4、關(guān)愛而不溺愛

溫室里培育出的花經(jīng)受不了風(fēng)吹雨打，在父母的溺愛中長(zhǎng)大的孩子往往人格發(fā)展不健全。這樣的孩子?jì)沈湺馐?，要么遇事六神無主，沒有絲毫的生活能力，要么自私霸道，以自我為中心，從來不考慮他人的感受。前面提到的制造傷熊事件的劉海洋，就是溺愛的受害者。他剛剛出生時(shí)，父母就離異了，他的媽媽為了彌補(bǔ)離婚和缺乏父愛給孩子造成的傷害，就事事包辦，百般呵護(hù)，卻沒想到這些“超負(fù)荷”的愛，造就了兒子心靈世界的冷漠。

我想，沒有哪一位家長(zhǎng)愿意讓自己的孩子成為這樣的人。要避免這種結(jié)果，就要學(xué)會(huì)把握愛的分寸，做到愛而有度。

美國(guó)石油大王洛克菲勒非常富有，是個(gè)精明的大商人，1945年他就捐出870萬美金，給聯(lián)合國(guó)買地皮蓋大樓。他把聯(lián)合國(guó)周邊的地全買下來，聯(lián)合國(guó)大廈在這里一建，周圍的地價(jià)飛升了，捐了870萬，但是掙的錢超過了870萬。可是，這樣的大富豪，他給自己孩子的零花錢，一個(gè)星期不超過五個(gè)美金，而且要求孩子記帳，錢是怎么花的，周末要進(jìn)行報(bào)帳，如果花的合理，下一個(gè)星期獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)美金；如果花的不合理就少一個(gè)美金。這么大的一個(gè)富翁，即使一個(gè)星期給孩子100美金、200美金，也根本不算什么事，但是他不，他只給孩子5美金。這才是有遠(yuǎn)見的父母，他要讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，這就是培養(yǎng)健康人格。

5、尊重而不放縱

2008年北京某中學(xué)張楠同學(xué)，因一張高考最后月計(jì)劃書“曝光”而出名，那張?jiān)掠?jì)劃書，玩的項(xiàng)目占整個(gè)計(jì)劃的80%，上面還有參加籃球比賽、PS4游戲活動(dòng)。記者課間去采訪他，同學(xué)都說：“您去籃球場(chǎng)上找他，如果他不在籃球場(chǎng)，就去網(wǎng)吧看看，如果找不到，就去臺(tái)球室……”這一年，張楠以660分考入北京師范大學(xué)金融專業(yè)。

也許您會(huì)感到不可思議：在高考競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，他竟能學(xué)得如此輕松，并且考上名牌大學(xué)，怎么可能呢？不過，當(dāng)你了解了張楠的媽媽成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，也就不以為怪了。

從張楠很小的時(shí)候起，媽媽在教育他時(shí)就特別注意方法：把孩子看作獨(dú)立的人，給孩子以充分的尊重和自由，對(duì)孩子的行為，只要是合理的，只要對(duì)孩子沒有害處，就不阻止干涉，但對(duì)孩子不合理的要求或者錯(cuò)誤的做法，卻不作絲毫的讓步，可以說是自由和警戒并舉。

高中時(shí)，張楠媽媽和孩子約法三章，給予孩子回家的時(shí)間底線——不得超過晚上12點(diǎn)；不得在其他同學(xué)家過夜；周末可以上網(wǎng)吧，玩游戲。有次，張楠臨近晚上12點(diǎn)打電話給媽媽，稱對(duì)方家長(zhǎng)擔(dān)心其安全，想留他住在那里。張楠媽媽二話沒說，放下電話，跳上一輛出租車，把他接了回來。就這一次，張楠知道了，媽媽是說一不二的，以后就再也沒有出現(xiàn)過類似的情況。還有一次，同學(xué)到張楠家玩，夜深了，孩子不想回家，想在張楠家過夜，張楠媽媽嚴(yán)肅地向他講明道理：中學(xué)生不能隨便在他人家里過夜，不然家長(zhǎng)會(huì)不放心的。最后堅(jiān)持讓孩子坐出租車回家。

這樣我們就明白了，媽媽之所以能對(duì)孩子如此放心，是因?yàn)樗嘈藕⒆佑凶晕壹s束的習(xí)慣和能力。

進(jìn)入青春期的孩子，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和需求，不愿意時(shí)時(shí)處處受到家長(zhǎng)的約束，我們要學(xué)會(huì)尊重他們。我們尊重了孩子，不僅能融洽我們與孩子之間的關(guān)系，還讓孩子學(xué)會(huì)了尊重他人，形成了自信的性格和良好的心理素質(zhì)。

關(guān)于這方面的話題，《不輸在家庭教育上》第十一卷138頁《我學(xué)會(huì)了平等相待》一文，講得更為形象具體，您可以找來一讀。

以上是我在家庭教育學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)感受，也許會(huì)給您帶來一點(diǎn)助益。愿我們每一位做父母的，能夠真正認(rèn)識(shí)到情商在孩子成長(zhǎng)中的重要性，把它擺在與智力開發(fā)同等的位置，幫助引導(dǎo)孩子成為具有良好心理素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

最后送給各位一件禮物：怎么防止孩子成為精神上的殘疾？答案可以從《不輸在家庭教育上》第十一卷106頁《榮譽(yù)重壓下的脆弱》中找到。