以下是我接受羅老師幫助和聽羅老師兩次講課的一點(diǎn)體會(huì).   

一、兩次聽課的啟發(fā)

經(jīng)過親身感受羅老師的幫助，并且聽了羅老師兩次講課，我感到，要成為一名有作為的家庭教育指導(dǎo)師，至少要具備備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)。一是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這是指導(dǎo)師開展工作的根基。沒有系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)，沒有完整了解家庭教育理論體系，沒有豐富的家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括熟悉各年齡段孩子成長過程中的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)師面對(duì)家庭教育中的紛繁問題，很難給出富有成效指導(dǎo)。二是要善于把握咨詢者問題中最核心的信息。也就是說，前來咨詢的家長，由于缺乏教育理論，他的表述可能是零亂而蕪雜的、現(xiàn)象的羅列缺乏內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，作為指導(dǎo)師要善于從咨詢者的提問中捕捉最有效的信息，作出較為準(zhǔn)確的第一判斷，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。三是要有良好的溝通技巧。指導(dǎo)師要把自己的觀點(diǎn)、自己所掌握的先進(jìn)的教育理念傳達(dá)給咨詢者，必須要有準(zhǔn)確的表達(dá)能力。有時(shí)指導(dǎo)師直接面對(duì)的就是問題孩子本身而非家長，這時(shí)候的工作難度可能更大。要說服對(duì)方、打動(dòng)對(duì)方，首先必須跟對(duì)方建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，只有得到對(duì)方的信任，指導(dǎo)工作才能順利地進(jìn)行下去。這就需要指導(dǎo)師具有良好的溝通技巧。四是要有一顆博愛之心。處于家庭教育困境中的咨詢者，包括為成長而困惑的孩子們，他們的問題由來已久，他們的痛苦深刻沉重，他們的傾述紛繁瑣碎，如果沒有一顆悲憫仁厚的博愛之心，指導(dǎo)師很難做到耐心的傾聽、真摯的安慰、切實(shí)的指點(diǎn)，那也就很難得到指導(dǎo)的效果。五是親和友善的禮儀形象。家庭教育指導(dǎo)師的形象很重要，只有平易近人，和藹可親，具有很強(qiáng)的親和力，才能讓咨詢者有親切感、安全感、溫暖感和信任感，駕起雙方溝通的橋梁，使指導(dǎo)工作順利展開。

二、如果我是一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師，我會(huì)怎么做。

首先我會(huì)抓住這次參加中華家庭教育網(wǎng)指導(dǎo)師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育理論，并結(jié)合自己的家庭教育，認(rèn)真思考，把理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，為今后科學(xué)、規(guī)范、有效地開展家庭教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次我會(huì)培養(yǎng)和釋放自己的愛心，不僅愛自己的孩子，也能愛別人的孩子，通過各種渠道搜集家庭教育個(gè)案咨詢，盡我所能為需要幫助的家庭提供指導(dǎo)。

第三我要鍛煉自己的表達(dá)能力。學(xué)到的理論知識(shí)如果不能很好地表達(dá)，指導(dǎo)工作就無法開展。目前自己這方面的能力還很弱，要鍛煉表達(dá)能力，還必須煉就敏銳的觀察能力，善于從咨詢者的提問中把握核心信息，有針對(duì)性地給出最關(guān)鍵的指導(dǎo)。

第四我要有不斷進(jìn)取和鉆研的精神。家庭問題涉及方方面面，短短時(shí)間的學(xué)習(xí)不可能成為面面俱到的行家里手，陌生的領(lǐng)域肯定不少，因此，我要有不斷進(jìn)取的決心和鉆研精神，通過實(shí)踐鍛煉和理論修為，逐步提升自己的能力，努力成為一名出色的家庭教育指導(dǎo)師