhǎng)不要埋怨孩子不喜歡讀書(shū)。沒(méi)給孩子傳承愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書(shū)呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書(shū)就沒(méi)印象，孩子就只能模仿讀書(shū)以外的事。

嘉蔭縣第一小學(xué)2014年12月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）在最近兩年的陪讀中，我接觸了很多的父母，發(fā)現(xiàn)父母能夠理解別人，有耐心，善良，積極向上的態(tài)度。孩子成長(zhǎng)的也很好，無(wú)論他們的父母來(lái)自種田的農(nóng)村，還是天天上班的藍(lán)領(lǐng)，白領(lǐng)，優(yōu)秀孩子的根本原因是因?yàn)橛行矣龅搅藘?yōu)秀的父母。教育家斯賓塞先生發(fā)現(xiàn)，幾乎所有成功的孩子，在成長(zhǎng)的道路上，都幸運(yùn)地遇到了好的引路人，有他的父母、老師、朋友，也可能是大自然的特殊環(huán)境，而所謂“失敗”的孩子則一般是由于各種粗暴者，不快樂(lè)的劣行者導(dǎo)致的，作為父母是孩子的第一引路人，所以必須要成為優(yōu)秀的先導(dǎo)。

嘉蔭縣第一小學(xué)2014年12月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）每個(gè)父母都很愛(ài)自己的孩子，哪怕他不是那么優(yōu)秀，作為父母盡量把事情做好，家庭溫馨，幸福的氛圍。一定要讓孩子感受到這個(gè)家很幸福，父母很愛(ài)他，我家的孩子是個(gè)很淘氣的男孩子，做事情想的不是很多，很貪玩做作業(yè)也很馬虎，還有就是從上學(xué)到現(xiàn)在回家寫(xiě)作業(yè)都得大人陪著，不然就不能專注的寫(xiě)作業(yè)，這點(diǎn)我很苦惱，試圖去改變，讓他一點(diǎn)點(diǎn)的獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，孩子并不是都是缺點(diǎn)，也有很多優(yōu)秀的地方，現(xiàn)在的教科書(shū)比起我們那時(shí)代來(lái)說(shuō)；比較深，數(shù)學(xué)題很繞，我的孩子認(rèn)真讀幾遍就能分析出來(lái)，這點(diǎn)我就覺(jué)得孩子很優(yōu)秀，他還很喜歡小動(dòng)物，從不會(huì)去傷害他們，有時(shí)看到受傷的小動(dòng)物，眼中泛出憐憫，孩子有顆慈愛(ài)的心，父母把一切都能給孩子，當(dāng)然期望的也很高，希望他以后比父母過(guò)得還要好，擁有獨(dú)立性，畢竟父母不能陪伴一生。

嘉蔭縣第一小學(xué)2014年12月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）有很多父母，只期望生養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的或天才的孩子，卻很少想讓孩子幸運(yùn)地遇到優(yōu)秀的父母，他很少要求自己，并為止學(xué)習(xí)和努力，只在平平康康，稀里糊涂的人生里，抱怨不成器的孩子。我們都知道，孩子出生后需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，但都沒(méi)有意識(shí)到剛剛做父母的人，對(duì)養(yǎng)育孩子也不具備天生的知識(shí)，也需要學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都是父母帶到世上的，剛剛降到臨人世的時(shí)候，他們都是稚嫩純潔，可塑的，是一個(gè)可能擁有任何美好，幸福甚至偉大的小生命。

嘉蔭縣一小學(xué)二年二班家庭作業(yè) 嘉蔭縣第一小學(xué)2014年12月份家長(zhǎng)作業(yè)（二年組）1.互相尊重，每個(gè)成員都有自己的地位和生活空間，并受到尊重，尊重孩子就像你尊重任何人一樣。2.心態(tài)積極，每個(gè)成員都有正面積極的心態(tài)，充滿信心和勞動(dòng)，幫助孩子發(fā)展出這樣的心態(tài)是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是真正的挑戰(zhàn)所在。3.崇尚互愛(ài)，每個(gè)成員都是信任，支持和愛(ài)為家庭的最高價(jià)值超越其它一切事物。4.各擔(dān)已任，每個(gè)成員都誠(chéng)實(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)從自己做起，并處處鼓勵(lì)孩子這樣做。

慶幸 —— 參加中華家庭教育培訓(xùn)的一點(diǎn)兒感受 參加中華家庭教育高級(jí)講師培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)是第二天了。今天雖然又是忙碌的一天，可是忙碌中卻是十分充實(shí)的。吃過(guò)晚飯，坐在桌子旁，一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在眼前一幕幕地浮現(xiàn)著而周玉萍老師的講座在眼前更是愈加清晰。講座前，周老師領(lǐng)著我們做了一個(gè)小游戲，讓我們閉上眼睛，在我們耳邊輕輕地說(shuō)，不要想象檸檬，不要想象……可是她越不讓想象什么，我的頭腦中就浮現(xiàn)什么，而且圖像是愈來(lái)愈清晰。