●文/勞聯(lián)英

年底接踵而來的工作，使我感到自己就像風中的陀螺，忘了方向，忘了自己，甚至忘了最親愛的兒子。

一天下午，由于保姆休息，只能由我接兒子放學。對于這次難得的機會，兒子有一種受寵若驚的感覺，從幼兒園回家，一路上堅持拉著我的手走，就是上樓梯，也高興得一蹦一跳，口里還一邊數(shù)著“1、2、3……”看著兒子快樂的樣子，我也受感染了，忘形地和兒子一起跳，一起數(shù)。

剛一進門，兒子就抬著頭，喘著氣，一臉自豪地告訴我:“媽媽，我們的樓梯總共有48級。”

“兒子只學過1到20的數(shù)數(shù)，怎么知道48？”我既納悶又驚喜。

“媽媽剛剛和我一起數(shù)的。”

“那QQ現(xiàn)在還會從1數(shù)到48嗎？”

“當然會，1、2……48。”在我贊揚和驚喜的目光中，兒子流暢地數(shù)著。

“兒子，你好棒。要不兒子拿出棋子，練習數(shù)數(shù)，媽媽去做飯，好嗎？”

“行！”

看著兒子一臉的笑容和自豪，我不由得感慨萬千，原來，這種寓教于樂的方式，對兒子而言，是最適合也是最有效的；原來，只要我能花一點心思用一點技巧，那么，點滴之處皆是情景教育的素材。

此后，雖然仍是很忙，但我總很在意也很用心去規(guī)劃去利用和兒子在一起的時間；兒子，也更開心更懂事更自立了。

比如，在夜幕降臨時，我會告訴兒子，日出和日落都是一種自然現(xiàn)象。告訴他，太陽、月亮與地球有公轉自轉的規(guī)律；天冷了，我會告訴兒子，一年四季不同天數(shù)，不同景像；告訴他，春夏秋冬各有什么傳統(tǒng)節(jié)日；同時，我還會讓兒子學會觀察學會描述不同季節(jié)周圍景物的變化，這是教育兒子熱愛自然、熱愛生活，并學會觀察的良好時機；而兒子的觀察能力和語言描述能力，常常帶給我意料之外的驚喜。

比如，在路上，看到別人隨地丟棄的果皮、飲料罐，我會告訴兒子，保護環(huán)境不僅是一種公德，更是一種責任；我會和他一起比賽，看誰拾的果皮飲料罐最多，誰最快扔進垃圾箱；吃飯時，我會告訴兒子，每一種食物都有營養(yǎng)，都來之不易，必須好好珍惜；我還會和他一起比賽，看誰吃的食物種類多，誰吃得最干凈。良好的生活習慣，是一生受益的，而這些正是教育兒子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、飲食習慣的最佳時機。兒子也在這種愉快的比賽氛圍中，漸漸學會了講衛(wèi)生，珍惜糧食。

比如，在送兒子上學的路上，我會指著路邊的車，教兒子分辨各種顏色和形狀，分辨位置和方向，以及辨認車牌上的字母和數(shù)字，提高兒子的觀察力和分辨力。

比如，和兒子一起去商場買東西，我會指著商品標簽上的字，逐個教他念，并告訴他每樣商品的價格，以便讓他通過實際可感的事物，對漢字、對價值有一個初步的認識。

比如，和兒子在一起時，我會問兒子一些在幼兒園的事情，還會一個接一個地問一些他能理解的問題；當然，我也會盡量引導兒子不懂就問，并對兒子所提的問題盡量嚴謹而顯淺地作解答，這是激發(fā)他思考能力和好奇心的時機?，F(xiàn)在，兒子問得更多，想得更多，也懂得更多了。

比如，睡覺前，我會輕聲地給他唱兒歌，念唐詩，講故事；也會讓他復述學過的兒歌和聽過的故事等，這樣不僅能增進我和兒子的感情，還能鍛煉他的記憶力。

當然，生活中，情景教育的時機遠不止這些；兒子所需學習的知識，也遠不止這些。我想，作為父母，只要花點心思，花點時間，那么點滴之處，間隙之間，都能讓孩子找到快樂、學到知識。

來源：http://haizi.cnfamily.com/200803/ca34530.htm