吾日三省吾身 今天聽了周玉萍老師的親子沖突的協(xié)調(diào)，于是就不自覺的對比了一下聽課前后自身的改變： 中午午休時，女兒一直不睡覺，到14點時，我起床去參加家庭教育指導師培訓了，她也跟著我起來了，她說她要到客廳把早上一副沒有畫完的畫圖上色。如果在以前，我的做法是：趕緊睡覺！你能不能快點睡覺?。ㄔ偌由贤赖难凵瘢?，足以震懾她了。但今天我沒有這樣做，我想到了今天早上周老師所講的“協(xié)調(diào)親子沖突的技巧”：（1）說事件；（2）說感覺；（3）說希望；（4）說好處。

提升家庭教育素養(yǎng) ——聽顧老師的課有感 下午聽了顧老師的《傳承與融合——家庭教育的五大悖論與現(xiàn)代家庭教育價值取向》，我感觸頗深的是價值取向一：全面提升自身家庭教育素養(yǎng)，這也是我剛剛接觸的新名詞。之前，我總認為孩子這兒做的不好，那兒做得不對，做得好的地方就直接表揚，做的不好的地方當然也就直接批評，從沒認為有什么不妥當?shù)牡胤?，但孩子還是一身臭毛病，并沒有改好的跡象，我很迷茫、焦慮。聽了顧老師對家庭教育素養(yǎng)的分析，我茅塞頓開、醍醐灌頂。

輕松一刻 中午，家里燉排骨，孩子很喜歡吃脆骨，剛好孩子爸爸碗里有一塊帶脆骨的排骨，于是爸爸就問：“誰吃脆骨？”孩子說：“我吃！”我故意起哄：“我吃！”，我建議：“咱們押指頭，誰贏了，誰吃?！迸畠和饬耍R上就說，你先出，（女兒才5歲多，我被她的“聰明才智”搞得啞然失笑）。不過還是同意了，當然她贏了，結(jié)果她舀住脆骨時卻塞到了我嘴里，我被這戲劇性的結(jié)果而感動。這是我培訓后的又一個重大收獲：女兒真的很可愛！。

輕松一刻 中午，家里燉排骨，孩子很喜歡吃脆骨，剛好孩子爸爸碗里有一塊帶脆骨的排骨，于是爸爸就問：“誰吃脆骨？”孩子說：“我吃！”我故意起哄：“我吃！”，我建議：“咱們押指頭，誰贏了，誰吃。”女兒同意了，但她馬上就說，你先出，（女兒才5歲多，我被她的“聰明才智”搞得啞然失笑）。不過還是同意了，當然她贏了，結(jié)果她舀住脆骨時卻塞到了我嘴里，我被這戲劇性的結(jié)果而感動。這是我培訓后的又一個重大收獲：女兒真的很可愛！。

總是在潛意識里拿自己的孩子和別人的孩子比較，于是總覺得她的性格不夠溫和，很多方面的表現(xiàn)也不如別人家的孩子優(yōu)秀，而在優(yōu)秀孩子的身上，總能感受到他們的父母對他們要求的嚴格，于是就更加堅信“嚴師出高徒”，因此在焦慮的同時就對自己孩子的要求更加嚴格，但是通過今天的學習，讓我在家庭教育的迷途中看見了一縷陽光：如果自己的家庭教育理念錯了，只會讓孩子更快的滑向深淵（從南京特級教師女兒留學荷蘭，最后自殺這個案例中汲取的血的教訓）。