考試失誤后的感悟      

       昨天參加了教師業(yè)務(wù)考試。和去年相比，考試內(nèi)容雖然更難了一些，但與教學(xué)更貼近了。我大概看了題目之后，覺得拿個(gè)優(yōu)秀成績沒問題，便埋頭做了起來。也許是因?yàn)檫^于輕視，就沒把題目要求看清楚。有一道題是列舉了兩個(gè)閱讀試題，而要回答不是這些問題，而是后邊的分析題，我卻把前邊的這些題都給做了，等做到后邊的分析題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了題目中的提示，白白為此耽誤了二十多分鐘，以致作文寫得十分倉促。

       考試結(jié)束后，我在感到沮喪的同時(shí)也在想：平時(shí)對(duì)學(xué)生(特別是優(yōu)秀學(xué)生)在考試中出現(xiàn)的無謂的失誤，我們做老師的總是不能理解，對(duì)出現(xiàn)失誤的學(xué)生嚴(yán)厲指責(zé)訓(xùn)斥，把這歸結(jié)為不認(rèn)真、不細(xì)心，真的是這樣嗎？恐怕不是?，F(xiàn)在自己在考試中也出現(xiàn)了這樣的問題，該怎么解釋呢？看來以前我們是沒有切身的體會(huì)，也就不會(huì)站在孩子們的角度看問題，更不會(huì)去理解、同情、幫助了。對(duì)待考試中出現(xiàn)的問題是這樣，對(duì)待其他問題又何嘗不是如此？