訪客q7Lx50(游客)：

哼……難道你不知道，在別人的心上扎下的釘子，不論再怎樣巧妙地拔出，都會(huì)有傷痕么？別說(shuō)對(duì)我們了，就是對(duì)秦坤玉，她是你的得意弟子，我們又不是不知道，她拿了那么多的第一，你哪次表?yè)P(yáng)她了，還不是輕描淡寫的說(shuō)一句？這次她沒(méi)考好，你又不高興了吧？切，對(duì)學(xué)生好一點(diǎn)，比在這上面寫更多的反思更實(shí)際！

訪客q7Lx50(游客)：9494

訪客w06Eu2(游客)：

我是一個(gè)高中生了,我也經(jīng)歷過(guò)很多老師的"河?xùn)|獅吼"。

對(duì)于有些老師發(fā)火的原因,我還是很理解的,有些學(xué)生不聽(tīng)話,故意惹老師生氣,學(xué)生沒(méi)有做到老師要求的事,老師感到無(wú)奈的同時(shí),當(dāng)然也可能發(fā)脾氣,但是首先你要了解到:學(xué)生的自覺(jué)性是需要培養(yǎng)的,沒(méi)有多少學(xué)生能自覺(jué)到老師在一整個(gè)假期里布置的軟作業(yè)自覺(jué)去完成,(這種現(xiàn)象很普遍),為什么呢?假期漫長(zhǎng),學(xué)生在假期里自然會(huì)放寬自我要求,在假期,我們首先想到的是玩,而不是作業(yè),(或者為了玩而盡快寫作業(yè)),學(xué)生寫作業(yè)一般是被動(dòng)的,是為了交作業(yè)而寫作業(yè),而軟作業(yè)不用交,(或者只用簽字,讓家長(zhǎng)隨便簽個(gè)字還不簡(jiǎn)單?)學(xué)生自然而然地就放松了對(duì)軟作業(yè)的完成質(zhì)量。

另外,你說(shuō)你是提前把卷子發(fā)下來(lái)的?目的是讓學(xué)生們查漏補(bǔ)缺,然而第二天他們也沒(méi)考好?那么你也許該檢討一下你自己了,學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)真程度是與考試的重要性有直接關(guān)系的,如果他們認(rèn)為這個(gè)考試沒(méi)什么重要,他們自然不會(huì)抽出自己多少時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),你能保證你發(fā)卷子的那天他們有時(shí)間復(fù)習(xí)嗎?說(shuō)不定他們那天有很多作業(yè)根本沒(méi)什么時(shí)間呢?

老師留言：

黃老師：

呵呵，多么可愛(ài)的學(xué)生！其實(shí)，學(xué)生要求不高，希望每個(gè)人都是成為老師的秦坤玉。老師得意弟子越多，老師就會(huì)越得意。

用心教學(xué)，用心換心。慢慢就會(huì)體會(huì)到：成績(jī)?cè)瓉?lái)是用心得來(lái)的。

季老師：

想寫評(píng)語(yǔ)，一看寫得太長(zhǎng)了，就寫成了博文，去看一下《老師我理解您》。

李霞老師：

太能體會(huì)趙老師的“火”了！
課堂上，我也經(jīng)常是懷激情的上課，但有個(gè)別學(xué)生就是不聽(tīng)，我會(huì)溫柔地說(shuō)：“請(qǐng)大家注意聽(tīng)講，你們看***聽(tīng)得多認(rèn)真哪！”被表?yè)P(yáng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)可能并沒(méi)有怎么認(rèn)真聽(tīng)講的，但，聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，會(huì)坐得很端正。有些知道學(xué)習(xí)的學(xué)生聽(tīng)到我的話也會(huì)馬上坐好?？赡切┱嬲谠谕娌宦?tīng)講的學(xué)生，使仍然在做自己的事情，根本沒(méi)有聽(tīng)到我在說(shuō)什么。這時(shí)我又毫不吝嗇地伸出大拇指，去表?yè)P(yáng)他身邊的同學(xué)，而他呢？仍然無(wú)動(dòng)于忠，自己心中就開(kāi)始有按不住的“火”往頭頂上沖了。。。。。。

李潔萍班主任：嘿嘿,急了,苦了,最后笑了,原來(lái)有這么多可愛(ài)的孩子們。降低心態(tài),不要因?yàn)樽约簩W(xué)了這個(gè)家庭教育,就力求完美到頂點(diǎn),能解決所有的問(wèn)題,何況我們還在學(xué)習(xí)、積累中 。慢慢讓自己不完美, 你也就不會(huì)再去要求學(xué)生的完美。有了這樣的心態(tài)，你才能換個(gè)角度看待學(xué)生中的一些問(wèn)題，才能理解和接受他們的一些行為和想法。