第六章第二天他們很早便起來(lái)了?！霸谕ㄍ禾K之塔’的三個(gè)城市中都散落著天空碎片。我們還有一天安全的時(shí)間，不然魔使就要出動(dòng)了。所以還是分開(kāi)行動(dòng)比較迅速?！毕谋币呀?jīng)做出了充分的分析，“我和依玲一組，莫伊和莫冷一組，如何？”“我反對(duì)！”莫伊舉起了手?！胺磳?duì)無(wú)效?！蹦浒阉牧硪恢皇忠才e起來(lái)，“看，你投降了。

第三章“快起來(lái)，你想睡到什么時(shí)候？”莫冷看看睡得橫七豎八的莫尹，把鬧鐘開(kāi)到最大聲放到他耳邊?！岸ｂ忊彙薄皣槪?！”“莫尹一下子坐了起來(lái)，“啪”一下把鬧鐘拍停了?！澳愫煤荻尽瓕?duì)了，早飯吃什么？”“十點(diǎn)多了還想吃早飯嗎？挨到中午吧。”莫冷嘆了一口氣，“我居然也睡到現(xiàn)在，真是近墨著黑?。∵鬟溥涞恼媸遣豢蓯?ài)的弟弟!”莫尹敢怒不敢言，只好欲哭無(wú)淚了?！昂孟胗袀€(gè)可愛(ài)的小妹妹，嗚嗚……”他蹲到墻角畫(huà)圈圈去了。“客人，客人！您們趕快走吧，魔使帶著他的侍衛(wèi)來(lái)了！”房門突然被大力推開(kāi)，店主很關(guān)鍵地沖進(jìn)來(lái)，拽上他們跑了出去。

第一章這是一個(gè)安靜得出奇的夜晚?！按笕?？”少女輕輕叩響木門，惟恐驚動(dòng)了什么。正立在書(shū)柜前翻閱古書(shū)的青年聞聲轉(zhuǎn)身，示意仆人把門打開(kāi)?！皩?duì)不起，打攪您了?！鄙倥錆M歉意的聲音使他不由得微笑起來(lái)?！坝惺裁词虑閱?，安洛？”“啊，我只是想和您聊聊天?！鄙倥行┚o張，不安地抬頭望著青年，“是么。”青年笑著合上手中的書(shū)，摸摸她柔軟的棕發(fā)：“你長(zhǎng)大了，安洛。初次見(jiàn)面時(shí)，你還只是個(gè)十一、二歲的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)有十七歲了吧？”“是，大人……最近很喜歡研究古書(shū)嗎？”少女放松了許多，她漂亮的黑色眸子里煥發(fā)出光彩。

在家庭教育課程中，經(jīng)常會(huì)提到這樣一句話：“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事，而愛(ài)孩子要做到科學(xué)理智卻不容易?！敝苋諑畠旱酵瑢W(xué)家玩，同學(xué)很喜歡農(nóng)活。特別在當(dāng)下食品不夠安全的狀況下，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)有抬頭的趨勢(shì)。同學(xué)在院子里架了幾架黃瓜、豆角，青翠可愛(ài)，第一根絲瓜因我們的到來(lái)被下了架，幾棵冬瓜剛剛開(kāi)花結(jié)果。薄荷散發(fā)著清洌的香氣，讓同學(xué)描述地真想采摘幾片回家炸著吃，被那天然的香氣逗的直想流口水。最喜的是她在屋后的小角落還偷偷養(yǎng)了幾只小雞崽,每天按時(shí)放風(fēng)。

幼雁成長(zhǎng)俱樂(lè)部致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)，您好！一年一度的暑假快到了，您為孩子的假期計(jì)劃了嗎？您是隨從大多數(shù)家長(zhǎng)，為孩子選擇繪畫(huà)班、音樂(lè)班、鋼琴班、舞蹈班、補(bǔ)習(xí)班、電腦班等，還是有您獨(dú)到的選擇呢？無(wú)數(shù)事例證明，知識(shí)缺陷可以補(bǔ)救，而品格形成的歷練，錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期是無(wú)法補(bǔ)救的。假期是學(xué)生歷練厚重品格的黃金時(shí)間，假期是調(diào)整孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)，假期是孩子休整、另眼看社會(huì)、體驗(yàn)生活的最好時(shí)機(jī)。我們往往對(duì)孩子的知識(shí)、技能教育有加，而忽略了孩子心理和靈性的培養(yǎng)、對(duì)生命的認(rèn)知、對(duì)未來(lái)的規(guī)劃、對(duì)父母責(zé)任的承擔(dān)等方面的引導(dǎo)。

《孩子，把你的手給我》和《卡爾·威特的教育》這兩部書(shū)早就讀過(guò)，卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)女兒乖巧懂事不肯下苦功夫研究。也覺(jué)得只有教育專家才會(huì)那么細(xì)致地做這種工作，幾年之后才真正地感嘆，那些知名的教育專家，孩子的智商一般，卻連連跳級(jí)，達(dá)到了我們的孩子無(wú)法企及的高度，除卻世俗的因素之外，真的就沒(méi)有其他原因嗎？再次潛下心來(lái)研究這些書(shū)籍，才發(fā)現(xiàn)我們真是錯(cuò)的離譜，家庭教育現(xiàn)代化的創(chuàng)始人顧曉鳴先生說(shuō)：我們的家庭教育錯(cuò)誤率高達(dá)80%。

從立春到現(xiàn)在，已有些時(shí)日了。這段時(shí)間，冬日的寒冷仍在。本該草長(zhǎng)鶯飛的三月居然下了場(chǎng)大雪。據(jù)父親說(shuō)，這場(chǎng)雪可能是人工降雪。以往的我，也許會(huì)在雪地里玩得很開(kāi)心，可聽(tīng)說(shuō)這是人工降雪，心中的喜悅便少了幾分。許是心境的緣故，望著漫天飛舞的白雪，我居然想到了嘩啦啦掉下的頭皮屑……我不禁期盼著春日暖暖的陽(yáng)光能早點(diǎn)照在大地上。

又是一年秋季，秋雨瀟瀟，落葉飄飄灑灑，蜻蜓已經(jīng)不見(jiàn)蹤跡，小燕子也沒(méi)有像夏天一樣在湖面、在雨前低飛，許多動(dòng)物已準(zhǔn)備好了行裝，上路啦。幼雁也要跟著雁群向南進(jìn)發(fā)了。周日在湖邊玩耍，一個(gè)年輕的女子笑著說(shuō)她的領(lǐng)導(dǎo)竟然認(rèn)為動(dòng)物是有智力的。我微微笑，動(dòng)物也許沒(méi)有人類這樣嚴(yán)格的智力分級(jí)。但是它的一些本性是讓人不得不驚嘆的。看過(guò)一部影片，現(xiàn)在的教育界把它稱為鷹式教育，老鷹在雛鷹長(zhǎng)大之后會(huì)把它帶到懸崖邊，雛鷹嚇得往后退，老鷹不允許它退，把它推下懸崖，雛鷹為了活命，撲扇著翅膀，一次次訓(xùn)練終于能夠展翅飛翔，而那些不想飛的任憑大自然淘汰，在人類看來(lái)這過(guò)于慘忍，然而動(dòng)物就是有這樣的本能，為了生存，必須放手，必須吃苦、掙扎。