今天晚上為要初二年級兩個班的家長做講座。距離開始還有一個小時，正在辦公室里對照課件進一步熟習講座內(nèi)容，進來一位年輕女子，要找班主任請假。原來她是代替自己的舅媽開來的。因為這名學生學習成績不好，平時總是問題不斷，老師常和家長聯(lián)系，父母兩個誰都不愿來，說是丟不起這個人。孩子無奈，只好求表姐代替參加。但因為表姐也臨時有事情，就來向老師請假。當她得知不是開家長會，而是為家長做家庭教育講座時，便滔滔不絕地說了起來：其實這種講座我舅舅最需要來聽，他平時對孩子不管不問，孩子有了問題非打即罵，說話從沒有好聽的時候。常常招人在家里喝酒、打麻將、打牌。我說你可以給他講講學習家庭教育知識的必要。她說：沒用，他根本不聽。別人勸他：這樣都把孩子教育壞了，他不但不聽，反而和勸的人生氣吵架。我本來在他們家住，實在忍受不了，就搬出來了。你想在這樣的家庭環(huán)境里，我表弟怎么可能會好？

　　聽了她的這番話，我心頭感到很是沉重，建議她讓班主任做做家長的工作。她又說：這方法也試過，不行，他對老師說起來一套一套的，讓人覺得他很懂得怎么教育孩子。說完，便嘆著氣走了。

　　我再也靜不下心來準備講座了，只覺得心頭沉甸甸的，但又不知該如何幫助這位家長。好像唯一可做的就是在今晚的講座中加入這個例子，引起來聽講座的家長的鑒戒吧。