我本就是一個有著很強的自我成長意識的媽媽，自從知道懷孕開始，就開始大量地閱讀育兒書籍，隨著孩子的成長，更發(fā)覺自身的不足，孩子的行為出來，很多時候我不了解，于是又閱讀了一些專業(yè)的兒童心理學書籍。但這些仍然不夠，因為理念雖有，但具體到實踐上，我經(jīng)常會茫然失措，所以，很多時候，是讓好的理念僅僅停留在理論上，一遇到具體事，有時用的還是孩子不愿意接受的方式。正是為解決這個困惑，同時也希望能夠幫到更多的孩子，我報名參加了家庭教育志愿者培訓。

我1978年出生在華北農(nóng)村一個普通得甚至有些卑微的農(nóng)民家庭。說他卑微是因為到我爺爺這一輩家道已經(jīng)中落，在村里處于弱勢，甚至有時會無端遭受別人的鄙視和捉弄。我父親是家里的老大，沒能上學。偏偏我母親陰差陽錯，也是他們兄弟姐妹中唯一沒有上學的那一個。這樣的父親母親對“教育”二字連最基本的理解都有困難。因為在當時農(nóng)村單調(diào)、閉塞的環(huán)境里，他們不會讀書看報，電視機在農(nóng)村尚不普及（即使后來有了電視機，因知識、眼界所限，他們對電視中信息的攝取有效性依然很低），平時接觸的人群同質(zhì)性強，接觸新信息的機會很少。