季老師的魅力

早在8月8、9兩天的面授結(jié)束后就想寫季老師了，只是因?yàn)橐恍┦虑榻o耽擱了，后來又意外地闖入培訓(xùn)班，經(jīng)過七天的親密接觸，又發(fā)現(xiàn)了季老師更多的不同尋常之處，竟不敢隨意下筆了。但這個(gè)念頭一直驅(qū)之不散，像覺得是一筆未了的債壓在心上，現(xiàn)在只有硬著頭皮寫了。

美女學(xué)者

初見季老師，大家都不由得眼前一亮，女士們毫不掩飾地表達(dá)自己的驚訝之情：季老師比在UC上顯得更漂亮；男士們雖比較含蓄，還是忍不住夸贊幾句。季老師說：我心里很清楚，自己并不漂亮，你們的話迷惑不了我。但大家之所以稱贊老師為“美女學(xué)者”，主要是為老師端莊的舉止，和身上所透出的難以言傳的高雅氣質(zhì)傾倒。這就是一個(gè)人的內(nèi)涵，是美貌無法替代的。

逼人挑錯(cuò)的老師

季老師在上課之初，就提出了要求：聽了課，看了她的講座錄像，要給她提意見，不然就把更精彩的內(nèi)容保留下來不再講了。當(dāng)時(shí)大家都不太在意，以為只是說說而已。哪知道第二天看了她的講座錄像之后，她竟還沒有忘記，果真要求大家點(diǎn)評(píng)講座中存在的問題。像我們這般尋常之輩，都被她精彩的講座所吸引，佩服都來不及，如何能發(fā)現(xiàn)有什么需要改進(jìn)的地方？但季老師逼得很緊，萬般無奈之下，幾個(gè)學(xué)員只好雞蛋里頭挑骨頭，把錄像時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)亂當(dāng)作毛病提了出來。

寫到這里，我不由想起，自己曾在UC課堂上為季老師糾正字音的情形。季老師一露面就提出了要求：希望大家能發(fā)現(xiàn)并指出她講課中的錯(cuò)誤。也不知是我沒聽清楚，還是視頻效果不好，就認(rèn)為老師的一個(gè)字音不對(duì)，便不加考慮馬上通過文字告訴了她。季老師當(dāng)即回復(fù)，對(duì)我表示感謝。從這里可見她的虛懷若谷，對(duì)自己的要求之嚴(yán)。也許正是因?yàn)槿绱耍庞辛怂裉炝钊藲J佩的成就吧。

學(xué)員的朋友

雖是學(xué)者，季老師卻沒有絲毫學(xué)者那種居高臨下、盛氣凌人的架子。無論見了誰，她都微笑著打招呼。如果是女士，她常常是很自然地給個(gè)擁抱；見了男士，她就主動(dòng)伸出手來?？傋屓擞X得無比親切。

8月9日那天，考慮到下午上完課將和季老師分別，我們便在上午課程結(jié)束后，要求與她照個(gè)合影，季老師欣然答應(yīng)了。來到樓下，太陽照得人睜不開眼睛，站在那里一會(huì)兒就直冒汗。集體合影照完了，有幾位學(xué)員還想單獨(dú)和季老師合影留念，這個(gè)頭一開，要求與老師合影的就多了。季老師便站在太陽地里，面帶微笑，等著大家一一過去和她合影。我們雖然心疼老師，卻又不愿放棄這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。

從季老師的身上，大家看到了中華家庭教育學(xué)者的風(fēng)范。也正是為這種人格魅力所吸引，讓越來越多的人走近了中華家庭教育，進(jìn)而融入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，投身到了中國家庭教育事業(yè)之中。