寒假里，我們給家長布置了幾項(xiàng)作業(yè)，其中的一項(xiàng)是建議家長寫一篇學(xué)習(xí)家庭教育的體會或者是育子經(jīng)驗(yàn)。家長的態(tài)度異常認(rèn)真，一開學(xué)，就收到了許多篇精彩的文章。在此先摘錄初二八班部分家長的幾篇，其余的將陸續(xù)發(fā)表。

 

面向未來  迎接挑戰(zhàn)

  ——認(rèn)真傾聽專題報(bào)告有感

楊瑩的媽媽：黨愛真

寒假里，

我有幸傾聽了教育界有威望的家庭教育指導(dǎo)師的專題講座，確實(shí)是感受頗深、受益匪淺。他那一句句感人肺腑、真切可行的話語好像一杯杯溫?zé)岬目Х?，讓我回味無窮；他那一個(gè)個(gè)催人淚下、真實(shí)動人的教育故事仿佛一陣陣強(qiáng)大的鼓錘，敲擊著我那被震撼的心……于是我作為一名中學(xué)生的家長，極力的反思我自己：感動之余我贊嘆，贊嘆之余我慚愧，慚愧之余我行動！從今天開始，從現(xiàn)在開始！

聽了講座，我更加深刻地認(rèn)識到：初中是人生轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期，是確定人生觀的重要時(shí)期，也是孩子容易出現(xiàn)不良現(xiàn)象的階段，可以說初中階段是“多事之秋”，許許多多的問題可能會在初中時(shí)出現(xiàn)，的確令人擔(dān)憂。所以說初中階段，對任何一個(gè)孩子都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，對孩子的家庭教育，只能加強(qiáng)，不能削弱，更不能放棄。每一位家長都應(yīng)該與自己的孩子一起，面向未來，迎接挑戰(zhàn)。   

    其中給我留下印象最深刻的也是我下決心要立刻教育引導(dǎo)孩子實(shí)施的，是他講的初中階段讓孩子學(xué)會自己管理自己，自己控制、約束自己，讓孩子自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，把要我學(xué)變成我要學(xué)。讓孩子管好每一堂課、每一次作業(yè)、每一周、每一日的學(xué)習(xí)。家長的責(zé)任是督促他，幫助他，經(jīng)常與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校、在家里的一切表現(xiàn)，讓孩子明白成績好不好掌握在自己手里，每個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手里，鼓勵(lì)孩子持之以恒，只有管理好自己逐漸形成習(xí)慣才能超越自己，天長日久也才能超越別人，也才能成為競爭中的佼佼者。

我還從講座中進(jìn)一步的知道，孩子學(xué)習(xí)成功的秘訣在于“誰是主動者和被動者”。人類成功的例子中20％多是靠智商的，而70％是靠情商取得，所以我要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的情商即非智力因素。非智力因素包括動機(jī)、興趣、意志、習(xí)慣等心理活動，它們是互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)的，要進(jìn)行綜合培養(yǎng)：
    1、注重培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是最好的老師。許多人成才最初就是起源于對某些方面的興趣。達(dá)爾文從小就對昆蟲感興趣，一旦發(fā)現(xiàn)一只陌生的小蟲，就如獲至寶，趴在地上一看就是一兩個(gè)小時(shí)，簡直入了迷。正是在這種興趣的推動下，他歷盡艱辛，周游世界，考察生物，經(jīng)過30年的勞動，才寫成了《物種起源》的巨著。如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？首先，擴(kuò)大孩子的見聞。知識是形成興趣的必要條件，好奇是形成興趣的直接導(dǎo)因。要讓孩子多接觸大千世界，使之“見多”，然后“識廣”，然后“趣濃”。其次，為孩子創(chuàng)造成功的條件。成功會增加孩子的成就意識與自信心，從而表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子只有嘗到成功的滋味，才能提高學(xué)習(xí)積極性。
    2、著意歷練孩子的意志。在智力水平基本相同的孩子中，為什么有的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有的成績偏差呢？根本原因在于非智力因素不同，而非智力因素中具有決定性的因素就是意志。如：作業(yè)時(shí)，有的孩子遇到難題開動腦筋，苦思冥想，通過自己的努力終于找出解題關(guān)鍵；有的孩子遇到難題不肯用腦，動輒問別人。可以說孩子生活的每一瞬間，都經(jīng)歷著意志的考驗(yàn)。堅(jiān)強(qiáng)的意志鑄造著生活的強(qiáng)者，而薄弱的意志卻斷送了一個(gè)個(gè)天才。我要把培養(yǎng)孩子的意志作為家教的重要任務(wù)來抓。首先要教育孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目的，教育孩子立志。其次，給孩子創(chuàng)設(shè)困境，進(jìn)行心理鍛煉。逆境、困境能鑄造一個(gè)人頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)。要求孩子從小事做起，從“今日事，今日畢”這些小事抓起，一抓到底，絕不姑息遷就。
    3、時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒。家庭生活是孩子學(xué)習(xí)情緒的第一所學(xué)校，父母是孩子天生的情緒指導(dǎo)老師。父母的喜怒哀樂往往直接影響孩子的情緒，而孩子的情緒又直接影響著孩子的學(xué)習(xí)情緒。孩子心境好，情緒好，學(xué)習(xí)就能專心，學(xué)習(xí)成績就能穩(wěn)步提高；孩子情緒不好，學(xué)習(xí)就分心，成績就下降。我作為家長要注意營造良好的家庭氛圍，不讓自己不良情緒在孩子面前暴露，而且要關(guān)注孩子的情緒，幫助其克服不良情緒。
    4、努力促成良好的習(xí)慣。習(xí)慣形成性格，性格成就人生，人生決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會使孩子終生受益。因此教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣勢在必行，幫助孩子制定短期計(jì)劃和長期目標(biāo)，從細(xì)處著手，從小處著眼，堅(jiān)持不懈，常抓不放，直至養(yǎng)成永久的一生受益的習(xí)慣。

再者我要幫助孩子逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，首先讓孩子看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍，借助別人的成功經(jīng)驗(yàn)，并選擇性地運(yùn)用于自己的學(xué)習(xí)之中；其次根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，摸索出一套適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法；再次幫助孩子掌握記憶規(guī)律，由機(jī)械記憶向理解記憶過渡，從而達(dá)到觸類旁通，舉一反三。

最后，我們做父母的要提高自身修養(yǎng)，樹立威信，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子進(jìn)入初中后，活動能力迅速增強(qiáng)，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節(jié)，用自己的行動潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達(dá)、開朗的性格去感染子女，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心、自主、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女，使孩子感到：我的父母是最棒的?？傊?，要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，教育會更加產(chǎn)生實(shí)效。
    我毫無選擇地面對著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和欣慰。初中生的家庭教育作為整個(gè)家庭教育的重要組成部分更是如此。孩子是祖國的希望，世界的未來，要使我們的祖國早日繁榮昌盛，就要有一批批層出不窮的，健康成長的一代。我作為母親要不失時(shí)機(jī)地給予幫助引導(dǎo)，為了使孩子在未來有美好的前途，要立足今天，面向未來，切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)對孩子的教育。

 

創(chuàng)設(shè)家庭的學(xué)習(xí)氛圍從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做起

穆迪家長：殷紅

在大力提倡素質(zhì)教育和“減負(fù)”的今天，家庭教育對孩子的影響更是負(fù)有不可推卸的責(zé)任。作為家長必須明確學(xué)習(xí)不僅僅是孩子和學(xué)校的事，在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面家長是第一任教師。在孩子的一生發(fā)展中，父母的言傳身教和潛移默化，不論孩子在什么樣的學(xué)校里受教育都是不可缺少或替代的。因此家長通過改變自身的一些不良習(xí)慣和創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍來塑造孩子的健康品性才是重要的。

心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功?！贝嗽挷⒉浑y理解，如同古人云：“不積跬步，無以致千里?！焙玫牧?xí)慣可以克服惰性、化解困難、培養(yǎng)自信。差的習(xí)慣讓人玩物喪志、不思進(jìn)取。有位心理學(xué)家提出的了“舒適區(qū)”的理論在這里值得一提，他曾經(jīng)舉過一個(gè)例子，有位商人搬了新家后買了一條價(jià)值上萬美元的地毯。有一次他外出一個(gè)星期后回家發(fā)現(xiàn)地毯中央被香煙頭燒了一個(gè)小洞，很是顯眼，他十分生氣，就責(zé)成他的妻子第二天把它換掉?？傻搅说诙鞊Q時(shí)，地毯缺貨，一星期后才有，而商人不再像昨天那么生氣了。就這樣一星期后商人覺得那個(gè)小洞不再像剛看到時(shí)那么大了，甚至覺得無傷大雅，干脆不換了。這個(gè)例子告訴我們，每個(gè)人對缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣在開始時(shí)覺得內(nèi)疚，并要下決心改掉，可時(shí)間一長就慢慢淡忘了這個(gè)缺點(diǎn)和習(xí)慣并習(xí)以為常，但它對我們的不良影響不會隨著時(shí)間的推移而消除。每個(gè)人潛意識中總為自己“舒適”地活著找很多理由或借口。

現(xiàn)在讓我們想想，當(dāng)家長們看電視娛樂節(jié)目時(shí)，讓孩子做功課，起初覺得不好意思，時(shí)間一長，就習(xí)慣了，但對孩子影響并沒有消除；有些家長在家打麻將，起初覺得對孩子有影響，以后要少打些，時(shí)間一長，習(xí)慣了，依舊照打不誤；夫妻之間在孩子面前偶爾一次吵嘴覺得不好，時(shí)間一長，習(xí)慣了照吵不誤……如此這般，父母的不良習(xí)慣對孩子有影響家長沒有發(fā)覺，或發(fā)覺了也習(xí)慣了，感到?jīng)]法改。如何將麻將桌變成孩子的書桌，簡單而又艱難。

道理是淺顯的，但做起來需要方法和毅力。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，挑戰(zhàn)與壓力已觸及到每一個(gè)家庭和公民。如今政府提出要建立學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社區(qū)意義也就非同尋常。建立學(xué)習(xí)型家庭家長就要從我做起，從培養(yǎng)家庭的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從創(chuàng)設(shè)和諧、互助、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍開始。

家長提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)力，樹立終身教育的理念十分重要?，F(xiàn)在很多家長認(rèn)為讀書是孩子的事，原因是自己年齡大了，工作忙，沒有時(shí)間或沒有必要學(xué)了。這是一種錯(cuò)誤的想法?，F(xiàn)在來講，每個(gè)人只要投其所愿，各盡所能，讀書的機(jī)會多的是。并且學(xué)習(xí)型家庭的內(nèi)涵十分豐富，其中重要的一點(diǎn)就是要親子互學(xué)，在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。在這里我就簡要地談?wù)剟?chuàng)設(shè)家庭的學(xué)習(xí)氣氛怎樣從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做起。

首先我認(rèn)為家長要帶頭克服一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論家里的生活和居住條件如何，只要勤快，家里就能做到清潔、整齊最好有家里的規(guī)章制度。如和孩子一起做到論輪流做好居室的清潔衛(wèi)生，不亂堆放物品。不睡懶覺，不說粗話、臟話，不打罵指責(zé)孩子，不看不健康的音相制品，不隨地吐痰等。差的習(xí)慣要用好的規(guī)范來矯正。列好作息制度表，規(guī)定好看電視的時(shí)間和節(jié)目內(nèi)容，協(xié)商好共同讀書、娛樂的時(shí)間。家里訂閱幾份通俗、健康的報(bào)刊雜志。要讓孩子養(yǎng)成遵守制度的好習(xí)慣。有條不紊的生活，不但是孩子健康的保證，而且也是紀(jì)律的保證。不聽話的孩子通常出現(xiàn)在沒有嚴(yán)格制度的家庭。如果孩子認(rèn)為什么時(shí)候進(jìn)行，那么他的行為就是完全靠偶然性支配。如果他沒有睡足，就任性起來。想吃什么就要什么，找很多和家長爭吵的借口。為了飯前不洗手，找理由證明他的手很干凈等等。

其次，家長和孩子都要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。作為家長首先要起表率作用。如不邊看報(bào)紙邊吃飯，不邊看電視邊讀書，不邊聽音樂邊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要安靜，大家不要相互影響?？磿鴮懽謺r(shí)房間的燈光要柔和，不要刺眼或太暗。試想，若孩子是在家長的責(zé)罵聲吵架聲、搓麻將聲、電視、音樂聲下做功課，就算他坐在了書桌前，他怎么會有心思讀書呢？一個(gè)沒有溫暖、沒有讀書愛好的家庭怎么能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子？！

目前中小學(xué)教育進(jìn)行巨大改革，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?，F(xiàn)在各地各處的招生制度的改革等也都在昭示者學(xué)校、孩子和家長，不能再死讀書和死記硬背了，而是要讓孩子在寬松的環(huán)境中喜歡讀書，激發(fā)他們的創(chuàng)造才能。所以好的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)要從讀書興趣開始。

讀書興趣的培養(yǎng)是多方面的。作為家長就要喜歡讀書，自己沒有讀書的習(xí)慣，強(qiáng)求孩子讀書是難于和他們溝通，也很難以理服人。另外，要尊重孩子的選擇和特長，不要盲目的請家教和補(bǔ)課。作為家長要及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)行的教育政策，這樣在指導(dǎo)孩子時(shí)可以增強(qiáng)針對性。

培養(yǎng)孩子好的讀書習(xí)慣，在獎懲和規(guī)矩方面就要涇渭分明，不要太多的遷就，將讀書和做人以及傳統(tǒng)美德教育結(jié)合起來。不要誤以為學(xué)習(xí)好一切都好，學(xué)習(xí)差一切都差。家長要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，并非是不管，尊重孩子并不是要放棄說“不”的原則。規(guī)定何時(shí)回家、按時(shí)關(guān)電視、幾點(diǎn)做功課、何時(shí)睡覺、起床、上什么網(wǎng)、玩什么游戲、玩多長時(shí)間，家長都應(yīng)過問和關(guān)心，必要時(shí)要加以監(jiān)督和限制，有損健康的活動絕不遷就。如果說家長要為孩子做出什么犧牲，那花時(shí)間與其進(jìn)行溝通、交流、疏導(dǎo)等，養(yǎng)成孩子好的讀書、生活習(xí)慣才是最值得的。

許多家長嘆息，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)條件這么好，干嗎就不好好讀書呢？其實(shí)孩子對讀書缺乏興趣和動力，他只是沒有明白為什么要讀書，家長為什么一定要他們考大學(xué)。這是一個(gè)非常辨證的問題，家長忽略了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子；而孩子認(rèn)為我讀書不好家長比我還著急，看來是在為家長學(xué)習(xí)。如果說親子雙方?jīng)]有對讀書的意義沒有達(dá)成基本的一致認(rèn)識，加上孩子由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重對讀書感到厭煩，那么孩子的學(xué)習(xí)成績是不會有起色的。家長說：“我們家現(xiàn)在什么都不缺，只要你好好讀書，將來的家產(chǎn)全是你的?！焙⒆酉耄热荒阋呀?jīng)為我把什么都準(zhǔn)備好了，我還干嗎要拼命讀書呢？固有的惰性會逐漸滋生。因此富裕的家庭環(huán)境要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還得從基本的傳統(tǒng)勤儉教育開始?？磥怼澳婢吵刹摹?、“窮人的孩子早當(dāng)家”、“苦難是一筆財(cái)富”等在這里還是能折射出它的教育意義。

讀書與做人，學(xué)習(xí)與娛樂，興趣與習(xí)慣應(yīng)該是相通和相互促進(jìn)的。學(xué)習(xí)之余，可以看電視、聽音樂、踢足球、學(xué)繪畫、彈鋼琴、看小說、打游戲、看朋友、去旅游等，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，身心健康又得到發(fā)展。所以家長在家庭中的言語、表情、舉止等對創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍很重要，同時(shí)不應(yīng)該提高了嗓門對孩子呵斥，犧牲他們的正常的娛樂活動來懲罰他們在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)或退步。

對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期不斷鞏固的過程，起初需要家長的監(jiān)督、指導(dǎo)和必要的約束，但只要家長身先士卒、言傳身教、持之以恒，那么好的習(xí)慣就會慢慢養(yǎng)成。家庭學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)也是一個(gè)動態(tài)的過程，關(guān)鍵是軟件建設(shè)和硬件的逐步改善。軟件方面，要不斷提高家長自身的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，克服不良的生活習(xí)俗，創(chuàng)造寬松、民主、交流、溝通的人文環(huán)境，喜愛探討、鉆研的學(xué)習(xí)情趣，和睦的親子關(guān)系等。硬件方面，居室燈光的設(shè)計(jì)、字畫的張貼、書籍的購買、衛(wèi)生的打掃、物品的擺放等要體現(xiàn)的和諧、舒適，讓家成為親子雙方共同感到舒心和溫暖的港灣。

總之，家庭的讀書習(xí)慣每天都在潛移默化地影響著孩子的健康成長，良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境沐浴著孩子不斷求知，探索真理的心靈。習(xí)慣靠養(yǎng)成，環(huán)境靠創(chuàng)造，就讓親子雙方從不亂扔拖鞋、不睡懶覺、言而有信和遵守作息制度開始做起吧！

 

我和孩子一起成長

侯音吟家長：王亞紅

孩子一天天的長大，我們家長也在一天天的變老，從家庭教育方面來講，我認(rèn)為家長應(yīng)該和孩子一起成長?，F(xiàn)在父母可以送給孩子的物質(zhì)選擇是越來越多，但是孩子最想得到的東西并不只是物質(zhì)，還需要一些“精神”食糧：　　

一.爸爸媽媽的愛
　　對于家長來說沒有一個(gè)家長是不愛自己的孩子的，可是，孩子們要的愛，不是家長們?nèi)〈磺械奶蹛?，不是一切都百依百順的溺愛，不是一切都以孩子為中心的寵愛，不是拼命搞智力投資的“關(guān)愛”。孩子們需要家長把愛說出來做出來。如孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手，孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱，孩子回家時(shí)的一聲問候，還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)?！　?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 14pt">

二.和爸爸媽媽一起玩
　　如今家長的工作壓力越來越大，和孩子在一起的時(shí)間是越來越少，對于孩子們來說，再多的玩具，再好的保姆也代替不了爸爸媽媽。我們家長再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。

三.讓我們一起笑起來
　　中國的傳統(tǒng)使很多父母覺得，在孩子面前就應(yīng)該嚴(yán)肅，這樣才有威嚴(yán)，其實(shí)，愛笑的父母會讓孩子看到生活輕松和愉快的一面，讓他們對生活充滿信心。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

教育心得體會

孫大偉家長

現(xiàn)在我們的孩子都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛不釋手，甚至嬌生慣養(yǎng)。同時(shí)很多家長都能感覺到現(xiàn)在的孩子越來越難管，反而不顧長輩父母的威嚴(yán)。有些孩子與父母發(fā)生分歧，父母嘮叨幾句就十分厭惡。小則與父母爭吵、頂嘴，大到離家出走，甚至于父母大打出手。有時(shí)用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育確實(shí)是至關(guān)重要的，誰也不能忽視，這可是關(guān)系到孩子的一生重要的一步呀。

首先，我們家長是每個(gè)孩子的榜樣，所以我們必須嚴(yán)格要求、約束自己，不能使我們在孩子的心目中形成丑惡或不良好的一面。父母在孩子心中的行為就是他們做人、做事的指路明星，能夠起到對孩子的引導(dǎo)作用。也就是家庭教育中最關(guān)鍵重要的一步！

其次，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，如果不是道德人品上的本質(zhì)問題，就不用拳腳相加的予以深刻懲罰。也許在此時(shí)，一句耐心的勸導(dǎo)卻可以使孩子將這件事記得刻骨銘心，不再去犯類似的錯(cuò)誤，改正自身的缺點(diǎn)。這難道不是我們教育的根本目的嗎？

當(dāng)然，我們還必須幫助孩子去樹立自信心?！皼]有賞識就沒有教育”，人性中最本質(zhì)的需求和滿足就是渴望得到別人的尊敬和賞識。所以在他想要?dú)怵H或灰心時(shí)，決不可進(jìn)行嘲諷，總之無論如何不能挫傷他的自信心，要讓他知道他是可以的，他能行。并幫助他尋找到自己的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)我們也應(yīng)對孩子充滿信心，不可低估他們的能力。這也是孩子走向成功的道路上的重要支柱和保證。

孩子教育的過程是很不簡單的，也可以說是很辛苦的。希望能通過我們所有的家長、學(xué)校、和社會各方面的共同努力，讓我們所有的孩子都能幸?？鞓返刈聣殉砷L，有所作為，發(fā)出自己最耀眼的光芒。

教育孩子的心得體會

張慧家長  王巧玲

我和許許多多的家長一樣，都很關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，希望自己的孩子能優(yōu)秀一些，并能健康成長。在這里，我談?wù)勛约旱囊恍\顯的教子心得及體會。

一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做孩子良好的示范和引導(dǎo)。父母是孩子的第一任老師，作為父母，盡力做好孩子的引路人，配合好學(xué)校的教育。

二、教育孩子首先要從教會孩子做人開始，要成才必須先成人。我們在教育孩子過程中，往往把更多的精力放在了孩子的學(xué)習(xí)成績上，而忽略孩子的身體健康、心理健康、思想健康。其實(shí)孩子成長的過程也是我們父母學(xué)習(xí)與感受的過程，同孩子一起快樂，讓他擁有健康的身體和心理素質(zhì)是最重要的。

三、給孩子一個(gè)溫馨和睦的家庭。溫暖安全的家，是孩子學(xué)習(xí)成長的最佳場所，父母應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習(xí)慣。除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)積極和孩子交朋友，努力消除代溝，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了她樂觀自信的良好品格，為她今后的成長與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。

四、曉之以理，動之以情，了解孩子的能力，提出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求，是建立孩子信心的基本條件。別強(qiáng)迫孩子過早承擔(dān)超量的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子自覺儲備好應(yīng)有的基本能力、基礎(chǔ)知識，以輕松愉快的心情迎接一切成長的挑戰(zhàn)。

五、緊密配合老師的教育，指導(dǎo)和督促好孩子的學(xué)習(xí)。要孩子按時(shí)按質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真做好課后復(fù)習(xí)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，心情煩躁，情緒不安，脾氣暴躁時(shí)，家長要耐心引導(dǎo)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，并勉勵(lì)她繼續(xù)努力。

六、努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，讓孩子擁有豐富多彩的課余生活，以拓寬視野，增長知識。如，學(xué)鋼琴可陶冶情操。每周盡可能帶孩子到書店，不限時(shí)地讓孩子閱覽。平時(shí)可有選擇性地引導(dǎo)孩子看一些有關(guān)教育、科普類的電視節(jié)目等等。

正如孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！鄙倌陼r(shí)形成的品德和行為習(xí)慣，特別牢固、持久。而在家庭教育中每一個(gè)孩子的性格特性都是不同的，因材施教，蹲下來與孩子交流、溝通，使教育真正為幫助孩子成為自信、獨(dú)立、主動、富于創(chuàng)造性的社會公民打下良好基礎(chǔ)。著名教育家馬卡連柯說：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物?！彼?，我將在快樂中與孩子一起成長。