有一個(gè)數(shù)據(jù)是這樣說(shuō)：“我們對(duì)孩子擁有影響力的有效期限，只有最初的6年?！?6歲之前，孩子在和其他小朋友玩的過(guò)程中，我們常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他們一個(gè)比一個(gè)高聲地說(shuō)：“我媽媽說(shuō)……”或：“我爸爸說(shuō)……”我們?cè)谟變簣@工作也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)小朋友間這樣的對(duì)話，甚至還有的小朋友說(shuō)自己的爸爸比蜘蛛俠還要厲害呢。上了小學(xué)之后，這個(gè)曾經(jīng)口中只有“我媽媽說(shuō)”、“我爸爸說(shuō)”的孩子，改口了。凡爸爸媽媽的話和老師說(shuō)的有不一致的地方，他一定毫不考慮地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，我老師是這樣說(shuō)的……”在這個(gè)階段，老師對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是神圣不可侵犯的。

這個(gè)獨(dú)特性，不是他自愿想要或故意想有的，而是與生俱來(lái)的。這就告訴我們，人生而不同。每個(gè)人都具有獨(dú)特的個(gè)性，并成為獨(dú)特的自己。這些與生俱來(lái)的人格特質(zhì)，決定了他的能量表現(xiàn)形式。也就決定了他是個(gè)安靜、能坐得住的孩子，還是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。有這樣一則寓言故事： 為了和人類一樣聰明，森林里的動(dòng)物們辦起了學(xué)校，學(xué)校共開(kāi)設(shè)五門課，跑步．跳高．游泳．爬樹(shù)和飛翔．跑步最有天賦的是兔子，一開(kāi)始在跑步課上就取得優(yōu)異的成績(jī)，并得到教練的肯定，所以自豪地說(shuō)：我喜歡這個(gè)學(xué)校。

如果孩子說(shuō)謊、偷錢，父母知道后非常緊張，認(rèn)為孩子品性有問(wèn)題，就會(huì)充滿焦慮。當(dāng)一個(gè)人充滿焦慮的時(shí)候，思維就不會(huì)太清晰，處理問(wèn)題的方法就會(huì)簡(jiǎn)單甚至粗暴。我們要用成長(zhǎng)的眼光看孩子，每個(gè)人都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的，當(dāng)然前提是要犯他那個(gè)年齡段應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。一個(gè)八歲的孩子打動(dòng)物，沒(méi)有人認(rèn)為這是一件嚴(yán)重的事情，但是清華學(xué)子的劉海洋用硫酸燒熊卻引起了社會(huì)強(qiáng)烈公憤。為什么？因?yàn)?，每個(gè)年齡段的人只能犯這個(gè)年齡段應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，這是社會(huì)容許的錯(cuò)誤。

享受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè) 很多時(shí)候，我們總是因關(guān)心孩子而產(chǎn)生的焦慮和擔(dān)心，比如孩子從學(xué)?；貋?lái)晚了，就會(huì)不停地想他不會(huì)有什么事吧？要不要給老師打個(gè)電話？如果，孩子一進(jìn)門只要表情有一點(diǎn)點(diǎn)的疲倦或不高興，我們馬上就問(wèn)，怎么了？老師罵你了嗎？考試沒(méi)考好？還是和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？如果學(xué)習(xí)的時(shí)候關(guān)了房門，一個(gè)人在房間里太久，我們又會(huì)疑神疑鬼地?fù)?dān)心他是不是在偷偷地上網(wǎng)，或和同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了地打手機(jī)聊天等等，面對(duì)孩子，我們好像總是先假設(shè)一些負(fù)面的情況，然后再讓孩子證明我們是錯(cuò)誤的。

在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：孩子摔倒，家長(zhǎng)急忙跑過(guò)去攙扶，心疼的一邊哄還一邊拍打地面，責(zé)怪地面絆倒了孩子。本來(lái)沒(méi)有什么大礙的孩子由于受父母情緒的影響而歇斯底里地大哭起來(lái)。這就是我們的傳統(tǒng)教育。就拿板凳絆倒孩子來(lái)說(shuō)，不同的國(guó)度有不同的對(duì)待方式，也就造就了不同的人格特征。美國(guó)家長(zhǎng)是“沒(méi)看見(jiàn)”，不去干預(yù)，孩子自己爬起來(lái)走，獨(dú)立性強(qiáng)；日本的家長(zhǎng)是批評(píng)指責(zé)，孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，尋找原因；中國(guó)的家長(zhǎng)拍打板凳，我們的孩子學(xué)會(huì)了什么？是推卸責(zé)任、抱怨他人。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，單親家庭不管是在中國(guó)還是世界其他國(guó)家都呈上升趨勢(shì)，據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，這種趨勢(shì)未來(lái)幾年內(nèi)不會(huì)停止，這意味著單親家庭會(huì)越來(lái)越多。造成單親的原因很多，在這些單親家庭中，有一個(gè)群體引起了學(xué)界和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，她們就是單親母親。毫無(wú)疑問(wèn)，家庭是孩子受教育的主要場(chǎng)所，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性無(wú)與倫比。沒(méi)有父親的家庭，絕不等于不能給孩子父親般的愛(ài)和幫助。單親母親完全可以創(chuàng)造一個(gè)與正常的家庭一樣的高質(zhì)量的家庭生活。

兒子放學(xué)回來(lái)神色有些不對(duì)，問(wèn)他怎么了？他說(shuō)別問(wèn)了，反正是難受，不知道為什么？我說(shuō)好好想想為什么難受？需不需要媽媽的幫助？他說(shuō)他喜歡的女生接受了別的男生。哦，原來(lái)是你失戀了，我還以為什么大不了的事呢。應(yīng)該祝福才對(duì)，好好修煉自己，有她后悔的時(shí)候。他說(shuō)，我還以為你會(huì)嘲笑我。怎么會(huì)呢？媽媽也是那個(gè)年齡過(guò)來(lái)的。一會(huì)功夫，他已在大口大口吃飯了，完全忘記了剛剛失戀過(guò)。。

各位老師各位家長(zhǎng)大家晚上好！非常榮幸能在今天這樣吉祥的夜晚里和大家學(xué)習(xí)交流，希望今天的交流能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)點(diǎn)啟示。我們這樣經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，為了什么？我想就是為了尋求教育孩子的好方法。什么是好方法？中國(guó)著名青少年教育專家孫云曉說(shuō)，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我是一名幼教工作者，也是一位母親，我的孩子今年上初一，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，一直以來(lái)不是很關(guān)注他的成績(jī)和名次，但在乎他的品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要期末考試了，兒子說(shuō)有點(diǎn)緊張。我說(shuō)一次期末考試嘛，考好或考不好都沒(méi)有關(guān)系，盡力就可以了，不用緊張。兒子說(shuō)當(dāng)然緊張了，老師說(shuō)了一個(gè)學(xué)期就一次期末考試，這次失利要到下個(gè)學(xué)期期末才能扭轉(zhuǎn)。兒子又說(shuō)，老師說(shuō)了95分以上的可以不用寫寒假作業(yè)，我可不想寫那么多作業(yè)，所以我一定要考好。我無(wú)語(yǔ)。作業(yè)和成績(jī)掛鉤？難道一次考好就可以不用學(xué)習(xí)了？知識(shí)是日積月累的，這是培養(yǎng)孩子什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？又一次深刻體會(huì)到家庭教育的重要性和學(xué)校應(yīng)試教育的弊端，老師們?cè)谙氡M辦法辦法想盡的讓孩子們考出好成績(jī)，追求眼前的效果，卻忽略了這種行為對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響。

朋友的女兒學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，現(xiàn)在上初三，初二就過(guò)完了鋼琴九級(jí)，在年級(jí)一直保持前三名，這次期中測(cè)試依然年級(jí)第二，與第一名相差0.5分，女兒很為自己生氣，如果在仔細(xì)些，不就是第一名了嗎？我很納悶這么小的孩子，竟然如此要強(qiáng)。我問(wèn)朋友用什么方法讓女兒如此優(yōu)秀？朋友說(shuō)，我就對(duì)她說(shuō)你想將來(lái)過(guò)一種什么樣的生活，就完全取決于你的努力，你今天不努力就沒(méi)有明天的美好生活，中國(guó)的體制就這樣，什么都要考，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)就注定將來(lái)平庸，平庸的人是因?yàn)樗敕ㄆ接顾视谄接梗瑑?yōu)秀的人是因?yàn)樗掠诟冻?，為自己的?mèng)想全力以赴。