那個(gè)下午發(fā)生了什么
    時(shí)隔一個(gè)多月后，謝鳳娥還清楚地記得3月6日——陰雨綿綿的一天。后來(lái)，她在日志中寫道：“你捅破了媽媽的天?。　?
    這天晚上6時(shí)，謝鳳娥接到覃瑤所在的高二（1）班班主任李開松的電話：“覃瑤有半天沒(méi)上課了?！钡叫：螅铋_松告訴她：“她上外語(yǔ)課看課外書，我批評(píng)了她?！?
    當(dāng)天上午的第二節(jié)課是英語(yǔ)課，李開松在教室外巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)坐在第三排靠窗的覃瑤在看課外書——這一座位是李開松“為方便管理特意安排的”，雖然班里其他人已經(jīng)換了三次座位，但覃瑤的座位一直未變。
    課后，李開松來(lái)到班上，在批評(píng)了幾個(gè)熄燈后仍在洗澡導(dǎo)致班里被扣分的男生后，接著就批評(píng)了覃瑤在課堂上看課外書，并說(shuō)她“這個(gè)星期不能‘創(chuàng)星’（校方的一種激勵(lì)舉措——記者注）”，“要和家長(zhǎng)交流交流”。
    覃瑤在后來(lái)寫給父母的絕筆信中提到，這已是第三次被李開松看到在看課外書?！拔也恢酪趺疵鎸?duì)你們?！?
    中午，覃瑤沒(méi)有去食堂吃飯。一名同學(xué)后來(lái)告訴謝鳳娥，12點(diǎn)半吃完飯回來(lái)時(shí)，“看見覃瑤往樓下走，臉上有點(diǎn)兒不高興”。
    下午，李開松發(fā)現(xiàn)覃瑤失蹤后，即打電話通知了謝鳳娥。
    接電話時(shí)，謝鳳娥并未意識(shí)到自己日后將要承受的傷痛。和她同在劉巷中學(xué)教書的李慧敏，當(dāng)時(shí)也在身邊，知道“這小家伙愛玩兒”，就安慰謝鳳娥，“可能跑出去玩兒了吧?！?
    謝鳳娥立即趕往學(xué)校，和丈夫覃世雄、親戚、老師、學(xué)生一起，尋找覃瑤。
    枝江一中校長(zhǎng)董云告訴記者，眾人“對(duì)校內(nèi)進(jìn)行了地毯式搜索”。
    隨后，謝鳳娥等人又到學(xué)校附近堆放的天然氣管里找，到濱江公園、城區(qū)各個(gè)網(wǎng)吧、公共場(chǎng)所尋找，尋人啟事在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)滾動(dòng)播出，并隨《楚天都市報(bào)》一起散發(fā)。
    可是，所有的搜尋均一無(wú)所獲。至3月7日，久尋無(wú)果，家屬情緒開始變得激動(dòng)，場(chǎng)面一度幾近失控。
    一直到3月8日，教學(xué)樓旁一處3米多深的池塘被大功率水泵抽干，才發(fā)現(xiàn)了覃瑤的遺體。
    學(xué)校附近一位居民告訴謝鳳娥，6日下午，他從校外路過(guò)時(shí)，曾看見一個(gè)女生在池塘邊徘徊。
    現(xiàn)在，活著的人們已經(jīng)無(wú)從知道，那個(gè)下雨天，14歲的女孩在落入池塘之前，內(nèi)心深處曾經(jīng)歷怎樣的掙扎。

“她是個(gè)開朗活潑的孩子”
    時(shí)至今日，覃瑤的家人和一些老師依然不情愿說(shuō)，覃瑤是自殺而去的。
    “我的孩子不會(huì)自殺?！敝x鳳娥更愿意相信，覃瑤是“不小心掉入池塘的”。
    覃瑤的初中是在劉巷中學(xué)讀的。讀到初三下學(xué)期時(shí)，也在這所學(xué)校當(dāng)老師的謝鳳娥“考慮到她還太小，讓她休息休息”，便將覃瑤轉(zhuǎn)到初二。提及覃瑤的自殺，多位老師表示“出乎意料”、“難以理解”：“那么天真活潑的孩子，被批評(píng)了幾句，怎么就會(huì)干這種傻事呢？”
    張賢紅曾教過(guò)覃瑤半學(xué)期英語(yǔ)，3月8日晚獲知發(fā)現(xiàn)了覃瑤遺體?！皟商靵?lái)心存的一絲僥幸都沒(méi)了，一點(diǎn)兒希望都沒(méi)有了，心痛得如刀絞一樣。”他打電話給李慧敏，“我那一次是不是揍她揍得太狠了？”
    那是覃瑤讀初一時(shí)的一個(gè)晚自習(xí)課間，張賢紅發(fā)現(xiàn)覃瑤其他科目的作業(yè)都做了，唯獨(dú)自己教的語(yǔ)文沒(méi)做。“經(jīng)常逗一逗覃瑤”的張賢紅開玩笑說(shuō)：“你這是不給我面子嘛”，然后假裝嚴(yán)厲地命令道：“跪凳子！”覃瑤也很干脆，“不跪！”張賢紅于是和李慧敏一起，把這位同事女兒的膝蓋按在凳子上跪了1分鐘?！耙彩且?yàn)槭峭碌暮⒆?，才這么干的，現(xiàn)在想起來(lái)很后悔。她也不記仇，不是那種受不得半點(diǎn)兒批評(píng)和懲罰的人，第二天見了我，還是笑嘻嘻的?！?
    覃瑤給李慧敏留下的是“活潑”的印象?！八３４罄线h(yuǎn)看見我，脆生生地喊一聲‘李老師’，我問(wèn)她什么事。小家伙說(shuō)‘沒(méi)事’，做個(gè)鬼臉兒就又跑了。”
    “這孩子很堅(jiān)強(qiáng)。一般的事嚇不倒她?！崩罨勖舾杏X(jué)。
    在她眼里，覃瑤也“不是那種很爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人”。去年五一時(shí)，期中考試剛剛考完，李慧敏和謝鳳娥等幾位朋友吃飯，席間李慧敏提到一位也是由劉巷初中升入枝江一中的同學(xué)，“怎么考得這么差，300多名”。結(jié)果一旁的覃瑤接茬兒：“我還更差呢，我500多名?！薄斑@個(gè)同學(xué)初中的時(shí)候成績(jī)比覃瑤差，但是她說(shuō)這些的時(shí)候，也沒(méi)覺(jué)得怎么不好意思?！?
    甚至在讀過(guò)初三回來(lái)再讀初二時(shí)，覃瑤的成績(jī)一度仍然較差。“她也不覺(jué)得自己讀過(guò)一遍了，就一定要冒尖?？嫉貌罹筒?，也不覺(jué)得沒(méi)面子?！崩罨勖艋貞?。
    覃瑤有時(shí)候還會(huì)“欺負(fù)”比自己大的男生。和覃世雄同在枝江五中教書的黃老師，兒子和覃瑤同校同級(jí)。讓她記憶深刻的是，去年暑假，幾位老師的子女常常一起玩兒，復(fù)習(xí)功課。吃飯的時(shí)候，覃瑤先吃完，“就跑到外面去，抓了一只毛毛蟲，作勢(shì)要往我家孩子脖子上放，嚇唬他?！?
    在一個(gè)不足巴掌大小的筆記本上，覃瑤工工整整地抄下一串串字符和一個(gè)網(wǎng)址——有學(xué)生告訴記者，將這些字符在該網(wǎng)址輸入，就可以兌換QQ秀，“給QQ穿上漂亮的花衣服。”
    在這個(gè)筆記本上，同時(shí)抄錄了可閱讀哈利波特的網(wǎng)址。“她最喜歡的就是書。”謝鳳娥說(shuō)。每次遇到家中樓下書店的老板娘，覃瑤都會(huì)問(wèn)：“蔣媽媽，我的書到了嗎？”
    3月8日，覃瑤的同學(xué)葉木（化名）寫下一篇題為《哀》的博客，正文只有一句話：“我不敢相信?！?

“女兒不喜歡別人叫她神童”
    4歲開始讀小學(xué)，連跳兩級(jí)后8歲讀初中，12歲又以劉巷初中第二名的成績(jī)保送入枝江最好的中學(xué)——覃瑤在當(dāng)?shù)乇灰暈閭髌?，?dāng)?shù)孛襟w至少報(bào)道過(guò)3次，并冠之以“神童”的稱號(hào)?！皟蓺q識(shí)字過(guò)目不忘”，“除學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異外，還能能歌善舞、彈琴，愛好體育和電腦”，當(dāng)?shù)孛襟w這樣報(bào)道覃瑤。
    覃瑤是獨(dú)生女，打小就跟著母親生活，在孩子教育問(wèn)題上，謝鳳娥是主角，覃世雄很少參與。在她眼里，覃瑤是個(gè)“很聰明的孩子”——覃瑤1歲多就會(huì)數(shù)數(shù)，也只是“讓‘小話嘮’閉嘴”的意外收獲。
    那時(shí)，謝鳳娥從鳳良小學(xué)調(diào)入離家十幾里地的來(lái)新小學(xué)，覃世雄則因鳳良中學(xué)撤銷，調(diào)到了離家約20里的百里洲中學(xué)，孩子寄養(yǎng)在爺爺家又不方便，謝鳳娥便帶著孩子去上班。
    上班路上，坐在自行車前面的“椅嘎子”上，覃瑤“總不住聲”?！扒懊鎭?lái)了一個(gè)人，她就會(huì)問(wèn)，‘那是誰(shuí)呀？’我一看不認(rèn)識(shí)，就老實(shí)回答，‘不知道?！幒懿粷M意，說(shuō)你怎么不知道呢。下一次對(duì)面再來(lái)人，我就搶先問(wèn)她，‘那是誰(shuí)呀？’她回答得很干脆，‘別人！’下一次她再問(wèn)我‘那是誰(shuí)呀’的時(shí)候，我就學(xué)會(huì)了，回答她‘別人’，結(jié)果她又問(wèn)，‘哪個(gè)別人呀？’……我也不知道她會(huì)問(wèn)出什么問(wèn)題來(lái)，又不會(huì)回答，只好教她數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，或者教她唱歌，《生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)了一群小鴨子》……”
    但是謝鳳娥“從來(lái)沒(méi)認(rèn)為覃瑤是神童”。她認(rèn)為，“神童”稱號(hào)來(lái)自于覃瑤高中入學(xué)時(shí)的媒體報(bào)道。“在小學(xué)、初中，沒(méi)有人過(guò)多地關(guān)注我們，我們過(guò)得很開心，覺(jué)得她和其他同學(xué)沒(méi)什么不同?！?
    謝鳳娥回憶，有一次覃瑤回家后很不高興地告訴自己，一個(gè)同學(xué)提出成名后寫書，書名叫《我與神童的高中生活》?！芭畠翰幌矚g別人叫她神童，在班里名次靠后，又被同學(xué)們戲稱神童，女兒心理壓力更大了?！薄敫咧泻?，覃瑤學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，年級(jí)1000多人中大約排在100多名，一度還考過(guò)500多名。
    有關(guān)覃瑤“能歌善舞，會(huì)彈琴”的報(bào)道，謝鳳娥認(rèn)為“這是給孩子臉上貼金。”她說(shuō)，“覃瑤就是喜歡旅游，看書。其實(shí)她會(huì)的東西挺少。到現(xiàn)在還不會(huì)騎自行車。”
    張賢紅認(rèn)為，覃瑤“比別的孩子聰明些，但不是神童”。
    “我們對(duì)孩子并沒(méi)有不切實(shí)際的期望。”覃世雄說(shuō)，他和妻子并不如網(wǎng)上傳言的，期望女兒非北大清華不上?！坝械脑捨覀兌紱](méi)當(dāng)她的面說(shuō)，怕傷了她自尊心。但是和同事說(shuō)了。女孩子嘛，讀那么多書干什么。你最終還要成家，讀到博士后，想要成家也困難了。我們就希望她到時(shí)候有一個(gè)工作，能養(yǎng)活自己就行了。按照她的成績(jī)，年級(jí)100多名，也就考個(gè)一般的學(xué)校，三峽大學(xué)，也就行了?！?
    今年年初，李慧敏也亦聽謝鳳娥說(shuō)過(guò)類似的話。
    但對(duì)于自己唯一的孩子，謝鳳娥可謂費(fèi)盡心血：2002年，覃瑤升入劉巷初中，謝鳳娥“托了點(diǎn)關(guān)系”，也調(diào)入該校；2005年，枝江一中遷入離縣城4公里的新址，覃瑤尚有1年才上高中，但入一中幾成定局，謝鳳娥夫婦斥資15萬(wàn)元，在新址對(duì)面買了一套房，以方便孩子上學(xué)；謝鳳娥、覃世雄上班在百里洲鎮(zhèn)，去枝江一中須先行近10里至渡口，花1元過(guò)長(zhǎng)江，再行近10里。為照顧孩子，覃世雄竟試圖調(diào)入一中。覃瑤高一時(shí)，平時(shí)只有爺爺奶奶照顧，父母周末才過(guò)去；到高二，謝、覃皆辭去班主任，只要不上晚自習(xí)，就過(guò)去陪孩子，謝鳳娥騎自行車往返需要近3個(gè)小時(shí)。
    謝鳳娥回憶，小學(xué)四年級(jí)她考了個(gè)第一，“我們就帶她到北京、天津、北戴河去玩了一圈?！?
    就在覃瑤出事前一天，謝鳳娥還跟李慧敏說(shuō)，“覃瑤想吃青豆，昨天沒(méi)買到”，打電話給覃世雄，“無(wú)論如何今天要買到?！?
    在覃瑤的QQ空間中——事實(shí)上，覃瑤的空間中所有日志都由謝鳳娥寫就，覃瑤本人僅添加了一條評(píng)論——一位謝鳳娥的朋友留言說(shuō)：“她可要好好地學(xué)啊，要不然的話，可對(duì)不起你這個(gè)當(dāng)媽的了。你對(duì)她寄予多么大的希望??？！她也就是你的將來(lái)了！”
    在絕筆信中，覃瑤寫道：“你們對(duì)我都有著很高的期望。對(duì)不起，讓你們失望了?！?

“究竟是什么讓孩子感到比死亡還難以面對(duì)？”
    記者初到枝江時(shí)，一個(gè)三輪摩的司機(jī)說(shuō)，“覃瑤的媽媽對(duì)她要求很高，120分的卷子得119分，回去還要挨倆嘴巴。平時(shí)上課都站著，考試的時(shí)候才讓坐?！痹诰W(wǎng)上，類似的說(shuō)法流傳很廣。有的人說(shuō)：“這個(gè)神童是被逼出來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，她媽媽也打，而且比一般人打得兇”。
    但謝鳳娥清楚地記得，覃瑤讀了近10年書，總共只得過(guò)兩次滿分：一次是讀第一個(gè)初三時(shí)的期末考試，“還被任課同事‘逼’著買糖吃”；還有一次是讀第二個(gè)初二時(shí)的期末考試。
    謝鳳娥在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，自己作為老師，在教育孩子上，注重言傳身教，以及尊重孩子，很少打孩子。初中以前可能打過(guò)，但上高中之后就沒(méi)有打罵過(guò)孩子。
    在李慧敏的記憶中，覃瑤初中三年，謝鳳娥“從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)批評(píng)過(guò)她。即使批評(píng)也是生活習(xí)慣上的事?！彼裾J(rèn)“站著上課”的傳聞。
    “在教育孩子的問(wèn)題上，我是個(gè)有原則的人。什么時(shí)候做什么事，是有規(guī)矩的。什么事情可以做，什么時(shí)候可以做，都是清楚的?！敝x鳳娥說(shuō)。
    謝鳳娥在她的《聽媽媽講過(guò)去的事情》中還寫道：“我們老家后面是一條河，原來(lái)水很深的，也淹死過(guò)幾個(gè)人，我一直不讓你到后面去的。那次你奶奶挑水澆菜園子，里面有小蝌蚪，你覺(jué)得很好玩，并且知道是從河里來(lái)的。在我洗衣服的時(shí)候你就一步一挨地挪到河邊來(lái)了，正好，我衣服也洗好了。我知道如果不讓你知道點(diǎn)厲害你是不會(huì)死心的，就說(shuō)，‘好吧，你來(lái)，媽媽弄你看小蝌蚪。’等你來(lái)了以后，我就抱著你，讓你自己去捉小蝌蚪。你可高興了，我抱著你的時(shí)候盡量讓你成倒立狀，讓你的頭離水面越來(lái)越近，你覺(jué)得怕了，我還是繼續(xù)，并且說(shuō)，‘快捉啊，你看小蝌蚪多好玩?！阏f(shuō)，‘我再也不要小蝌蚪了?！也欧帕四?，你真的沒(méi)再到河邊去過(guò)?！?
    不過(guò)，相形之下，謝鳳娥也承認(rèn)，“覃瑤最喜歡的是她舅媽。舅媽脾氣特好，什么都不說(shuō)她，什么要求都滿足她——有時(shí)候滿足到?jīng)]有原則?！?
    也許正是這種“有原則”，讓覃瑤感到壓力。
    出事前，李開松稱，“要和家長(zhǎng)交流交流”。
    “我不知道要怎樣面對(duì)你們?！苯^筆信中，覃瑤這樣對(duì)父母說(shuō)。
    “究竟是什么讓孩子感到比死亡還更難以面對(duì)？”有網(wǎng)友這樣問(wèn)。

“我在學(xué)校里其實(shí)一直承受著巨大的壓力”
    覃瑤自殺后，枝江一中一時(shí)處于風(fēng)口浪尖，網(wǎng)上紛爭(zhēng)，褒貶不一。
    校長(zhǎng)董云，對(duì)覃瑤的花逝深感惋惜?！俺鍪虑?天，我還在去食堂吃飯的路上，跟她聊了幾句，她還說(shuō)挺好的?！?
    “其實(shí)她有什么問(wèn)題，自己解決不了，完全可以來(lái)找我?！倍坪婉幗佑|過(guò)3次，“我們很熟悉?！?
    董云告訴記者，他的電話、接待時(shí)間、QQ號(hào)均向全校同學(xué)公示?！昂芏鄬W(xué)生來(lái)找我，給我寫信，很多問(wèn)題都是這樣解決的?！?
    這所枝江最好的中學(xué)的校長(zhǎng)，在奮力搏擊高考之時(shí)，也試圖在夾縫中實(shí)踐自己對(duì)教育的一些想法。
    在枝江一中，體育課被改革成三四個(gè)班一組，學(xué)生可以按自己興趣選修足球、排球、籃球、武術(shù)等，“不要上了12年體育，一樣體育技能都不會(huì)?！?
    他組織了讀書節(jié)，“讓同學(xué)選一本最經(jīng)典、對(duì)你人生產(chǎn)生重大作用的書，在扉頁(yè)上寫一個(gè)推薦，封三貼上漂流記錄，以年級(jí)為單位漂流。每個(gè)同學(xué)選自己感興趣的書，讀完之后，簽上名，再寫上自己的評(píng)論。”
    學(xué)校開設(shè)了漫畫、科技創(chuàng)新等20多門綜合實(shí)踐課?！拔野l(fā)現(xiàn)漫畫對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力非常好，因?yàn)樗枰覀儗?duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行高度概括、抽象和提煉，再用漫畫簡(jiǎn)潔地加以表達(dá)?！?
    一直到現(xiàn)在，全體高三學(xué)生每天依然會(huì)在上午第三節(jié)課后的大課間打太極拳?！八麄兛赡墁F(xiàn)在打得還不像樣，但是等他們老了再打時(shí)，會(huì)想起他們忙碌而純真的少年時(shí)光?！?
    一名華中師范大學(xué)心理系畢業(yè)生被學(xué)校聘來(lái)，給高一學(xué)生開設(shè)心理健康教育課，每周一節(jié)。
    然而，這一切并未阻止覃瑤過(guò)早地逝去。“我在學(xué)校里其實(shí)一直承受著巨大的壓力”，“我現(xiàn)在真的覺(jué)得很累、很累，我要好好地休息一下了?！瘪幵诮^筆信中寫道。
    董云也用“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”形容自己的工作感受。在這座鄂西小城，進(jìn)一中、考大學(xué)依然是大多數(shù)人改變命運(yùn)的唯一路徑。讓這所學(xué)校最彌足驕傲的，也依然是高考時(shí)的一本上線率。
    該校宣傳欄上記錄著學(xué)校的榮光：去年高考過(guò)重點(diǎn)線317人，全宜昌名列第一。宣傳欄自稱枝江一中是“成人者的煉獄”。
    枝江一中是全省示范高中，學(xué)生管理實(shí)行寄宿制住讀，每?jī)芍芊娇苫丶乙淮巍?
    覃瑤在筆記本上專辟“欄目”，記錄老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”，第一句是：“春天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”——很明顯，這是老師在告誡尚未經(jīng)歷殘酷高三的學(xué)生。
   “我們不僅僅是教幾門課，我們和我們的學(xué)生，承載的是幾十萬(wàn)人對(duì)未來(lái)的希望?！倍普f(shuō)，“這起事件是現(xiàn)有社會(huì)矛盾在校園里的極端反應(yīng)?！彼J(rèn)為，孩子是家庭的希望，現(xiàn)在高考升學(xué)仍是改變家庭命運(yùn)的最好方式，學(xué)校是應(yīng)試教育中的一環(huán)；現(xiàn)在家庭與10年前有了很大不同，對(duì)獨(dú)生子女的親情呵護(hù)及高期望，使孩子們少了挫折體驗(yàn)，壓力卻在增加。家庭陪讀及過(guò)分的呵護(hù)等，本身就是壓力。

獨(dú)生子女之痛

    “80年代的孩子跟90年代的孩子不一樣，90年代的孩子跟現(xiàn)在的孩子又不一樣了?！庇?0多年教育工作經(jīng)驗(yàn)的枝江一中校長(zhǎng)董云向記者感慨，“現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，6個(gè)人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，在成長(zhǎng)中沒(méi)有環(huán)境讓他們學(xué)會(huì)分享，自我的中心意識(shí)很強(qiáng)?！?
    他舉例說(shuō)，“就比如換座位，有的同學(xué)坐上 一個(gè)他自己覺(jué)得好的座位，輪換的時(shí)候就不肯走了，‘我就要這個(gè)座位’。在家的時(shí)候，他想要什么就要什么，他以為這是在他家里。我們的老師，每一項(xiàng)管理工作都得小心翼翼。”
    受此影響的，顯然不只“管理”一端。
    覃瑤逝去后，包括覃瑤好友在內(nèi)的許多人在覃瑤的空間上留言，“覃爸爸覃媽媽，不要太傷心，我們都是您的女兒?！?
    這種多少帶有些安慰性質(zhì)的話，顯然無(wú)法和失女之痛相比。謝鳳娥在博客中寫道，“你把媽媽的天捅破了”，“媽媽不知道怎么繼續(xù)生活”。
    一位來(lái)自馬鞍山的母親留言：“你我都是苦命人！2007年3月3日，一場(chǎng)意想不到的事故奪走了我的兒，和你的瑤兒一樣，14歲……我們響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃生育號(hào)召，可這個(gè)社會(huì)又是怎樣給獨(dú)生子女創(chuàng)造安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境呢……作為母親的我，現(xiàn)在唯一能幫兒子做的，就是在他生日這一天，去郵局以他的名字給市福利院的孩子們捐上一筆慰問(wèn)金……”
    來(lái)自國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)官方網(wǎng)站中國(guó)人口網(wǎng)的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)有8000余萬(wàn)獨(dú)生子女家庭。
    近期曾有一項(xiàng)調(diào)查顯示，全國(guó)每年約有1．6萬(wàn)名中小學(xué)生和3000名大學(xué)生非正常死亡。
    他們本是父母的唯一寄托，是家庭的全部希望。然而，一場(chǎng)意外，卻可將這寄托與希望全部奪走。為人父母者，面臨著全失全有的傷痛與尷尬。
    國(guó)家人口計(jì)生委副主任王培安曾表示，8000多萬(wàn)獨(dú)生子女家庭，是中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策以來(lái)形成的特殊家庭類型，由于這些家庭抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的特殊性，子女意外傷殘死亡將給這些家庭帶來(lái)尤為突出的痛苦和困難，比一般家庭更需要經(jīng)濟(jì)上的扶助、精神上的慰藉和生活上的照料。
    在今年4月9日召開的全國(guó)計(jì)劃生育家庭特別扶助制度試點(diǎn)工作會(huì)上，國(guó)家人口計(jì)生委宣布，2008年年內(nèi)，中國(guó)將全面實(shí)施計(jì)劃生育家庭特別扶助制度，幫助全國(guó)8000多萬(wàn)獨(dú)生子女家庭抵御“生育風(fēng)險(xiǎn)”。
    在此前的2007年8月，中國(guó)就已正式出臺(tái)計(jì)劃生育家庭特別扶助制度，也稱獨(dú)生子女傷殘死亡家庭扶助制度，并在全國(guó)中、東、西部地區(qū)10個(gè)省市試點(diǎn)。試點(diǎn)的主要內(nèi)容是對(duì)獨(dú)生子女傷、病殘或死亡后未再生育或合法收養(yǎng)子女的夫妻，滿49周歲后，按規(guī)定條件由政府給予每人每月不低于80元或100元的扶助金，直至亡故或子女康復(fù)為止。

專家：“神童”的心理問(wèn)題更值得關(guān)注

    高中生看課外書被老師批評(píng)，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言可能只是小事一樁，但誰(shuí)也沒(méi)料到，這對(duì)于14歲的花季少女覃瑤而言，竟然成了一根引線，點(diǎn)燃了她自殺的念頭。
    “一次正常的批評(píng)竟然引發(fā)了她選擇自殺，這說(shuō)明她正處于心理問(wèn)題的高危期”，中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉說(shuō)，覃瑤留下的遺書非
常能說(shuō)明問(wèn)題，因?yàn)樗环矫嫣岬搅恕霸趯W(xué)校里一直承受著巨大的壓力”，又提到了“覺(jué)得很累、很累”，這說(shuō)明她的舉動(dòng)并非偶然的結(jié)果。
    孫云曉說(shuō)，從覃瑤的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，她之所以覺(jué)得壓力很大，不外乎是其在年齡、學(xué)業(yè)及各種期望之間的反差中產(chǎn)生出來(lái)的。她的年齡很小卻上了高二，從而被媒體等樹立成為“神童”的形象，這無(wú)疑給她造成了壓力，而十三四歲又是自我意識(shí)非常張揚(yáng)的時(shí)期，特別敏感，又缺乏挫折鍛煉，所以這種壓力成了她的不能承受之重。
    遺書中有這樣一句：“你們對(duì)我都有著很高的期望，對(duì)不起，讓你們失望了。”孫云曉認(rèn)為，小小年紀(jì)的覃瑤被家庭和其他人寄予了太多的期望，這種期望實(shí)際是在剝奪她作為未成年孩子的權(quán)利，“雖然外界沒(méi)有明顯給她強(qiáng)加壓力，但她自己意識(shí)到只能成功不能失敗，只能受表?yè)P(yáng)不能受批評(píng)，這是非常殘忍的，因?yàn)楹⒆泳褪且诜稿e(cuò)中長(zhǎng)大，他們承受不了這么大的期望?！?
    針對(duì)“神童”現(xiàn)象，孫云曉表示，所謂“神童”實(shí)際有兩種情況，一是確實(shí)智力超常，智商在130以上，這樣的兒童可以稱為超常兒童或者天才兒童，但另外一種情況是可能小孩智力水平平常，但因?yàn)槌ＥΧ@得了成績(jī)，同樣被認(rèn)為是“神童”，這種情況在中國(guó)尤其多。
    “‘神童’其實(shí)是一個(gè)心理問(wèn)題的高危群體，尤其是通過(guò)超常努力而被冠以‘神童’稱號(hào)的孩子，他們的心理問(wèn)題更值得重視，因?yàn)殡S著他們的成長(zhǎng)，他們可能在學(xué)業(yè)等方面出現(xiàn)越來(lái)越缺乏應(yīng)對(duì)的能力，這樣必然會(huì)在心理上留下陰影”，孫云曉說(shuō)，對(duì)這一個(gè)群體的心理問(wèn)題尤其值得關(guān)注，因?yàn)樘幱谇啻浩诘乃麄儍?nèi)心動(dòng)蕩不安且沖動(dòng)性很強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮也可能做出非常沖動(dòng)的舉動(dòng)。
    中國(guó)青少年研究中心助理研究員朱松說(shuō)，他特別注意到了覃瑤在平常表現(xiàn)得很能承受壓力、很開朗，但卻出乎所有人意料選擇了自殺這一巨大的反差。
    “她的父母也許沒(méi)能真正進(jìn)入她的內(nèi)心深處”，朱松說(shuō)，他在多個(gè)臨床案例中發(fā)現(xiàn)，有一部分剛進(jìn)入青春期的孩子很在乎別人尤其是父母怎么看待自己，他們內(nèi)心敏感，會(huì)察言觀色，希望能得到好的評(píng)價(jià)，平時(shí)表現(xiàn)得很陽(yáng)光，甚至取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)目的也是為了得到父母的表?yè)P(yáng)。
    “但是，孩子的表現(xiàn)與內(nèi)心卻很不相符，他們明明有壓力，卻表現(xiàn)得似乎很輕松，明明有心理問(wèn)題，卻顯得很陽(yáng)光很開朗，就在于維持他們?cè)诟改秆壑械男蜗蟆?，徐松說(shuō)，對(duì)于可能損害自己在父母心目中評(píng)價(jià)的行為，他們會(huì)表現(xiàn)得非常排斥，甚至覺(jué)得不能接受。
    他認(rèn)為，青春期的孩子具有敏感、反應(yīng)劇烈、容易受傷害的特點(diǎn)，對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格、過(guò)于期待、過(guò)于照顧、過(guò)于干涉都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題，“但這些問(wèn)題也有可能出現(xiàn)隱蔽性，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)判斷自己的孩子是不是真的身心健康?！?/span>

覃瑤的絕筆信